Châu M ỹ, Trung Đông và Latin, điều n ày càng tr ở l ên quan tr ọng hơn bao giờ hết. Ở những quốc gia n ày. Trí thông minh c ảm xúc (với thước đo khoa học l à EQ ) đôi khi quan tr ọng hơn cả năng lực tư duy trí n ão (th ước đo IQ). V ậy làm sao để có th ể quản trị được những nghịch[r]
thể tạo ra được thành quả khoa học có tầm chiến lược. Nếu không có các chính sách điều chỉnh, các cơ quan nghiên cứu khoa học chắc chắn sẽ rơi vào tình trạng tồi tệ hơn, đội ngũ cán bộ nghiên cứu có thể bị chia xẻ và giã từ những công việc chuyên môn mà lâu nay họ[r]
hương và xạ hương làm thành viên. Làm thuốc uống trợ sản chữa đẻ khĩ. Đầu thỏ (thỏ đầu cốt): 1 cái, làm sạch, chặt nhỏ, nấu với gạo tẻ thành cháo, ăn hết 1 lần trong ngày để chữa cam lỵ trẻ em, trúng độc, sang lở.
Truyện gồm 5 phần mở ra bao nghịch lý đời thường: một người trưởng phòng mẫn cán muốn có tờ lịch "tĩnh vật hoàn toàn" về thuyền và biển có sương giữa mùa tháng Bảy nhưng thực tế [r]
Đặc biệt, môn học góp phần hình thành và phát triển ở HS NL khoa học tự nhiên, giúp các em có những hiểu biết ban đầu về thế giới tự nhiên, bước đầu có kĩ năng tìm hiểu môi trường [r]
Truyện gồm 5 phần mở ra bao nghịch lý đời thường: một người trưởng phòng mẫn cán muốn có tờ lịch "tĩnh vật hoàn toàn" về thuyền và biển có sương giữa mùa tháng Bảy nhưng thực tế không th[r]
ý ngh ĩa của việc tạo ra động lực l àm vi ệc cho một người xuất phát từ một nền văn hóa khác? Nh ạy cảm văn hóa to àn c ầu bao gồm khả năng tự nhận thức về văn hóa, hi ểu các nền văn hóa khác, quản trị mức độ hiệu quả trong h òa nh ập văn hóa v à thành công trong vi ệc điều chỉnh thích ứ[r]
GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Đề xuất vấn đề dưới dạng các _“NGHỊCH LÝ”_ khi giải các bài toán đơn giản để nghiên cứu tương tác giữa các vật có khối lượng rất khác nhau nhằm mục đích kích thích sự[r]
1. Mặc dù tồn tại số lượng đáng kể các cơ quan nghiên cứu khoa học công nghệ và dưới nhiều dạng thực phong phú, nhưng các viện nghiên cứu, các trường đại học thường mạng nặng tính hàn lâm và ít gắn bó hữu ích với các tổ chức kinh tế. Ngoài mối quan hệ lỏng lẻo giữa cơ quan nghiên[r]
II. KHÁI NI Ệ M, PHÂN LO Ạ I VÀ CH Ứ C N Ă NG C Ủ A THU Ế 1. Khái ni ệ m Theo T ừ đ i ể n Lu ậ t h ọ c (NXB Bách khoa - 1999): Thu ế là m ộ t kho ả n đ óng góp b ằ ng tài s ả n cho Nhà n ướ c do Lu ậ t đị nh thành ngh ĩ a v ụ đố i v ớ i cá nhân ho ặ c t ổ ch ứ c nh ằ m đ áp ứ ng n[r]
1. Mặc dù tồn tại số lượng đáng kể các cơ quan nghiên cứu khoa học công nghệ và dưới nhiều dạng thực phong phú, nhưng các viện nghiên cứu, các trường đại học thường mạng nặng tính hàn lâm và ít gắn bó hữu ích với các tổ chức kinh tế. Ngoài mối quan hệ lỏng lẻo giữa cơ quan nghiên[r]
bình quân của thế giới hiện là 55.324 USD và kếm các nước trong khu vực châu á . Mức đầu tư thấp nhưng lại phân tán và không ít trường hợp sử dụng lãng phí. Tuy Đảng và Nhà nước đã có nhiều chủ trương, nghị quyết sáng suốt, nhấn mạnh vai trò của khoa học công nghệ và coi trọ[r]
Và để làm được điều này, bạn chỉ có thể thực hành chúng trong các mối quan hệ mà trong đó, bạn biết quan tâm đến mọi người cũng như được sống trong tình yêu thương của họ.. Chắc hẳn chún[r]
Mặc dù con người đã biết nhiều nhưng hàng trăm nghìn các hóa chất và dung môi độc hại được đưa vào sản xuất và phục vụđời sống cũng như hàng trăm các yếu tố tác hại vật lý, sinh học có ở[r]
Với những cố gắng lớn lao về chọn giống và các biện pháp thâm canh mà năng suất rừng trồng đã tăng lên vượt bực, nhất là đối với bạch đàn (Eucalyptus) ở nhiều nước trên thế giới trong những năm vừa qua. Qua các số liệu tổng kết của Braxin thì có thể thấy năng suất tiềm năng của các rừng tr[r]
Đây là đoạn văn khó nhất, vì tác giả phải suy nghĩ, vận dụng kiến thức hiện hành, và tìm mô hình để giải thích kết quả nghiên cứu của mình. Nếu kết quả là một mối tương quan (như gien và bệnh), phải thuyết phục người đọc rằng mối tương quan này không phải ngẫu nhiên, mà có cơ chế sinh học. Bà[r]
Nghịch lý về sự thoái lui: bắt nguồn từ thực tế là mỗi cá nhân tham gia vào nhóm với hi vọng sẽ "vượt lên" so với họ trước khi tham gia nhóm, nhưng nhóm lại yêu cầu mỗi cá nhân trong nhóm phải "lùi xuống để cả nhóm tiến lên". Trong trường hợp này, nhóm gần như chống[r]