GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5 - TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP BÀI BÁO CÁO THỐNG KÊ PDF

câu 1. thống kê kết quả học tập trong tháng của em theo các yêucầu. Câu 2. lập bảng thống kê kết quả học tập trong tháng củatừng thành viênTẬP LÀM VĂN Luyện tập làm báo cáo thống kêBài tập 1Thông kê kết quả học tập trong tháng của em.Trình bày theo hàng: - S[r]

cấ p ho ̣c, bâ ̣c ho ̣c, trong đó có bâ ̣c Tiể u ho ̣c.Trong hê ̣ thố ng giáo du ̣c quố c dân bâ ̣c Tiể u ho ̣c đươ ̣c coi là bâ ̣c ho ̣c nề ntảng góp phầ n vào đào ta ̣o và bồ i dưỡng nhân lực có triǹ h đô ̣, năng đô ̣ng, sángta ̣o, hiǹ h thành những cơ sở ban đầ u cho sư[r]

/var/www/html/tailieu/data_temp/document/ke-hoach-boi-duong-cmnv-cho-gv-th-nam-h--13812990703464/jbr1377149707.doc----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH[r]

Trường TH Số 1 Duy PhướcHọ tên HS : …………………Lớp : ……………………….KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎILỚP 4 . THÁNG 11 - NĂM HỌC 2010 -2011MÔN : TIẾNG VIỆT Thời gian : 90 phút (tính từ lúc làm bài)Điểm I/ PHẦN TỪ VÀ CÂU : (5đ)Bài 1 (1đ): Đọc khổ thơ sau và tìm các tính từ, đ[r]

c/ Nêu tóm tắt những điều cần ghi vào biên bản?a/ Chi đội lớp 5A ghi biên bản cuộc họp để nhớ sự việc đã xảy ra, ý kiến của mọi người, những điều đã thống nhất…nhằm thực hiện đúng những điều đã thống nhất, xem xét lại khi cần thiết. b/ Cách mở đầu: + Giống: có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên[r]

văn tả cảnh đối với các em là khá khó khăn. Phạm vi cảnh vật cần tả rộng hơn, đốitợng cảnh để quan sát nhiều hơn. Các em sẽ cảm thấy bỡ ngỡ. Không biết nên bắtđầu tả từ đâu? tả cái gì trớc? tả cái gì sau? cái gì nên tả? cái gì không nên tảMặt khác theo chơng trình và sách giáo khoa mới thì đị[r]

Phòng giáo dục & ĐT huyện Trờng THCS Tên đề tài: TRao đổi kinh nghiệm bồi dỡnghọc sinh viết đợc một bài phân tích nhânvật hay trong văn nghị luận lớp 9. Ngời thực hiện : Phần thứ nhất:Mở đầuTên đề tài: TRao đổi kinh nghiệm bồi dỡng học sinh viết đợc một bài phân t[r]

II. TÊN SÁNG KIẾN:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT THỂ LOẠI VĂN MIÊU TẢ Ở LỚP 4 ; 5
III. LĨNH VỰC: Phân môn Tập làm văn của môn Tiếng Việt lớp 4 ; 5
IV. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA SÁNG KIẾN:
1. Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến:
Thực trạng học sinh:
Năm (2013 – 2[r]

hoặc viết. Ngôn ngữ giữ vai trò quan trọng trong sự tồn tại và phát triển xã hội. chính vì vậy hướng dẫn cho học sinh nói đúng, viết đúng là hết sức cần thiết. Nhiệm vụ đó phụ thuộc phần lớn vào việc dạy Tiếng Việt nói chung và phân môn Tập làm văn nói riêng.Qua thực tế giảng dạ[r]

tin tức,…cũng tạo cơ hội cho học sinh thể hiện mối quan hệ với cộngđồng. Những cơ hội đó làm cho tình yêu mến, gắn bó với thiênnhiên, với người và vật xung quanh của trẻ nảy nở; tam hồn tìnhcảm của trẻ thêm phong phú. Đó là những nhân tố quan trọng gópphần hình thành nhân cách tốt đẹp của tr[r]

