BÀI TOÁN CỰC TRỊ HÌNH HỌC TRONG KHÔNG GIAN QUÁCH ĐĂNG THĂNG

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:“TÌM HIỂU BÀI TOÁN CỰC TRỊ HÌNH HỌC GIẢI TÍCH TRONGMẶT PHẲNG OXY”1MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiXuất phát từ những bài toán trong thực tế, bài toán cực trị là mô hình đơn giản củacác bài toán kinh tế trong cuộc số[r]

Một số bài toán cực trị hình học trong các đề thi học sinh giỏi phổ thông (LV thạc sĩ)Một số bài toán cực trị hình học trong các đề thi học sinh giỏi phổ thông (LV thạc sĩ)Một số bài toán cực trị hình học trong các đề thi học sinh giỏi phổ thông (LV thạc sĩ)Một số bài toán cực trị hình học trong các[r]

LTDH GV VÕ SĨ KHUÂN BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG HÌNH HỌC KHÔNG GIAN (1) BÀI TOÁN 1 Trên 3 tia Ox, Oy,Oz vuông góc với nhau từng đôi ,lấy lần lượt các điểm A,B,C sao cho OA = a;OB = b;OC = c a) Tính khoảng cách từ O đến mp(ABC) b) Giả sử A cố định còn B,C thay đ[r]

Trong các đề thi tốt nghiệp trung học phổ thông hay thi tuyển sinh vào các trường Đại học, Cao đẳng, Trung học chuyên nghiệp thường xuất hiện các bài toán về phương pháp tọa độ trong không gian. Có thể nói rằng toán về phương pháp tọa độ trong không gian rất đa dạng phong phú. Cực trị hình học tron[r]

Vi phân của ánh xạ trong không gian Banacs
Cách đặt bài toán cực trị, phương trình Euler – Lagrange
2
Bài toán cực trị phiếm hàm: Điều kiện bức (Coereive), tính nửa liên tục dưới yếu
của phiếm hàm. Bài toán cực trị có điều kiện. Nguyên lý Minimax, lý thuyết điểm
tới hạn. Các ứng dụng

Bài 14. Cho hình chóp S . ABCD có đáy ABCD là hình vuông cạnh a , tam giác SAB đều và nằmtrong mặt phẳng vuông góc với đáy. Tính theo a thể tích khối chóp S . ABCD và tìm tâm, bánkính mặt cầu ngoại tiếp khối chóp S . ABCD .Lời giảiGọi H là trung điểm AB , suy ra SH  AB .Mà SAB  vuông góc với đáy[r]

hình học không gian tông hợp ôn tập hk 1hình học không gian tông hợp ôn tập hk 1hình học không gian tông hợp ôn tập hk 1hình học không gian tông hợp ôn tập hk 1hình học không gian tông hợp ôn tập hk 1hình học không gian tông hợp ôn tập hk 1hình học không gian tông hợp ôn tập hk 1hình học không gian[r]

Ứng dụng của số phức để giải các bài toán trong hình học phẳng (Khóa luận tốt nghiệp)Ứng dụng của số phức để giải các bài toán trong hình học phẳng (Khóa luận tốt nghiệp)Ứng dụng của số phức để giải các bài toán trong hình học phẳng (Khóa luận tốt nghiệp)Ứng dụng của số phức để giải các bài toán tro[r]

Tài liệu cung cấp với hơn 120 câu hỏi bài tập rèn luyện giải các bài toán tính thể tích khối đa diện trong hình học không gian. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu để nắm chi tiết nội dung kiến thức.

Khi học toán hình học không gian các em rất cần sự liên tưởng và sáng tạo. Ở lớp 10 các em đang làm quen với các dạng bài tập về hình học phẳng. Lên lớp 11 các em bắt đầu làm quen với hình học không gian nên mọi thứ trở nên khó khăn hơn khi các em chưa biết cách vẽ và quan sát hình. Việc áp dụng giả[r]

Mục tiêu của đề tài Rèn luyện kĩ năng giải bài toán chứng minh quan hệ vuông góc trong không gian cho học sinh lớp 11 nhờ sơ đồ tư duy ngược là Nâng cao chất lượng dạy học Hình học không gian, từ đó nâng cao chất lượng dạy học bộ môn toán ở trường THPT.

