9. Bình luận nhan đề Hồi trống Cổ Thành Gợi ý: - Nhan đề Hồi trống Cổ Thành gợi ra không khí trận mạc. Đoạn trích không chỉ nói về một mâu thuẫn chủ yếu là mâu thuẫn giữa Trương Phi và Quan Công mà còn nói tới một mâu thuẫn thứ yếu là mâu thuẫn giữa Quan C[r]
Gợi ý: Tính thẩm mĩ, tính đa nghĩa và dấu ấn riêng của tác giả là những đặc điểm cơ bản của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật. 3. Hãy phân tích đặc điểm chung của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật biểu hiện ở bài Phú nhà nho vui cảnh nghèo của Nguyễn Công Trứ.
Khi tìm hiểu đề văn nghị luận, cần chú ý: Xác định nội dung trọng tâm cần bàn bạc và làm sáng tỏ; Xác định loại đề văn nghị luận và các thao tác lập luận chính sẽ vận dụng trong bài viết; Xác định phạm vi tư liệu cần huy động, trích dẫn cho bài viết. 13. Ôn tập về kĩ năng viết đoạn v[r]
Đoạn trích ngợi ca công đức và nhân cách của Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn: hai lần tham gia đánh bại quân Nguyên - Mông; có kế sách giữ nước “khoan thư sức dân để làm kế sâu rễ bền [r]
- Tuỳ thuộc vào nội dung do đề văn đặt ra mà người viết lựa chọn và vận dụng các thao tác lập luận cho phù hợp. Khi gặp những đề văn nêu rõ thao tác lập luận như hãy giải thích, hãy chứn[r]
Tìm hiểu bố cục đoạn trích _Gợi ý_: Có thể chia đoạn trích làm 5 phần: - Đoạn 1, phần _trình bày_ từ đầu đến… _bảo Trương Phi ra đón hai chị_: Giới thiệu nhân vật, sự việc, hoàn cảnh; Đo[r]
Trương Phi mắng: - Mày cũng nói láo, nó đâu có bụng tốt, nó lại đây tất là để bắt ta đó! Tôn Càn bênh vực Quan Công không được mà Cam phu nhân, Mi phu nhân thanh minh hộ cũng vô hiệu. Với Trương Phi, dẫu có "trăm nghe" cũng không bằng "một thấy". Trước vấn đề trọng đại, Trương Phi[r]
Chỉ qua một đoạn trích ngắn là Hồi trống Cổ Thành nhưng hai nhân vật Quan Công và Trương Phi đã được tác giả khắc hoạ nổi bật vẻ đẹp sáng ngời về lòng tin nghĩa, sự trung thực và chân th[r]
Bộ giáo án sinh học lớp 10 cơ bản, soạn giảng theo chương trình SGK hiện hành có giảm tải theo quy định của Bộ giáo dục và đào tạo. Giáo án được soạn thống nhất theo một mẫu duy nhất từ bài học đầu tiên đến bài học cuối cùng của chương trình.
NC BÀI SOẠN GD KNS QUA MÔN HỌC LÀM VIỆC NHÓM: 10 PHÚT Mỗi nhóm nghiên cứu một bài soạn minh họa về GD KNS qua môn TNXH.. • THỰC HÀNH DẠY TRƯỚC LỚP BÀI GIẢNG.[r]
NC BÀI SOẠN GD KNS QUA MÔN HỌC LÀM VIỆC NHÓM: 10 PHÚT Mỗi nhóm nghiên cứu một bài soạn minh họa về GD KNS qua môn TNXH.. • THỰC HÀNH DẠY TRƯỚC LỚP BÀI GIẢNG.[r]
- Đoạn văn ngắn, bừng bừng không khí chiến trận nhờ âm vang của hồi trống Cổ Thành. Đặc biệt: ra quân – thu quân, Trống trận giải quyết vấn đề tình cảm. - Biểu dương lòng cương trực của Trương Phi, trung nghĩa của Quan Công, ca ngợi tinh thần kết nghĩa vư ờn đào của 3 anh em[r]
+ Có dung mạo phi phàm:_mình cao tám _ _thước,đầu báo,mắt tròn,râu _ Công đã hàng Tào,bội nghĩa nên vác mâu xông tới đâm Quan Công,mặc cho hai chị dâu có can ngăn,Quan Công giải thích nh[r]
10’ - Nửa sau Hồi 28. b. Nội dung : - Sau khi ba anh em thất tán ở Từ Châu mỗi người mỗi ngả, Trương Phi chạy về núi Mang Đăng, tập hợp quân sĩ và qua huyện Tể Thánh vay lương thực, quan huyện không cho vay, Trương Phi cướp ấn tín, đuổi quan huyện đi. Thời gian này Quan Vũ cù[r]
Là biểu tượng của lòng trung nghĩa, thẳng thắn, mạnh mẽ và dũng cảm phi thường TRANG 6 3.2 HÌNH ẢNH TRƯƠNG PHI NÓNG NẢY, BỘC TRỰC TRUNG NGHĨA BIẾT NHẬN LỖI •Đuổi quan huyện đi, chi[r]
Là biểu tượng của lòng trung nghĩa, thẳng thắn, mạnh mẽ và dũng cảm phi thường TRANG 6 3.2 HÌNH ẢNH TRƯƠNG PHI Nóng nảy, bộc trực Trung nghĩa Biết nhận lỗi •Đuổi quan huyện đi, chi[r]
Tìm hiểu bố cục đoạn trích _Gợi ý_: Có thể chia đoạn trích làm 5 phần: - Đoạn 1, phần _trình bày_ từ đầu đến… _bảo Trương Phi ra đón hai chị_: Giới thiệu nhân vật, sự việc, hoàn cảnh; Đo[r]
HƯỚNG dẫn học SINH lớp 12 SOẠN bài môn văn ở TRƯỜNG THPT bá THƯỚC 3 HƯỚNG dẫn học SINH lớp 12 SOẠN bài môn văn ở TRƯỜNG THPT bá THƯỚC 3 HƯỚNG dẫn học SINH lớp 12 SOẠN bài môn văn ở TRƯỜNG THPT bá THƯỚC 3 HƯỚNG dẫn học SINH lớp 12 SOẠN bài môn văn ở TRƯỜNG THPT bá THƯỚC 3 HƯỚNG dẫn học SINH lớp 12 SO[r]