Câu 1: Khi đang đi trên phố Câu 2: Nghèo đói Câu 3: Tình cảm, sự thông cảm và thái độ tôn trọng Câu 4: Chỉ có vần và thanh Câu 5: Có 7 từ, đó là những từ : lọm khọm, giàn giụa, tả tơi, xấu xí, rên rỉ,lẩy bẩy, chằm chằm. Chính tả- Tập làm văn: :(lớp 4)Kiểm tra định[r]

- Khách theo tên, số Phòng. -Sử dụng Phòng. - Sử dụng dịch vụ. -Thông tin phòng. -Thông tin khách hang. LÀM BÀI TẬP LỚN, ĐỒ ÁN ACCESS 01677.525.178 Facebook.com/trantuongtuan 4 Yêu cầu đặt phòng: khi có nhu cầu thuê phòng thì khách hàng phải đặt phòng, khai báo các thông tin cần thiết với n[r]

Môn tập làm văn là một trong các môn khó đối với cả người dạy và người học. Phân môn tập làm văn rèn cả 4 kĩ năng nghe, nói, viết và đọc. Học sinh lớp 5 được dạy các kĩ năng về kể chuyện, miêu tả người, cảnh vật. Bên cạnh đó, học sinh còn được rèn kĩ năng thuyết trình, trao đổi, làm báo cáo thống kê[r]

bao giờ sợ nhầm ngăn này với ngăn kia. Hai ngăn ở bên trái và phải là nơi ở của sách. Hai ngăn ở giữa là nơi cư trú của vở. Còn hai ngăn ở phía trên là nơi tớ để những loại sách tham khảo và các loại truyện đọc. Ngoài ra, bàn còn có một ngăn kéo rất thuận tiến, tớ thường để những bài kiểm tra[r]

TẬP ĐỌC VĂN HAY CHỮ TỐT I. Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng: -Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn . khẩn khoản, sẵn lòng, làm mẫu,… -Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những chỗ nói về tác hại của chữ xấu và kh[r]

ĐỀ THI HẾT HỌC KỲ 2 khối 3Môn toán A. Bài trắc nghiệm : Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng : (6 điểm) C©u 1. Dãy số nào dưới đây đã được sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn : (0,5điểm) a. 82 461, 58 362, 57 893, 98 754. b. 57 893, 58 362, 82 461, 98 754. c. 98 754, 82 461, 58 362, 5[r]

Trong chương trình Tiểu học, môn Tiếng Việt là môn học chiếm vị trí quan trọng, chiếm thời lượng nhiều nhất so với các môn học khác. Trong đó phân môn Tập làm văn lại chiếm thời lượng nhiều trong môn Tiếng việt. Vì vậy dạy Tập làm văn có vai trò hết sức cần thiết và là nền tảng để học sinh học tốt c[r]

TẬP LÀM VĂN TẢ CÂY CỐI (Bài viết) Đề: Ở vườn (hoặc ở công viên) các luống hoa, chậu hoa nở bông rất đẹp. Hãy tả 1 cây mà em thích nhất I/ Mục tiêu: _ Kiến thức : Học sinh biết được bài văn tả cây (đang nở hoa), vận dụng các hiểu biết và kỹ năng đã được học _ Kỹ năng : Học sinh[r]

-Đọc diễn cảm bản dịch tác phẩm. -Phân tích được một số nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm .B. Đi đường :Kiến thức :-Tâm hồn giàu cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên và phong thái Hồ Chí Minh trong hồn cảnh thử thách trên đường .-Ý nghĩa khái qt mang tình triết lý của hình tượng con đường và con người[r]

(không trùng với đề bài em chọn ở BT2)?Các em viết đoạn kết bài thích hợp với các đềem chọn theo cách tự nhiên hoặc mở rộng?Giáo viên phát giấy cho 3, 4 học sinh làm bài.Giáo viên nhận xét, đánh giá cao những đoạnkết bài hay.Củng cố.Thi đua.Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm.Tổ[r]