Mục tiêu của đề tài là Giúp học sinh lớp 12 hoàn thiện kĩ năng giải bài toán hình học tọa độ trong không gian về góc và khoảng cách có yếu tố lớn nhất, nhỏ nhất.

HÌNH học 11 CHƯƠNG 2a ĐƯỜNG THẲNG và mặt PHẲNG TRONG KHÔNG GIAN QUAN hệ SONG SONG HÌNH học 11 CHƯƠNG 2a ĐƯỜNG THẲNG và mặt PHẲNG TRONG KHÔNG GIAN QUAN hệ SONG SONG HÌNH học 11 CHƯƠNG 2a ĐƯỜNG THẲNG và mặt PHẲNG TRONG KHÔNG GIAN QUAN hệ SONG SONG HÌNH học 11 CHƯƠNG 2a ĐƯỜNG THẲNG và mặt PHẲNG TRONG K[r]

 Hi n nay trong các đ  thi THPT Qu c gia ,đ  thi ch n h c sinh gi i  th ệ ề ố ề ọ ọ ỏ ườ ng   xu t hi n bài toán hình h c không gian t ng h p (c  đi n) mà   đó l i gi i đòi ấ ệ ọ ổ ợ ổ ể ở ờ ả   h i v n d ng khá ph c t p các ki n th c hình h c không gian nh : ch ng minh ỏ ậ ụ ứ ạ ế ứ ọ ư ứ  [r]

ph ươ ng pháp t a đ  đ  tính kho ng cách trong bài toán hình h c không ọ ộ ể ả ọ   gian”.
  Đây là ph ươ ng pháp r t h u ích giúp h c sinh bi t chuy n t  bài toán ph c t p ấ ữ ọ ế ể ừ ứ ạ   thành bài toán đ n gi n đ  gi i quy t và đ c bi t làm cho h c sinh không còn ơ ả ể ả ế ặ ệ ọ   “ng[r]

Phép tính giải tích trong không gian Uclid En và hình học vi phân của En (Khóa luận tốt nghiệp)Phép tính giải tích trong không gian Uclid En và hình học vi phân của En (Khóa luận tốt nghiệp)Phép tính giải tích trong không gian Uclid En và hình học vi phân của En (Khóa luận tốt nghiệp)Phép tính giải[r]

[r]

Các bài toán hình học phẳng về tam giác Các bài toán hình học phẳng về tam giác Các bài toán hình học phẳng về tam giác Các bài toán hình học phẳng về tam giác Các bài toán hình học phẳng về tam giác Các bài toán hình học phẳng về tam giác Các bài toán hình học phẳng về tam giác Các bài toán hình họ[r]

Mục đích nghiên cứu đề tài là Không có phương pháp tốt, không thể có kết quả cao. Biết vận dụng các kiến thức cơ bản một cách phù hợp sẽ có được cách giải bài tập tốt hơn. Đối với khá nhiều học sinh, khi học và giải toán Hình học không gian có khá nhiều trở ngại. Từ đó giúp học sinh vượt qua tâm lí[r]

Tôi r t mong đ ấ ượ c h i đ ng chuyên môn Nhà tr ộ ồ ườ ng góp ý, b  sung đ  đ ổ ể ề   tài này hoàn thi n h n, và có th  tri n khai áp d ng r ng rãi đ  gi ng d y cho ệ ơ ể ể ụ ộ ể ả ạ   h c sinh toàn kh i 12 trong Nhà tr ọ ố ườ ng.
 Hy v ng r ng, v i đ  tài này, có th  giúp cho các em h c s[r]