LÀM VĂN: ĐỌC VĂN NGHỊ LUẬN

Kính thưa các thày giáo, cô giáo cùng toàn thể các em học sinh thân mến
Văn nghị luận là loại văn trong đó người viết trình bày những ý kiến của mình bằng cách dùng lí luận bao gồm cả lí lẽ và dẫn chứng để làm rõ một vấn đề thuộc về chân lí nhằm làm cho người đọc hiểu, tin, đồng tình với nhữn[r]

1.Từ đầu => Song hào kiệt…: tác giả đã chứng minh cho luậnđiểm “Nước đại Việt ta thực sự là một nước đọc lập, có chủquyền , bằng cách chia luận điểm đó thành các mặt, rồi xem xétkĩ càng từng mặt.-Có nền văn hiến lâu đời-Có núi sông, bờ cõi riêng– Văn hoá, phong tục khác biệt– Người anh[r]

Từ lớp 8 đến lớp 12, học sinh (HS) phổ thông làm quen với một thể loại làm văn mới: Làm văn nghị luận gồm chứng minh và phân tích. Không ít HS tỏ ra ngại ngần và lo lắng thậm chí còn sợ sệt mỗi khi làm bài văn thuộc thể loại này. Dù đề bài thuộc về lĩnh vực nghị luận văn học hay nghị luận xã hội. C[r]

1Bài 19Tiết 79Tuần 21Tập làm văn:NGHỊ LUẬNĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢNI. MỤC TIÊU1. Kiến thức: Đặc điểm của văn bản nghị luận với các yếu tố luận điểm, luận cứ và lập luậngắn bó mật thiết với nhau.2. Kĩ năng- Biết xác định luận điểm, luận cứ và lập luận trong một văn bản nghị luận.- Bướ[r]

I. MỤC TIÊU KIỂM TRA
Thu thập thông tin, khảo sát, đánh giá mức độ chuẩn kiến thức, kỹ năng của học sinh theo các nội dung văn học, làm văn, tiếng Việt.
Đánh giá năng lực đọc hiểu, cảm thụ và tạo lập văn bản của học sinh .
Cụ thể, ra đề kiểm tra nhằm hướng tới những nội dung sau:[r]

Ôn thi dễ hiểu phần đọc hiểu chương trình 12 thpt. Kiến thức tiếng Việt và làm văn. Ôn thi dễ hiểu phần đọc hiểu chương trình 12 thpt. Kiến thức tiếng Việt và làm văn.Ôn thi dễ hiểu phần đọc hiểu chương trình 12 thpt. Kiến thức tiếng Việt và làm văn. Ôn thi dễ hiểu phần đọc hiểu chương trình 12 thpt[r]

trữ tình trung đại nói chung và thơ trữ tình trung đại Việt Nam lớp 10 nói riêng.Theo PGS.TS Nguyễn Thị Thanh Hương thì chú giải “chính là biện pháp rútgần khoảng cách thẩm mỹ giữa học sinh với thơ văn cổ để tiếp nhận văn bản cóhiệu quả”Trong chú giải, thì việc làm đầu tiên là chú giải từ. Bở[r]

Người soạnPhan Thị Song ThươngTiết thứ. 50TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2I. Mục tiêu:Giúp HS:- Nắm vững hơn cách làm bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm.- Nhận ra được những chỗ mạnh, chỗ yếu khi viết loại bài này và có hướng sửachữa khắc phục lỗi trong bài viết của mình.II[r]

đạt cha rõ ràng, dùng từ cha chính xác. Chabộc lộ cảm xúc trong từng câu văn.- GV treo bảng phụ có viết sẵn một số lỗiHS hay mắc trong bài làm. yêu cầu thảoluận theo cặp phát hiện lỗi, tìm cách sửa.- Xem lại bài của mình.- Trả bài cho HS.2. Hớng dẫn chữa bài tập: ( 20 phút )Nguyễn Thị Hiền L[r]

Đây là tài liệu tổng hợp những tập làm văn hay của lớp 6 để các thầy cô cùng các em học sinh có thể tham khảo. Chúc các thầy cô và các em có thời gian đọc tài liệu vui vẻ đồng thời có những bài văn hay nhất

phản)2. Chọn từ ngữ thíchhợp:a. từ đó, b. nói tómlại, c. tuy nhiên, d. thấtkhó trả lời.3. Viết các đoạnvăn…Ví dụ: cái đoạn chò dậu đánh nhau với tên cai lệ là một đoạn tuyệtkhéo. Giả sử vì quá yêu nhân vật của mình mà tác giả để cho chòDậu đánh phủ đầu tên cai lệ chẳng hạn thì câu chuyện sẽ giảm đis[r]

