KH TUẦN 4 -T3

Đ/c Ái nghỉDạy bù chươngtrình trong tuầnGV+HSđ/c Thànhđ/c Áiđ/c Hồng525/3Dạy học thứ 5 tuần 28Dạy bồi dưỡng TV 4Dạy bồi dưỡng Toán 4Dạy bồi dưỡng TV 5GV+HSđ/c Thànhđ/c Áiđ/c Hồng626/3Tổ chức hoạt động 26-3 CBGV và HS727/3Chủ nhật28/3

KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4D - N¨m häc: 2009 - 2010 TUẦN 3 Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009 Tập đọc THƯ THĂM BẠNI. Mục tiêu:1. Đọc thành tiếng:- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nổi đau của bạn.2. Đọc hiểu:- Hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn, mu[r]

- Hỏi cấu tạo của các số.d) Củng cố về nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và theo lớp(BT4).GV viết các số trong bài tập 4 ở bảng. + Trong số 715 638; chữ số 5 thuộc hàng nào? Lớp nào? + Vậy giá trị của chữ số 5 trong số 715 638 là bao nhiêu? (5000). - Tơng tự giáo viên có thể hỏi giá[r]

I. Sơ đồ nguyên lýCác thông số của mạch: Ec = 6v ICbh = 6mA mm = 100 R = 100 UCEH = 0.1 0.2 V II. tính toán các số liệuTheo sơ đồ nguyên lý: Ec = ICbh*(RC1+R) +UBE=> RC1= ( Ec-UBE )/ICbh R Với R =100 , ICbh=6mA , UBE = 0.5 0.7V , Ec=6V=> RC1=1kVì RB < mm*RC => RB1 =[r]

Viên nén: 25 - 50 - 75 - 100 - 300 g. Thuốc tiêm; 200-500 µg (100 µg/ml). (Biệt dược: Synthroid- levothroid, L Thyroxine - Roche, Levothyrox ) 2.2.2. Liothyronine, LT3. Dạng uống: viên nén. Hàm lượng; 5 - 25 - 50 µg. (Biệt dược: Cynomel) 2.2.3. LT4 phối hợp với LT3. Có nhiều phối hợp với những tỷ lệ[r]

Toán : 26+4 ; 36+24 I Mục tiêu: - Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 Biết giải bài toán bằng một phép cộng- Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100- Thái độ: Phát huy tính tích cực, say mê học toán. II Đồ dùng dạy học:[r]

thể ghi hết ra được. Và cuối cùng thay cho lời kết của buổi nói chuyện, Thầy chia sẻ 3 bí mật quản trị thời gian mà Thầy tâm đắc nhất. ĐÓ LÀ: + Thứ nhất: Chúng ta phải biết lập kế hoạch làm việc cho chính bản thân mình. Bạn phải lập kế hoạch từng ngày, từng tuần, từng tháng, thậm chí là kế hoạch cho[r]

Organisation board: No Full name Organization Responsibility 1 Dr. Trương Vĩnh Nong Lam University Chair 2 Mr. Lâm Thanh Hùng Extension Center of Kiên Giang province Deputy Chair 3 Ms. Đinh thị Minh Hiếu Nong Lam University Secretary 4 Ms. Lê Hồng Phượng Nong Lam University Member 5 Ms. Mai[r]

Q0.3 S5 I0.5 Q4 Q0.4 Trình tự lập trình như sau Sau khi bắt đầu làm việc với S7 Graph bằng cách double click vào khối FB1 thì hệ thống được chèn vào một STEP đầu tiên và một TRANSITION đầu tiên. Có 2 phương pháp để tạo cấu trúc Sequencer. Phương pháp 1: Ở chế độ “Direct”: Insert > Dir[r]

