RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỰ HỌC - KẾ HOẠCH HỌC TẬP POTX

MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài
Trong vài thập niên gần đây, sự phát triển như vũ bão của khoa học công
nghệ, công nghệ thông tin, các phát minh,…đã tạo ra một kho tàng kiến thức đồ sộ.
So với vài thập niên trước, lượng kiến thức mà ngày nay con người đang có là rất
lớn và tăng vọt một cách đán[r]

giúpăm tăs ăng i,ăt ăyăsinhăđ năđi uăd ng,ăc ngăgi ngătôi,ăd ăti păc năv iăđi nătơmăđ ăh năvƠăc ngănh ăh n.ăKinhănghi măb năthơnăkhiăti păc năđi nătơmăđ ătôiăc ngăxinătrìnhăbƠyăđơy đ ăcácăb năthamăkh o.ăHyăv ngătƠiăli uănƠyăs ăgiúpăcácăb năti păc năd ădƠngăh năv iăđi nătơmăđ .ăđ căt t,ăcácăb năph iă[r]

Tự học là một hoạt động vô cùng quan trọng và cần thiết với mỗi sinh viên để nâng cao nhận thức, hoàn thiện nhân cách đáp ứng yêu cầu của giáo dục và thời đại. Tự học còn là một yêu cầu mang tính bắt buộc (được quy định trong quy chế đào tạo) khi thực hiện đào tạo theo hệ thống tín chỉ. Tự học là y[r]

Học là một hoạt động không thể thiếu đối với tất cả mọi người từ khi sinh ra cho đến suốt cuộc đời. Mỗi người muốn tồn tại phát triển và thích ứng được với XH thì cần phải học tập ở mọi hình thức bởi cuộc sống luôn vận động và phát triển không ngừng Lê nin từng nói: “Học, học nữa, học mãi”. Câu n[r]

Đề tài Biện pháp quản lý các lớp học từ xa của trung tâm giáo dục từ xa trường ĐHSP Hà Nội
Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI
1.1.Lịch sử nghiên cứu vấn đề
TRANG 5…….
1.1.1. Các công trình nghiên cứu ở nước ngoài
Trang 5 đến trang 11
Đề tài Biện pháp quản lý các lớp học từ xa của trung tâm gi[r]

1. Lý do chọn đề tài
Trong những năm gần đây, xu hướng chủ đạo trong sự đổi mới quá trình dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, về mặt quan điểm, định hướng là chuyển sang quan điểm dạy học tích cực (hay còn gọi tắt là dạy học lấy người học làm trung tâm) mà ý tưởng cốt lõi là người học ph[r]

MỞ ĐẦU
1.Lí do chọn đề tài
Bước sang thế kỷ XXI, xã hội loại người thực sự bước vào thế kỷ của nền
kinh tế tri thức, thế kỷ của toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế, thế kỷ của sự cạnh
tranh về trình độ của nguồn nhân lực…Sự phát triển đó đặt ra cho giáo dục các
nước nói chung và giáo dục Việt Nam[r]

bằng 0, giả sử rằng các mẫu riêng biệt (nếu có số lượng vô hạn các siêu phẳng phân chia thì không thể có được siêu phẳng phân chia duy nhất và không thể tìm
được siêu phẳng phân chia tối ưu). Một vài kỹ thuật thiết kế tìm số lượng tố[r]

Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi ra trường:Có tinh thần học và tự học để năng cao trình độ chuyên môn, học tập lêncác trình độ cao hơnCác chương trình, tài liệu, chuẩn quốc tế mà nhà trường tham khảo:- Chương trình đào tạo ngành Thiết kế Thời trang – ĐH Seo Kyeon (Hàn[r]

K34.603.109Trường THPT Nguyễn An Ninh – Lớp 10C1BỘ GD & ĐTTrường THPT Nguyễn An NinhKế hoạch sinh hoạt lớp đầu nămCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcKẾ HOẠCH SINH HOẠT LỚP ĐẦU NĂM- Họ và tên giáo viên chủ nhiệm: Nguyễn Thị A- Lớp chủ nhiệm: 10C1I. Mục đích – Yêu cầu[r]