- Nắm nội dung chính của chơng trìnhTLV học kì I lớp 9- Ôn tập và củng cố kiến thức tập làm vănvề văn tự sự, văn thuyết minh, lập đề cơng câu hỏi chuẩn bị cho KT học kì I.Tiết 81+ 82 : Ôn tập phần văn (Xem lạitất cả các văn bản đã học trong HKI: Vănbản nhật dụng, VH trung[r]

Giáo án tập làm văn lớp 3 chi tiết đầy đủGiáo án tập làm văn lớp 3 chi tiết đầy đủGiáo án tập làm văn lớp 3 chi tiết đầy đủGiáo án tập làm văn lớp 3 chi tiết đầy đủGiáo án tập làm văn lớp 3 chi tiết đầy đủGiáo án tập làm văn lớp 3 chi tiết đầy đủGiáo án tập làm văn lớp 3 chi tiết đầy đủGiáo án tập l[r]

1đCâu 3 (6điểm)Phân tích đoạn thơ Chí khí anh hùng (trích Tr yện Kiề của g yễn D )* Nguyễn Du đã khắc họa hình tượng một người anh hùng toàn vẹn0,5 điểmvừa có nhân vừa có chí* Từ Hải mang tầm vóc kỳ vĩ lớn lao quyết tâm theo đuổi sự nghiệp,3 điểmthực hiện ước mơ công bằng xã hộihành động của Từ Hải[r]

Câu 1. Dựa theo cốt truyện Vào nghề, hãy viết lại câu mở đầu cho từng đoạn văn (đã cho ở tiết tập làm văn, tuần 7). Câu 2. Đọc lại toàn bộ các đoạn văn trong truyện Vào nghề mà em vừa hoàn chỉnh và cho biết: Câu 3. Kể lại một câu chuyện em đã học (qua các bài tập đọc, kể chuyện, tập làm văn), trong[r]

Đối với bậc tiểu học môn tiếng Việt chiếm một vị trí rất quan trọng trong chương trình giáo dục phổ thông hiện nay, nó hình thành cho học sinh 4 kĩ năng nghe nói – đọc viết. Thông qua dạy học tiếng Việt rèn cho các em những kiến thức sơ giản về tiếng Việt và hiểu biết sơ giản về xã hội, con người[r]

SỞGIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO KỲTHI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT HÀ NỘI Năm học: 2013 – 2014 ðỀCHÍNH THỨC MÔN: VĂN Thời gian làm bài: 120 phút Phần I: (6 ñiểm) Trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ, Thanh Hải nguyện làm một con chim, một cành hoa và một n ốt nhạc trầm ñểkết thành: “Một mùa xuân nho nhỏLặng lẽdân[r]

Bài viết Phương Nhung thân mến! Thế là một học kỳ đã sắp trôi qua. Không biết từ khi về ngôi trường mới, cậu học tập thế nào. Mình rất buồn khi không còn được tiếp tục học với Phương Nhung nhưng biết làm sao khi bố mẹ cậu lại chuyển công tác ra thành phố ấy. Song cũng mừng, ở đây mình cũng rất thà[r]

1. Lí do viết sáng kiến kinh nghiệm
Văn học là một môn khoa học, đòi hỏi người dạy, người học phải say mê, suy ngẫm, phải hào hứng khi tiếp cận thì chúng ta mới hiểu, mới làm rõ được vấn đề. Dạy văn, học văn cũng là một nghệ thuật, cần đến sự sáng tạo và linh hoạt về phương pháp. Những năm gần đây[r]

1. Thực trạng
Nói đến phương pháp dạy học ngữ văn ở nhà trường phổ thông hiện nay không thể không nhắc tới các hiện tượng rất phổ biến trong các giờ học văn hiện nay.
1.1. – Dạy học đọc chép. Hiện tượng dạy học đọc chép trong môn văn trước đây và môn ngữ văn rất phổ biến ở các trường phổ thông hi[r]