GIÁO ÁN TỰ CHỌN VẬT LÍ 12 NÂNG CAO

ễi! Sỏng xuõn nay xuõn 41 Trng rng biờn gii n hoa m Bỏc vim lng con chim hút Thỏnh thút b lau vui ngn ng (Theo chõn Bỏc-T Hu)VD 2: t nc p vụ cựng .Nhng Bỏc phi ra i . Lun cng n vi Bỏc H.v ngi ó khúc Gic nc ui xong ri.Tri xanh thnh ting hỏt (Ngi i tỡm hỡnh ca nc-Ch Lan viờn)Bi tp 2 Phõn tớch tỏc d[r]

.Bµi 4 : XÐt sù ®ång ph¼ng cđa 3 vÐc t¬ :a) Kh«ng ®ång ph¼ngb) §ång ph¼ngc) §ång ph¼ngd) Kh«ng ®ång ph¼ngBµi 5: A(1 ; 0 ; 0 ) ; B( 0 ; 0 ; 1), C(2 ; 1 ; 1)a) Ba ®iĨm ®· cho cã hai ®iĨm trªn hai trơc, ®iĨm Cn»m trong kh«ng gian : CA(-1;-1;-1) , CB(-2;-1;0) vËy bé ba ®iĨm kh«ng th¼ng hµngb) TÝnh chu v[r]

TG Lưu bảng Hoạt động dạy Hoạt động họcII. Độ to Độ to của âm là một khái niệm nói về đặc trưng sinh lí của âm gắn liền với với đặc trưng vật lí mức cường độ âm. Tuy nhiên ta không thể lấy mức cường độ âm làm số đo độ to của âm dược. Độ to của âm phụ thuộc vào cường độ âm, mức cường độ âm và[r]

đào tạo da dạng, uyển chuyển, không cứng nhắc để phù hợp với năng lực và điềukiện khác nhau của người học.- Đảm bảo công bằng xã hội trong giáo dục và xu thế nhân văn hóa nềngiáo dục.1.2. Mục đích, yêu cầu của dạy học tự chọna) Mục đíchDạy học tự chọn là để củng cố, hệ thống hoá, khắc[r]

Bài này đã được đăng trong số đặc biệt 3/2010 của Tạp chí giáo dục. Theo yêu cầu của một số đồngnghiệp chúng tôi đăng lại.Theo thông báo số 254/TB-BGDĐT ngày 7/7/2008 “V/v lấy ý kiến góp ý về chương trình giáo dục và sách giáo khoa phổ thông qua diễn đàn mạng giáo dục Edunet”, chúng tôi xin nêu lên[r]

thu hẹp. Kết quả là nhiều học sinh chưa hiểu bài hoặc thiếu kỹ năng thực hiện thí nghiệm ở các tiết học đó, đồng thời giáo viên thiếu tự tin thậm chí né tránh trong việc thực hiện các thí nghiệm ở những bài tiếp theo. 2. Kết quả: Với trách nhiệm là TTCM tôi đã chủ động tổ chức, theo dõi, đôn đốc nhâ[r]

DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA
(Tiết 2)
---------o0o--------
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Phát biểu được định nghĩa dao động điều hoà.
- Viết được biểu thức của li độ và các biểu thức của vận tốc và gia tốc tương ứng.
- Nêu được ý nghĩa của các đại lượng đặc trưng của dao động điều hoà: biên độ, chu kì, tần số,[r]

nhóm 123 có đủ thơng tin để giải quyết vấn đề.Ví dụ: Nhóm 1 nghiên cứu thí nghiệm sự nở vì nhiệt của chấtrăn. Nhóm 2 nghiên cứu thí nghiệm sự nở vì nhiệt của chất lỏng. Nhóm 3 nghiên cứuthí nghiệm sự nở vì nhiệt của chất khí.- Sau đó mỗi thành viên của các nhóm sẽ hợp lại để cùng phântích, so sánh t[r]

Mười xu hướng trong dạyhọc vật líKiến thức trong sách vật lí phổ thông chủ yếu là những kiến thức vật líhọc cổ điển (với nghĩa là các kiến thức cho tới thế kỉ 19). Đến lớp 12 mớiđược đưa một số kiến thức rất quan trọng thuộc nửa đầu thế kỉ 20 như:Thuyết tương đối, cơ học lượng tử 1.Đựa[r]

