GIÁO TRÌNH CƠ SỞ VĂN HÓA VIỆT NAM PART 7 PPSX

CÂU 1: _HÃY TRÌNH BÀY CƠ ẤU BỮA ĂN TRUYỀN THỐNG VÀ CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN TRONG _ _VĂN HÓA ĂN UỐNG CỦA NGƯỜI VIỆT NAM 6 ĐIỂM_ TRANG 7 ĐỀ MÔN THI: CƠ SỞ VĂN HÓA VIỆT NAM MÃ MÔN HỌC: THỜI GI[r]

IVĂN HOÁ GIAO TIẾP CỦA NGƯỜI VIỆT NAM
1) CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN TRONG VĂN HOÁ GIAO TIẾP CỦA NGƯỜI VIỆT NAM

Bản chất con người chỉ bộc lộ ra trong giao tiếp. Chữ nhân với nghĩa là tính người bao gồm chữ nhị và bộ nhân đứng tính người bộc lộ trong quan hệ giữa hai người.
Trước[r]

Tp chớ Khoa hc v Phỏt trin 2008: Tp VI, S 4: 331-337 I HC NễNG NGHIP H NI 331 NGHIÊN CứU MộT Số CHỉ TIÊU CHấT LƯợNG THịT CủA Bò LAI SIND, BRAHMAN ì LAI SIND V CHAROLAIS ì LAI SIND NUÔI TạI ĐĂK LĂK Meat Quality of Lai Sind, Brahman ì Lai Sind and Charolais ì Lai Sind Cattl[r]

Tp chớ Khoa hc v Phỏt trin 2008: Tp VI, S 4: 331-337 I HC NễNG NGHIP H NI 331 NGHIÊN CứU MộT Số CHỉ TIÊU CHấT LƯợNG THịT CủA Bò LAI SIND, BRAHMAN ì LAI SIND V CHAROLAIS ì LAI SIND NUÔI TạI ĐĂK LĂK Meat Quality of Lai Sind, Brahman ì Lai Sind and Charolais ì Lai Sind Cattl[r]

c. Thúc đảy phát triển kinh tếd. Đảm bảo phúc lợi xã hội cho mọi ngời.Câu7:"T tởng Hồ Chí Minh là sự vận dụng sáng tạo chủ nghĩa vào điều kiện cụ thể của nớc ta và đã trở thành những giá trị tinhthần,tài sản quý báu của dân tộc ta".Hãy điền từ còn thiếu vào dấu a.Mao Trạch Đông b.Mác - Lê nin[r]

Trúc, và đặc biệt là sự tôn vinh vẻ đẹp của hoa Sen, loài hoa tượng trưng cho sựthanh cao thuần khiết. Hai bên hông ngoài đền thờ là hai bức tượng ThánhGióng và danh tướng Lý Thường Kiệt cưỡi ngựa.Những biểu tượng tạo nên đượcsự lung linh và huyền ảo của một Kim Điện tái hiện thời hoàng cung.một Đại[r]

lớn.B. Giai đoạn bị đế quốc Pháp xâm lăng và đô hộ (1884 - 1945)I. Hoàn cảnh lịch sử:Giai đoạn bị Pháp xâm lăng và đô hộ (1884-1945) là giai đoạn Pháp ký hiệp ước pa- tơnốt với triều Nguyễn và kết thúc sau khi hoàng đế Bảo Đại thoái vị.II.Chính sách văn hóa của người Pháp•Thực hiện chính sách[r]

Qua bàn tay khéo léo của những thợ nhà cặm cụi đạp máy may ghép thành những bộ đồ bé gái, quần áo bé trai. Cũng từ các cơ sở kinh tế gia đình này, vải đầu thừa đuôi thẹo to hay vừa mảnh được may ghép thành áo gối, khẩu trang, mạng che mặt, nón kết, khăn lau nhà bếp, vỏ chăn Sản[r]

BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 1180/QĐ-BVHTTDL Hà Nội, ngày 05 tháng 4 năm 2011 QUYẾT ĐỊNH VỀ VIỆC XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH PHỐI HỢP GIỮA BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VỚI ỦY BAN TOÀN QUỐC LIÊN HIỆP CÁC HỘI VĂN HỌC-NGHỆ THU[r]

những phương diện trong đời sống con người, như kinh tế, chính trị, văn hóa và nghệ thuật v.v , nó cùng ảnh hưởng tương tác giúp cho người Việt Nam làm nên văn hóa của dân tộc trong quá khứ và hiện tại. Văn học dân gian Việt Nam đã đề cao văn hóa gia đình và dòng tộc. Trong truy[r]

cho thất các doanh nghiệp nớc ta nhập tràn lan MMTB. ở đâu không chỉ nói nhữngmáy móc thiết bị lạc hậu mà chỉ nói đến các máy móc thiết bị không phù hợp vớitrình độ của ngời lao động, dẫn đến tốn kém trong đầu t và lãng phí khi sử dụng vàkết quả là hiệu quả không đợc cao. Ngoài trình độ sử dụng thì[r]

- Thông tư số 14/2009/TT-BTNMT ngày 01/10/2009 của Bộ Tài nguyên và Môi trường quy định chi tiết về bồi thường, hỗ trợ, tái định cư và trình tự thủ tục thu hồi đất, giao đất, cho thuê đất; - Thông tư số 57/2010/TT-BTC ngày 16/04/2010 của Bộ Tài chính quy định về lập dự toán, sử dụng và quyết toán ki[r]

substance released by the endocrine glands thatcontrol many of the body’s functionsimpulsea message that travels from an axon of one neuronto the dendrite of another neuronneurona nerve cell forming part of a network that passesmessages throughout your bodyPicture CreditsEvery effort has been made t[r]

bài giảng Cơ sở văn hóa việt nam bài giảng Cơ sở văn hóa việt nam bài giảng Cơ sở văn hóa việt nam bài giảng Cơ sở văn hóa việt nam bài giảng Cơ sở văn hóa việt nam bài giảng Cơ sở văn hóa việt nam bài giảng Cơ sở văn hóa việt nam bài giảng Cơ sở văn hóa việt nam bài giảng Cơ sở văn[r]

Việc học tốt môn cơ sở văn hóa Việt Nam trên giảng đường ĐH không chỉ với mục đích đạt điểm số cao mà hiểu về cơ sở văn hóa Việt nam sẽ giúp cho chúng ta có nền tảng tốt hơn trong việc giao tiếp ứng xử với con người trong xã hội Việt Nam.
Cảm ơn mọi người đã quan tâm đến tài liệu và đừng quên tiếp[r]

Việc học tốt môn cơ sở văn hóa Việt Nam trên giảng đường ĐH không chỉ với mục đích đạt điểm số cao mà hiểu về cơ sở văn hóa Việt nam sẽ giúp cho chúng ta có nền tảng tốt hơn trong việc giao tiếp ứng xử với con người trong xã hội Việt Nam.Cảm ơn mọi người đã quan tâm đến tài liệu và đừng quên tiếp t[r]

bánh dẻo...- Xu hướng Việt hóa các yếu tố ngoại lại thông qua việc nhân đôi thànhcặp: ông Tơ Hồng  ông Tơ bà Nguyệt, Phật  Đức Phật ông – Đức Phật Bà- Biểu tượng vuông tròn (mẹ tròn con vuông  hoàn thiện, tốt đẹp,đồng tiền cổ: ngoài tròn trong vuông, họa tiết trang trí…)b. Sự linh hoạt và biện ch[r]

IIIIII•Định vị vùng văn hóa Tây NguyênKinh tế Tây NguyênVăn hóa Tây NguyênVùng đất Tây Nguyên từ xưa vốn là vùng đất tựtrị, địa bàn sinh sống của các bộ tộc thiểu số,chưa phát triển thành một quốc gia hoàn chỉnh.Do đất rộng, người thưa, các bộ tộc thiểu số ởđây thỉnh thoảng trở thành nạn nhân[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
LỜI CAM ĐOAN
BẢNG CHỮ CÁI VIẾT TẮT
LỜI MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục tiêu chọn đề tài 1
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 1
4. Lịch sử nghiên cứu 2
5. Phương pháp nghiên cứu 2
Chương I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VĂN HÓA CÔNG SỞ VÀ KHÁI QUÁT VỀ ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN SÓC SƠN. 3
1.[r]

MỤC LỤC

LỜI NÓI ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài: 1
2.Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu: 2
3.Lịch sử nghiên cứu: 2
4. Mục tiêu nghiên cứu: 2
5. Phương pháp nghiên cứu: 2
6. Ý nghĩa, đóng góp của đề tài: 3
7. Kết cấu đề tài: 3
CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VĂN HÓA CÔNG SỞ 4
I. Khái quát chung về văn[r]