Tự học là tự mình, độc lập tiếp nhận kiến thức và hình thành kĩ năng. Giới thiệu ý nghĩa và tầm quan trọng của tinh thần tự học. Học là gì? Học là quá trình thu nhận kiên thức và hình thành kĩ năng của một cá nhân. Có học mới có kiến thức và kĩ năng để sống, hòa nhập xã hội. Không ai có thể học[r]

Tài liệu này được biên soạn rất kỹ theo từng chuyên đề khác nhau nhằm nâng cao khả năng ngữ pháp cũng như rèn các đọc hiểu. Tài liệu thích hợp để bồi dưỡng cho học sinh khối 3, 4, 5 thi olympic tiếng Anh theo chương trình sách thí điểm của Bộ, phù hợp với nội dung cấp Tiểu học.

Tổ chức điều khiển HS nắm vững hệ thống tri thức phổ thông cơ bản, hiện đại, phù hợp với thực tiễn của nước ta, đồng thời rèn cho HS hệ thống những kỹ năng, kỹ xảo tương ứng.(Giáo dưỡng)
Phát triển ở HS những năng lực nhận thức, đặc biệt là tư duy độc lập, linh hoạt và sáng tạo, khả năng tự học. (p[r]

A. MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài Hồ Chí Minh không chỉ là danh nhân văn hóa, anh hùng giải phóng dân tộc, Hồ Chí Minh còn là một nhà giáo dục lớn của thế giới và của dân tộc ta. Hồ Chí Minh đã sáng lập nền giáo dục mới ở Việt Nam, nền giáo dục XHCN. Tư tưởng của Hồ Chí Minh về giáo dục đã soi sáng cho[r]

Trong học tập, mỗi người đều có một cách học riêng, phù hợp với điều kiện và khả năng của mình. Thế nhưng, cách học hiệu quả nhất là tự học. Chỉ có tự học mới giúp chúng ta dễ dàng tiếp thu và hiểu sâu sắc kiến thức một cách chủ động và dễ dàng nhất. Trong học tập, mỗi người đều có một cách học r[r]

- Năng lực quản lý, chỉ đạo đổi mới PPDH, KTĐG củacơ quan QLGD và CBQL còn hạn chế, chưa đáp ứng đượcyêu cầu.- Việc tổ chức hoạt động đổi mới PPDH, KTĐG chưađồng bộ và chưa phát huy được vai trò thúc đẩy của đổimới KTĐG đối với đổi mới PPDH.- Cơ chế, chính sách chưa khuyến khích được sự tíchcực đổi[r]

Trong quá trình dạy học hiện đại, người thầy phải tôn trong những nguyên tắc: Bám sát đặc trưng bộ môn, phát huy chủ thể người học, gắn với đời sống tinh thần của dân tộc và nhân loại... Nhưng làm cách nào để người học viên (HV) thực sự là chủ thể tiếp nhận một cách sáng tạo trong quá trình học bộ m[r]

Tuyển tập 50 đề thi hsg CÓ ĐÁP ÁN môn SINH HỌC 8: Bao gồm đề và đáp án chi tiết của 50 đề thi HSG cấp huyện và cấp tinh của các tỉnh trong cả nước. Đây la nguồn tài liệu hay và cần thiết giúp HS tự ôn tập và rèn kỹ năng tự học, đồng thời cũng là nguồn tài liệu quan trọng giúp Gv trong quá trình giản[r]

-2-Đổi mới công tác thông tin và truyền thông để thống nhất về nhận thức, tạo sự đồngthuận và huy động sự tham gia đánh giá, giám sát và phản biện của toàn xã hội đối vớicông cuộc đổi mới, phát triển giáo dục.Các bộ, ngành, địa phương xây dựng quy hoạch dài hạn phát triển nguồn nhân lực,dự báo nhu c[r]

Trong học tập, mỗi người đều có một cách học riêng, phù hợp với điều kiện và khả năng của mình.Thế nhưng, cách học hiệu quả nhất là tự học.       Trong học tập, mỗi người đều có một cách học riêng, phù hợp với điều kiện và khả năng của mình. Thế nhưng, cách học hiệu quả nhất là tự học. Chỉ có tự[r]