RÈN KỸ NĂNG VIẾT VĂN TẢ CẢNH CHO HỌC SINH LỚP 5

Bản thân tôi luôn có niềm say mê đối với văn học nên tôi rất chú trọng đến việc dạyhọc sinh môn Tiếng Việt nói chung và phân môn Tập làm văn nói riêng. Tôi luôntâm niệm rằng: Làm cách nào đó để dạy cho các em biết các thao tác cụ thể để cácem biết cách viết bài văn. Làm thế nào để tạo ra tâm[r]

KINH NGHIỆM
Rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 5
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ:
I. Cơ sở lý luận
Trong quá trình học tập môn Tiếng Việt của học sinh ở trường tiểu học, bài tập làm văn là nơi để các em thể hiện vốn sống, vốn văn học, khả năng cảm thụ văn học, các kĩ năng sử dụng Tiếng V[r]

Đặng Trung Thành - Đào Mỹ - Lạng Giang - Bắc Giang8/4/2013Vài kinh nghiệmdạy tập làm văn tả ngời cho học sinh lớp 5 Chơng trình dạy tập làm văn tả ngời ở lớp 5 đợc thực hiện từ tuần 12 đến tuần 21. Chơng trình này, học sinh còn tiếp tục học[r]

Nhiệm vụ của người giáo viên tiểu học là cung cấp những kiến thức một cách toàn diện cho học sinh. Mỗi môn học đều góp phần hình thành và phát triển nhân cách của trẻ, cung cấp cho các em những tri thức cần thiết để phục vụ cho cuộc sống, học tập và sinh hoạt sao cho tốt nhất và có hiệu quả cao. Đối[r]

- Hớng dẫn học sinh phân tích đề.? Bài văn thuộc thể loại gì? ( thể loại văn miêu tả)? Kiểu bài gì? ( tả con vật)? Đề bài yêu cầu làm gì? ( Tả con vật em yêu yêu thích hoặc đã có dịp quan sát)- Giáo viên gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài.2. Hớng dẫn học sinh tìm ý,[r]

Đối với hình thức kể theo tranh thì tôi luôn pô tô phóng to tranh để họcsinh dễ thực hiện khi kể ở trên lớp. Tranh sử dụng trong giờ kể chuyện cũng có hai loại : Tranh kèm theo lờigợi ý nh những câu chuyện : Có công mài sắt, có ngày nên kim ; Phần th-ởng ; Bạn của Nai Nhỏ (Dùng trong 4 tuần đ[r]

A. PHẦN MỞ ĐẦU.Tập viết là một trong những phân môn có tầm quan trọng đặc biệt củamôn Tiếng Việt ở Tiểu học. Phân môn Tập viết trang bò cho học sinh bộ chữcái La tinh và những yêu cầu kỹ thuật để sử dụng bộ chữ cái đó trong học tậpvà giao tiếp. Với ý nghóa này, Tập viết không những có quan hệ[r]

Môn tập làm văn là một trong các môn khó đối với cả người dạy và người học. Phân môn tập làm văn rèn cả 4 kĩ năng nghe, nói, viết và đọc. Học sinh lớp 5 được dạy các kĩ năng về kể chuyện, miêu tả người, cảnh vật. Bên cạnh đó, học sinh còn được rèn kĩ năng thuyết trình, trao đổi, làm báo cáo thống kê[r]

hoặc viết. Ngôn ngữ giữ vai trò quan trọng trong sự tồn tại và phát triển xã hội. chính vì vậy hướng dẫn cho học sinh nói đúng, viết đúng là hết sức cần thiết. Nhiệm vụ đó phụ thuộc phần lớn vào việc dạy Tiếng Việt nói chung và phân môn Tập làm văn nói riêng.Qua thực tế giảng dạy tôi nhận thấ[r]

