THIẾT KẾ BÀI GIẢNG VẬT LÝ 9 PART 1 PPS

Phần dới của con lật đật có khối lợng rất lớn so với phần còn lại nên trọng tâm của nó ở sát đáy, do đó trạng thái cân bằng của lật đật là bền, mức vững vàng của lật đật rất cao. Gợi ý : so sánh độ cao của trọng tâm và diện tích mặt chân đế của vật ở các vị trí 1, 2, 3. O. Muốn tăng mức vững[r]

Bạn có biết Bạn có biết !!NNăăm 1911, dm 1911, dựựa vào kết quả thí nghiệm dùng hạt a vào kết quả thí nghiệm dùng hạt bắn phá các lá kim loại mỏng, nhà vật lý người bắn phá các lá kim loại mỏng, nhà vật lý người Anh Rutherford đã đề ra một mẫu nguyên tử như Anh Rutherford đã đề ra một[r]

qua điểm G. Trọng lực luôn có phơng thẳng đứng do đó điểm đặt của trọng lực trùng với G. HS tiếp thu, ghi nhớ. dụng vào vật thì giá của trọng lực có đi qua điểm G không ? Hay nói cách khác điểm G có phải là điểm đặt của trọng lực không ? Làm thí nghiệm thế nào để kiểm tra ? GV tiến hành thí nghiệ[r]

[r]

[r]

[r]

MẠCH DAO ĐỘNG & DAO ĐỘNG ĐIỆN TỪ MẠCH DAO ĐỘNG & DAO ĐỘNG ĐIỆN TỪ I/ Sự biến thiên điện tích trong mạch dao động .1. Mạch dao động .2. Hoạt động của mạch .3. Sơ đồ hướng dẫn thiết lập biểu thức tức thời của điện tích trong mạch .4. Khỏa sát sự biến thiên điện tích của mạch .5.[r]

[r]

Hoạt động 5. (2 phút) Tổng kết bài học HS nhận nhiệm vụ học tập. GV nhận xét giờ học. Bài tập về nhà : Học thuộc nội dung ở phần ghi nhớ, đọc mục Vật lí và khoa học và làm bài tập cuối bài, bài tập trong sách bài tập Vật lí. Ôn lại kiến thức về chuyển động đều đã học ở chơng trình lớp 8. Các ki[r]

46Bi 5 Chuyển động tròn đều (Tiết 2) I Mục tiêu 1. Về kiến thức Nêu đợc hớng của gia tốc trong chuyển động tròn đều và viết đợc biểu thức của gia tốc hớng tâm, đặc biệt nhận thấy đợc sự hớng tâm của vectơ gia tốc trong chuyển động tròn đều. Nhận ra đợc gia tốc trong chuyển động tròn đều k[r]

[r]

[r]

[r]

Một số giáo viên còn nặng về Phơng pháp dạy học truyền thống cha nhuần nhuyễn thấm nhuần với Phơng pháp dạy học hiện đại. Không trang bị đầy đủ và đồng bộ phơng tiện kĩ thuật và ứng dụng CNTT trong dạy học cho HS và đồng thời cha nghiên cứu kĩ bài dạy khi đến lớp.2.Biện pháp thực hiện: Quá trình dạy[r]

Bài giảng được thiết kế với nôi dung các nguy hiểm do điện, , các biện pháp an toàn điện và đề phòng tai nạn do điện phù hợp với nội dung chương trình đào tạo đại học cao đẳng cho sinh viên ngành Y nói chung. Bài giảng có sự tham khảo các giáo trình Vật lý Lý Sinh Y học và các tài liệu tham khảo khá[r]

bảo tổ chức hợp lý nhất công nghệ học của HS. Sự kết hợp hài hòa luôn là nhiệm vụ của các GV khi dạy cần nắm đợc và kết hợp giữa: (Mục đích - nộidung - phơng pháp). Để góp phần nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và khả năng ứngdụng CNTT trong dạy học vật lý cho GV. Thì trớc hết mỗi một G[r]

VỊ TRÍ CÁC ĐẢO CÁT BÀ, BẠCH LONG VĨ TRANG 3 BÀI 20: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG I.VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ: -GIÁP VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ, BẮC TRUNG BỘ, VỊNH BẮC BỘ -VỊ T[r]

 = − + =   Ví dụ 2: Xác định biên độ, chu kỳ, tần số, li độ, vận tốc, gia tốc của vật ở t = 0,5 (s). a) x = 4cos(2πt + π/2) + 3 cm. ……………………………………………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………………………………………... Khóa họ[r]

TRANG 1 TRANG 2 SỰ PHÂN HOÁ LÃNH THỔ TRANG 3 TRANG 4 THẢO LUẬN NHÓM NHÓM 1 NHÓM 2 NHÓM 3 NÊU SỰ KHÁC BIỆT VỀ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ THẾ MẠNH KINH TẾ CỦA HAI TIỂU VÙNG ĐÔNG BẮC VÀ TÂY BẮC.[r]

trình vi phân.  Bài giảng về đạo hàm riêng của hàm nhiều biến số: Bài giảng bằng Power Point của Giáo sư Greg Kelly, trường Hanford, Richland, Washington về đạo hàm riêng của hàm hai biến số, giúp chúng ta củng cố và nắm chắc hơn về khái niệm này.  Bài tập chuỗi số.pdf : Bài tập giải[r]