ĐỊA LÝ LỚP 6 - ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT (TT) POT

Để hiểu đợc hệ thông tin địa lý, trớc hết chúng ta cần nắm đợc khái niệm thông tin địa lý là gì. Dữ liệu địa lý liên quan đến các đặc trng “địa lý” hay “không gian”. Các đặc trng này đợc ánh xạ, hay liên quan đến các đối tợng không gian. Chúng có thể là các đối tợng t[r]

NHNG VN ON TP, TNG KT GIAO TRèNH PHN 1. NI DUNG A Lí A PHNG TNH IN BIEN 1. Xây dựng sơ đồ kiến thức về nội dung địa lý địa phơng tỉnh Điện Biên. 2. Sắp xếp các phơng pháp chủ yếu để học tập, nghiên cứu địa lý địa phơng tỉnh Điện Biên theo thứ tự tăng dần. 3. Hãy điều[r]

ợng phù sa của nớc sông hồng lớn hơn sông cửu long? (Do bề mặt địa hình của lu vực sông Hồng có độ dốc lớn hơn, lớp vỏ phong hóa chủ yếu là đá phiến sét nên dễ bị bào mòn hơn).? Cho nhóm 2: Giải thích sự hình thành đất đá ong ở vùng đồi, thềm phù sa cổ nớc ta? ( Sự hình thành đá[r]

Kỳ giôngLông mao và vú Vuốt hoặc móng Hình 1-4: Sự tiến hoá của động vật có xơng sống. 1.3 Các nhân tố môi trờng 1.3.1 Môi trờng là gì? Nói chung, môi trờng đợc định nghĩa bởi sự kết hợp giữa các điều kiện hiện tại bao quanh ảnh hởng đến cuộc sống và chức năng của một cá thể hoặc cộng đồng. Môi trờn[r]

Sự phân dị của các quá trình địa lý và tổng thể tự nhiên do sự biến đổi địa hình bề mặt trái đất ( yếu tố phi địa đới ) phá vỡ hoặc làm lệch tính địa đới theo vĩ độ ( sự phân bố theo đới ngang ) thay vào đó làm xuất hiện tính đai cao Theo X.V Kalexnik “ cái gì phụ thuộc vào sự phân bố bức xạ mặt trờ[r]

cho các câu sẽ hạn chế được lỗi này.Ngoài ra, khi làm bài lịch sử cần chú ý hình thức trình bày. Rất nhiều bài làm lịch sử viết sai chính tả, câu văn tối nghĩa, dài dòng, sai ngữ pháp. Thực tế có những bài làm thể hiện người viết có nắm ý nhưng thể hiện quá rối, không mạch lạc. Những bài làm này khô[r]

quanh các mạch fluorit; ở đây có mỏ apatit có hàm lượng F lớn nhất nước. Trong đới Sông Mã và một số nơi khác cũng đã phát hiện được nhiều vành đai phân tán của phosphorit. Tuy nhiên, cho đến nay những nơi này cũng chưa có sự điều tra đánh giá về mặt sinh địa hóa cũng như dịch tễ học các bệnh địa ph[r]

. Tuy nhiên, các số liệu tính theo cách này chỉ là những số liệu trung bình vì thực tế Trái Đất không phải là một quả cầu mà gần đúng là một elipsoid, dẹt ở 2 cực và phình to ở xích đạo. Bán kính ở xích đạo lớn hơn bán kính ở 2 cực 21 km. Chính vì vậy gia tốc rơi tự do tăng theo vĩ độ địa lý[r]

? Môn địa lí lớp 6 nghiên cứu những nội dung gì? ? Hiện tượng nào sinh ra trên trái đất mà chúng ta thường gặp hàng ngày?1. Nội dung của môn địa lí ở lớp 6- Trái đất - môi trường sống của con người với các đặc điểm riêng về vũ trụ, hình dáng, kích thước và những vận động[r]

. Bài 26: ĐẤT CÁC NHÂN TỐ HÌNH THÀNH ĐẤT. 1. MỤC TIÊU: a. Kiến thức: - Học sinh biết được khái niệm về đất. - Biết các thành phần của đất cũng như các nhân tố hình thành đất. b. Kỹ năng: - Hiểu tầm quan trọng của độ phì của đất và ý thức vai trò của con ng[r]

GiGiáo viên Biên soạn:áo viên Biên soạn: Nguyễn Thị HoaNguyễn Thị HoaTrường PTTH bán công Lê Quý Đôn- Thành phố BMTMôn: Địa lí KiKiểm tra bài cũểm tra bài cũCCâu hỏi:âu hỏi: Với kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa sẽ có kiểu thảm thực vật , nhóm đất chính nào?Với kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa s[r]

Lớp 1: Bụi tính dẻo cao, màu xám đen, xám xanh, rất mềmChiều dày 3.58m. Cao độ đáy là -2.38m. Lớp đất có độ ẩm W=94.1%.Lớp thứ hai:Lớp 2a là sét gầy pha cát, màu xám nâu, xám xanh.Chiều dày của lớp là 15.1m, cao độ mặt lớp là -2.28m, cao độ đáy là -17[r]