Bài 4: Viết đoạn văn ngắn có sử dụng dấu phẩy ngăn cách các từ ngữ có cùng chức vụ trong câu, để ngăn cách các trạng ngữ với cụm chủ vị đứng sau và để ngăn cách các vế trong câu ghép.HS làm bài cá nhân. Gọi học sinh lên bảng làm.GV cùng lớp nhận xét chốt bài.3- GV nhận xét tiết học.Luyện chữ:[r]

nhiên ta đợc một phân số mới có hiệu giữa mẫu số và tử số không thay đổi- HS tự làm bài, chữa bài.(Số tự nhiên cần tìm là 8)- HS phân tích đề bài.- HS tự làm bài, chữa bài.(Số tự nhiên cần tìm là 5)TiÕng viÖt +LuyÖn tËp vÒ tõ ®ång nghÜaLuyÖn tËp t¶ c¶nhI. mục tiêu: Củng cố cho HS: - Cách sử d[r]

phân số mới có giá trị bằng 41.3. Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học.- Dặn HS ôn tập, nắm vững các kiến thức đã học.- HS tìm hiểu đề bài, nắm vững yêu cầu của đề bài.- Khi bớt a ở tử số và thêm a vào mẫu số thì tổng của tử số và mẫu số của phân số mới cũng bằng tổng của tử số và mẫu số phân[r]

phân số mới có giá trị bằng 41.3. Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học.- Dặn HS ôn tập, nắm vững các kiến thức đã học.- HS tìm hiểu đề bài, nắm vững yêu cầu của đề bài.- Khi bớt a ở tử số và thêm a vào mẫu số thì tổng của tử số và mẫu số của phân số mới cũng bằng tổng của tử số và mẫu số phân[r]

SKKN Rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho học sinh dân tộc thiểu số lớp 5.SKKN Rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho học sinh dân tộc thiểu số lớp 5.SKKN Rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho học sinh dân tộc thiểu số lớp 5.SKKN Rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho học sinh dân tộc thiểu số lớp 5.SKKN Rèn kĩ năng viế[r]

SKKN Rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 6SKKN Rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 6SKKN Rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 6SKKN Rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 6SKKN Rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 6SKKN Rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho họ[r]

TUẦN 20
Buổi chiều
Tiết 3 Thứ tư, ngày 14 tháng 01 năm 2015
Tiếng việt
LUYỆN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI
A. Mục tiêu:
Củng cố và nâng cao thêm cho các em những kiến thức về văn tả người..
Rèn cho học sinh kĩ năng làm văn thành thạo.
Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn.
B. Hoạt động dạy học:

Chương 5: 5 tiếtTrình diễn điện tử PowerPoint 2003Chương 6: 10 tiếtInternet Chương 1Các khái niệm căn bản về công nghệ thông tin Mục tiêu: sau khi học xong chương 1 người học sẽ: - Hiểu các khái niệm cơ bản về công nghệ thông tin; - Biết được cấu tạo, nguyên tắc tổ chức[r]

2. Hoạt ảnh tuỳ chọn cho từng đối tượng trong slide 1013. Tạo sự chuyển tiếp cho Slide 1034. Tạo sự liên kết và vẽ hình 1034.1 Tạo sự liên kết 1034.2 Vẽ hình cho Slide 104Bài 4: Trình chiếu – Lưu và đóng gói 1061. Thao tác trình chiếu 1062. Một số điều lưu ý trong khi trình chiếu 1063. Một số yêu cầ[r]

1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về xác định dàn ý bài văn tả cảnh.2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng luyện tập, thực hành văn tả cảnh.3. Thái độ: Yêu thích môn học.1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về xác định dàn ý bài văn tả cảnh.2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng luyện tập, thực hành văn tả cản[r]

Tả quyển sách Tiếng Việt lớp 5Posted in : Văn mẫu lớp 5 on Tháng Bảy 28, 2015 by : adminĐề bài: Tả quyển sách Tiếng Việt lớp 5Sách là một trong những nguồn tri thức có nhiều lợi ích quan trọng nhất đối với mỗi người. Mỗingười trong chúng[r]