Trong nền kinh tế tri thức toàn cầu hoá, chỉ có giáo dục đào tạo mới có thểbiến gánh nặng dân số thành lợi thế.Trong những năm qua, giáo dục chuyên nghiệp nước ta đã và đangphát triển mạnh cả về quy mô và loại hình đào tạo. Khi quy mô tăng nhanhmà các nguồn lực tại các cơ sở đào tạo[r]
1.2.1. Tác động của quá trình đổi mới đất nước và kinh tế thị trườngSự nghiệp đổi mới của nước ta được bắt đầu từ năm 1986. Sau 30 nămđổi mới, nền kinh tế thị trường định hướng XHCN đã trở thành nền tảng KT XH của đất nước. Những thành tựu đạt được trong kinh tế đã thổi luồng sinhkhí mới vào lĩnh vự[r]
1. Lí do lựa chọn đề tài Biến đổi khí hậu toàn cầu (BĐKH) đƣợc xem là mối quan tâm hàng đầu của thế giới hiện đại bởi nó đe dọa đến mục tiêu phát triển bền vững và tƣơng lai của nhân loại. Trong hệ thống chiến lƣợc ứng phó với BĐKH, giáo dục là giải pháp quan trọng, tối ƣu nhằm thay[r]
động tích cực lập kế hoạch cử cán bộ đi học bổ túc văn hoá tập trung, xây21dựng chính sách, chế độ cho người dạy và người học. Ngành giáo dục kết hợpvới Chính quyền các phường, xã, động viên và huy động nhân dân ủng hộ sửachữa trường lớp, đảm bảo đủ chỗ cho số người đến lớp, củng cố hệ thốngtrường b[r]
MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN 1 PHẦN MỞ ĐẦU 5 1. Lý do chọn đề tài 5 2.Mục tiêu nghiên cứu 6 3.Nhiệm vụ nghiên cứu 6 4.Phạm vi nghiên cứu 6 5.Phương pháp nghiên cứu 6 6.Ý nghĩa của đề tài 7 7.Kết cấu của đề tài 7 PHẦN NỘI DUNG 9 CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN VỀ TRƯỜNG ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CÔNG CHỨC BỘ NỘI VỤ 9 1.1[r]
Đã xây dựng được hệ thống giáo dục và đào tạo tương đối hoàn chỉnh từ mầm non đến đại học. Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, đào tạo được cải thiện rõ rệt và từng bước hiện đại hóa. Số lượng học sinh, sinh viên tăng nhanh, nhất là ở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp. Chất lượng giáo dục và đ[r]
nước trong giáo dục - đào tạo”.Trước yêu cầu đổi mới và phát triển giáo dục, những năm qua đã cónhiều nghiên cứu về phát triển đội ngũ CBQLGD theo hướng phát triển nănglực quản lý, kỹ năng thực hành đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hìnhmới. Có thể kể đến nội dung “Quản lý giáo dục” của nhó[r]
1. Tính cấp thiết của đề tài.Thời nào cũng vậy, chế độ xã hội nào cũng vậy, muốn đứng vững và phát triển đều phải được xây dựng nên bởi những con người hết lòng trung thành với chế độ, có trí tuệ và năng lực. Thời phong kiến, đó là hệ thống quan lại của triều đình. Trong xã hội ngày nay, đó là những[r]
4c) Tăng mức đầu tư cho đào tạo tiến sĩ trong nước đủ đáp ứng công tácđào tạo, nghiên cứu khoa học, thực hành, thí nghiệm, thực tập trao đổi ngắnhạn tại nước ngoài và đăng công trình nghiên cứu trên các tạp chí có uy tín ởtrong nước và nước ngoài.d) Xây dựng kế hoạch đầu tư kinh phí, nâng cấp[r]
Tóm tắt nội dungBài giảng giáo dục quốc phòng học viên công nghệ bưu chính viễn thôngGiáo dục quốc phòng cho học sinh sinh viên là một trong những chiến lược đào tạo con người nhằm tạo ra những con người mới xã hội chủ nghĩa, có đầy đủ trình độ năng lực.....