HS hát .HS hát .HS trình bày .1 - Ôn bài hát : “Tiếng chuông và ngọn cờ” .15’Hoạt động 2 : Hướng dẫn phần nhạc lý .- GV yêu cầu HS đọc phần 1 (SGK) .- GV đọc nhạc bài : “Làng tôi” gồm 8 nhòp đầu tiên để minh họa về cao độ , trường độ , cường độ , âm sắc .Khi giới thiệu đến thuộc tính nào , GV phải n[r]

®Đp,lu«n cã ý thøc vƯ sinh c¸ nh©n, vƯ sinhm«i trêng-------------------------------------------------- Ngày soạn: 26/10/2010 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 28/10/2010TIẾT 1: TẬP ĐỌCƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I ( TIẾT 4) I. u cầu : -Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (Tốc độ đọc khoả[r]

- Đọc yêu cầu-lớp thầm- HS làm bài cá nhân –Vài hs làmbảng Lớp nh.xét,bổ sung - Th.dõi,b.dương+ chữa bài- 1 hs đọc lại bài 2b-lớp thầm- Nêu tính khôi hài của mẫu chuyện-Th.dõi,b.dương- HS th.dõi + thực hiện- Th.dõi+ b.dươngGiáo viên : Lê Văn Hiền- QA1Ngày dạy :.01/ 9/ 2009 Đạo đức: VƯỢT KHÓ TRONG HỌ[r]

cho Hs xem tranh minh hoạ trong SGK và nói nội dung của từng tranh. -Hstiếp nôí đểtài câu chuyện mình chọn kể. 2.Hoạt động 2; Thực hành kể chện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện. -Hs kể chuyện theo nhóm 4. Sau khi kể xong HS trong nhóm trao đổi về ý nghóa câu chuyện mình vừa kể. -Đại diện của m[r]

Unit 6.2. Một số điểm cần lưu ý trong quá trình nghe tranh bài thi TOEICKiến thức đã vững, mọi thứ đã chuẩn bị sẵn sàng. Tuy nhiên, trong quá trình luyện nghe TOEIC, luyện thi TOEIC nếu chúng ta không có một số kĩ năng thi mặc dù nhỏ nhặt cũng có thể khiến bạn mất điểm rất nhiều. Hãy chú ý một số đi[r]

MaltoseStarchGlucoseα-glucosidase GlucoseAGIs AGIsII. VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP2. 1. Vật liệu2.2. Phương pháp nghiên cứuIII. KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN3.1. Phân lập Bacillus từ tương Nam Đàn Chủng Đặc điểm hình thái khuẩn lạcKích thước (mm)T1Màu trắng ngà, bề mặt trơn, có gợn nhăn thành vòng tròn, mép bờ ră[r]

Maltose StarchGlucoseα-glucosidase GlucoseAGIs AGIsII. VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP2. 1. Vật liệu2.2. Phương pháp nghiên cứuIII. KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN3.1. Phân lập Bacillus từ tương Nam Đàn Chủng Đặc điểm hình thái khuẩn lạcKích thước (mm)T1Màu trắng ngà, bề mặt trơn, có gợn nhăn thành vòng tròn, mép bờ r[r]

yếu cơ, liệt, chán ăn và rối loạn nuốt. Thường chẩn đoán khó. 6. Chẩn đoán phân biệt: - Teo cơ trong trường hợp bệnh cơ nặng cần phân biệt bệnh cơ nguyên phát. - Liệt chu kì giáp trạng thường xảy ra ở phụ nữ Châu Á, gây liệt đột ngột và giảm kali máu, đôi khi xảy ra tự phát, có thể dự phòng bằng dùn[r]

t + 4 )V. C. 2002sin (100t - 4 )V D. 200 sin (100t - 4 )V 22. Trong mạch xoay chiều RLC nối tiếp khi xãy ra cộng hưởng.Nếu tăng dần tần số dòng điện nhưng giữ nguyên các giá trị khác thì kết luận nào sau đây là không đúng : A. Hiệu điện thế hiệu dụng trên cuộn cảm giảm[r]