GIAO AN L3 TUAN 31(CKTKN)

-Yờu cầu cả lớp thực hiện vào vở -Mời hai em lờn bảng tớnh kết quả -Gọi 2 em khỏc nhận xột bài bạn -Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ _ D CỦNG CỐ - DẶN DŨ:_ *Nhận xột đỏnh giỏ tiết học –Dặn về[r]

* Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách xử đúng trong các tình huống gặp đám tang * Tiến hành: - GV chia lớp làm 4 nhóm, giao việc cho mỗi nhóm 1 tình huống VBT - HS thảo luận theo nhóm - Các [r]

A/ MỤC TIÊU: _a_ Kiến thức : - Giúp HS biết thực hành nhân số có năm chữ số cho số có một chữ số có nhớ hai lần không liền nhau.- Aùp dụng phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số[r]

- Giao cho anh dấu chấm yêu cầu bạnHoàng đọc lại câu văn… - GV chia lớp thành nhóm nhỏ phát cho mỗi nhóm 1 khổ A4 - Các nhóm đọc thầm, trao đổi tìmnhững câu trong bài thể hiện đúng diễn [r]

Trờng THDL Lômônôxôp Thứ ngày tháng năm 2006Họ và tên : Lớp : 3A Phiếu bài tập cuối tuần 31I. Toán :Bài 1 : Đặt tính rồi tính : 56034 x 2 94072 : 6 25352 x 576400 : 731905 x 4Bài 2 : Tính giá trị các biểu thức sau : 12550 x 3 : 5 999 ( 100 000 7658 x 9 ) 32000 : 4 Bài 3 : Một cửa hàng[r]

based on a system model. Corner cases are hard bounds of the temporal sys-tem behavior. The approaches can be divided into two categories: black-boxapproaches and white-box approaches. Furthermore, both approaches canbe categorized depending on the level of system abstraction and with regardto the m[r]

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS yêu cầu BT - HS làm vào SGK - chữa bài 150 75 5253 43 3604. Củng cố - dặn dò:- Nêu lại ND bài? (2HS)- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau* Đánh giá tiết học Chính tả (nghe viết)Tiết 31: Đôi bạnI. Mục tiêu: Rèn kĩ năng viết chính tả:1. Nghe - viết chính xác, tr[r]

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện- Về nhà học bài cũ, chuẩn bị bài sau* Đánh giá tiết học.ToánTiết 31: so sánh số bé bằng một phần mấy số lớnA. Mục tiêu:- Giúp HS nhận biết cách so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.B. Đồ dùng dạy học:- Tranh vẽ minh hoạ bài toán nh trong SGK. C. Các hoạt động dạ[r]

.Tuần 11 : Thứ hai ngày 13 tháng 11 năm 2006Hoạt động tập thểChào cờ__________________________________Tập đọc Kể chuyện Tiết 31: Đất quý, đất yêu I. Mục tiêu :A. Tập đọc :1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :- Chú ý các từ ngữ : Ê- ti - ô - pi a , đờng xá, chăm nuôi, thiêng liêng, lời nói, tấm lò[r]

E AN ĐANG XEM TRUYỀN HÌNH LÚC 8 GIỜ 7 PHÚT TỐI.. G AN ĐANG NGỦ LÚC MẤY GIỜ?.[r]

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcĐỀ THI TỐT NGHIỆP CAO ĐẲNG NGHỀ KHOÁ 3 (2009 - 2012)NGHỀ: ĐIỆN TÀU THUỶMÔN THI: THỰC HÀNH NGHỀMã đề thi: ĐTT - TH 43Thời gian: …… phútNỘI DUNG ĐỀ THII. PHẦN I: (Phần bắt buộc: 70 điểm – Thời gian làm bài: 300 phút) A. MÔ TẢ KỸ THUẬT.B. CÁC[r]

- Nhận xét về hướng chuyển động của Trái Đất quanh mình nó và chuyển động quanh Mặt Trời cùng hướng và đều ngược chiều kim đồng hồ khi nhìn từ cực Bắc xuống _* CÁC HOẠT ĐỘNG :_ * GIỚI TH[r]

Các dạng mạch dao động LC._ L1 C1 L2 C1 C2 L3 C1 C2 L3 C3 Hartley Ghép biến áp Colpitt Clapp Hai dạng mạch dao động cơ bản thỏa điều kiện dao động: Hartley 3 điểm điện cảm và Colpitt 3 đ[r]

Hoạt động 2: Chơi trò chơi phóng viên * Mục tiêu: Củng cố bài học - GV cho HS trong lớp lần lợt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến các bài đạ[r]

HÃY NÊU TÊN CON VẬT CÓ TRONG CÁC TRANH, ẢNH SAU: CHIM SÂU CHIM SÂU NGỰA NGỰA NAI HỔ HỔ G UẤ G UẤ SƯ TỬ TRANG 3 2- BỘ PHẬN IN ĐẬM TRONG CÂU: BÔNG CÚC HÉO LẢ ĐI VÌ THƯƠNG XÓT SƠN CA.. NHƯN[r]

Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: - Đọc trơn các bài, đọc đúng các từ ngữ: Thung lũng, nhích, ba lô, lù lù, lng cong cong, lúp xúp… - Ngắt nghỉ đúng, biết chuyển dọng phù hợp với ND từng đoạn[r]

Baứi cuừ_: _GOỰC VUOÕNG, GOỰC KHOÕNG VUOÕNG ._ 3.giụựi thieọu baứi- muùc baứi: * HOAÙT ỦOỌNG 1:LUYEỌN TAỌP: • _Baứi 1 :_ - Gv mụứi 1 Hs ủoùc yeõu caàu ủeà baứi - Gv hửụựng daón Hs duứng [r]

TÌNH CẢM THA THIẾT CỦA CÁC NHÂN VẬT ĐỐI VỚI QUÊ HƠNG - 3 HS nối tiếp 3 đoạn của bài - HS thảo luận nhóm rồi phát biểu: -> Giọng quê hơng tha thiết, gần gũi -> Giọng quê hơng gợi nhớ nhữn[r]

Rèn kĩ năng đọc hiểu: - Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Bài thơ kể 1 em bé vẽ tranh Bác Hồ, qua đó thể hiện tình cảm kính yêu, biết ơn của thiếu nhi Việt Nam với Bác, tình cảm yêu quý của[r]