Trong cuốn “Lý luận dạy học hiện đại” của GS Bernd Meier và TSNguyễn Văn Cường do trường ĐHSP Hà Nội và ĐH Possdam ( Cộng hòaLiên bang Đức) phối hợp xuất bản năm 2009 đã đưa ra một số biện pháp đổimới phương pháp dạy học. Trong đó có hình thức dạy học dự án, trong dạyhọc dự án có thể vận dụng nhiều[r]
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh". Bởimục tiêu môn Ngữ văn trong nhà trường là đào tạo conngười Việt Nam phát triển toàn diện, có năng lực, có trithức, được giáo dục theo quan điểm chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh. Đào tạo những con người cóham muốn đem tài - trí của[r]
c. Điều 36. luật giáo dục đại học 2013: Chương trình,giáo trình giáo dục đại học1. Chương trình đào tạo:a) Chương trình đào tạo trình độ cao đẳng, đại học gồm:mục tiêu, chuẩn kiến thức, kỹ năng của người học sau khitốt nghiệp; nội dung đào tạo, phương pháp đánh giá đối vớimỗi mô[r]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOBỘ GIÁO DỤC QUỐC GIA,ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC VÀ NGHIÊN CỨUBỘ XÂY DỰNGBỘ VĂN HÓA VÀ TRUYỀN THÔNGTRƢỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚCTRƢỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘIQUỐC GIA TOULOUSENGÔ THỊ TÚ ANHKHÓA: 2014-2016CÁC DỰ ÁN TÁI ĐỊNH CƢTRONG SỰ PHÁT TRIỂN ĐÔ THỊ CỦA THÀNH PHỐ HÀ NỘITRƢỜNG H[r]
... (2015) -35- ! BỐ TRÍ HÀNG KHÔNG Dựa vào kịch dự báo cầu hàng không, đề tài phân tích phương án bố trí hàng không cho vùng TP HCM trường hợp có dự án CHKQT Long Thành. 8 Các phương án bố trí hàng. .. phần dự báo nhu cầu hàng không phân tích phương án bố trí hàng không Thông qua kết phân tích, lu[r]
Ban Giám hiệu đã giao trách nhiệm cho đồng chí chịu trách nhiệm thu hồsơ hướng dẫn chi tiết từng mục cho học sinh trong phiếu đăng ký dự thi. Trongquá trình hướng dẫn tôi đã giải đáp các thắc mắc của học sinh liên quan đến quichế tuyển sinh. Đặc biệt đối với mục 21 trong phiếu đăng ký dự thi để khắc[r]
tiến lên mãi mãi. Nguyên nhân của sự phát triển là ở sự liên hệ tác động qualại của các mặt đối lập vốn có bên trong các sự vật hiện tượng. Hình thái cáchthức của sự phát triển đi từ những biến đổi về lượng đến những biến đổichuyển hoá về chất và ngược lại.Phát triển là một quá trình nội tại, là bướ[r]
Đềbài và hướng dẫn giải bài tập lớn Sức bến vật liệu Cơhọc kết cấu“ được biên soạn theo đúng đềcương “Chương trình giảng dạy môn SBVL và CHKC“ do tiểu ban môn học của bộgiáo dục và đào tạo soạn thảo
phần vào quá trình CNH, HĐH nông nghiệp, nông thôn. Đồng thời, tác giả cũngđưa ra một số giải pháp cơ bản nhằm phát huy vai trò của đội ngũ trí thức trong bốicảnh nước ta đang đẩy mạnh CNH, HĐH.Trong số rất nhiều bài viết về trí thức, PGS.TS Phan Thanh Khôi có bài viếtđánh dấu tầm quan trọng, ý nghĩ[r]
-Đào tạo và cấp bằng tốt nghiệp, chứng chỉ nghề cho các nghề thuộc lĩnh vực xây dựng (Doanh nghiệp chỉ ñượchoạt ñộng sau khi ñược cơ quan Nhà nước có thẩm quyền cho phép);-Đào tạo ngoại ngữ và giáo dục ñịnh hướng phục vụ xuất khẩu lao ñộng (Doanh nghiệp chỉ ñược hoạt ñộng saukhi ñược c[r]