HV: Ôn lại kiên thức cũ, SGK, vở ghi…- Phát biểu được định nghĩa, nêu được cấu tạo và nguyên tắc làm việc của máy biến áp.- Viết được hệ thức giữa điện áp của cuộn thứ cấp và của cuộn sơ cấp trong máy biến áp.- Viết được biểu thức giữa I trong cuộn thứ cấp và trong cuộn sơ cấp của một máy biến áp.-[r]

Vận dụng vào dạy học vật lí -Luôn đ a học sinh vào tình huống có vấn đề ( làm mất cân băng ) trao nhiệm vụ vừa sức,nếu cố gắng một chút thì có thể tự lực hoàn thành ( nằm trong vùng phát triển gần ). -Để học sinh tự vận động, tự lực hoạt động. Bạn bè và giáo viên có thể giúp đỡ nh ng k[r]

Nghiên cứu tại ÐH Cameroun, phối hợp với Trung Tâm Nghiên cứu Nantes (Pháp) phân chất vỏ của quả cóc (thường bị vất bỏ) ghi nhận vỏ cóc chứa 9-30% pectin, uronic acid (557-727 mg/g trọng lượng khô), đuờng trung tính 9125-158 mg/g). Sản lượng pectin cao nhất khi trích bằng dung dịch oxalic acid/ ammo[r]

vật lí 12 hay khó, vạt lí 12 những bài tập hay khó chương 1 vật lí 12 hay khó, vạt lí 12 những bài tập hay khó chương 1 vật lí 12 hay khó, vạt lí 12 những bài tập hay khó chương 1 vật lí 12 hay khó, vạt lí 12 những bài tập hay khó chương 1 vật lí 12 hay khó, vạt lí 12 những bài tập hay khó chương 1[r]

= 0,25(12 + 2) = 3,5 gam. ( Đáp án D)Ví dụ 14: X là hợp kim gồm (Fe, C, Fe3C), trong đó hàm lượng tổng cộng của Fe l à 96%, hàm lượng C đơnchất là 3,1%, hàm lượng Fe3C là a%. Giá trị a làA. 10,5. B. 13,5. C. 14,5. D. 16.Hướng dẫn giảiXét 100 gam hỗn hợp X ta có mC= 3,1 gam,3Fe Cm = a gamvà[r]

By September next year, I in this school for ten years. A. will be teaching B. will teach C. have taught D. will have been teaching 7. Chọn phương án thích hợp ứng với (A,B,C hoặc D) để hoàn thành các câu sau …………….high school, John attended a university in the city center. A. To finish B. Having[r]

 Ví dụ 2: Một vật dao động điều hòa với phương trình x = 10cos(2πt + π/6) cm. a) Xác định li độ của vật khi pha dao động bằng π/3. b) Xác định li độ của vật ở các thời điểm t = 1 (s); t = 0,25 (s). c) Xác định các thời điểm vật qua li độ x = –5 cm và x = 10 cm. Hướng dẫn giải: a) Khi pha dao động b[r]

(TÀI LIỆU BÀI GIẢNG) Giáo viên: ĐẶNG VIỆT HÙNG Khóa học LTĐH môn Vật lí – Thầy ĐặngViệt Hùng Bài giảng Dao động cơ học Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 2 - III. CHU KỲ, TẦN SỐ TRONG DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA Ví dụ 1: Một vật dao động điều[r]

SKKN Tích hợp kiến thức môn Hóa học lớp 10 và môn kiến thức Công nghệ lớp 12 trong bài dạy học Vật lí lớp 11: “Dòng điện trong chất bán dẫn” SKKN Tích hợp kiến thức môn Hóa học lớp 10 và môn kiến thức Công nghệ lớp 12 trong bài dạy học Vật lí lớp 11: “Dòng điện trong chất bán dẫn” SKKN Tích hợp kiến[r]

công ty cho kế hoạch đã đặt ra. 4 Hãy cởi mở với đồng nghiệp và duy trì mối quan hệ khi có thể. Trong một công ty, việc kết thân với nhiều đồng nghiệp và nhóm đồng nghiệp thật sự rất hạn chế và không bao giờ đủ. 5. Ngày càng có nhiều người làm việc tự do được các công ty thuê làm việc trong các dự á[r]

Giáo án giảng dạy chuẩn theo chương trình Bộ GD_ĐT Đại số 12 Cơ bảnGiáo án giảng dạy chuẩn theo chương trình Bộ GD_ĐT Đại số 12 Cơ bảnGiáo án giảng dạy chuẩn theo chương trình Bộ GD_ĐT Đại số 12 Cơ bảnGiáo án giảng dạy chuẩn theo chương trình Bộ GD_ĐT Đại số 12 Cơ bảnGiáo án giảng dạy chuẩn theo[r]