TẢI GIÁO ÁN TIẾNG ANH LỚP 11 TUẦN 3 SÁCH MỚI - GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MÔN TIẾNG ANH 11 THEO TUẦN

u đi m c a ph ng pháp này là thi công nhanh, vi c đào h móng s
Ư ể ủ ươ ệ ố ẽ
t n d ng thi công c gi i; Bi n pháp thi công chúng tôi trình bày ph n ậ ụ ơ ớ ệ ở ầ sau; Khi đ ượ c ch p thu n, chúng tôi s l p thi t k thi công chi ti t. ấ ậ ẽ ậ ế ế ế + M t b ng thi công[r]

B ộ môn Toán -B ài tập Toán Kinh T ế - D ùng cho SV c ác l ớp t ín ch ỉ ! 2 Nguy ên li ệ u d ự trùế ẫủủ t ấ n và gi ừ o lao ð ộ ng là ậủủủủủ gi ờ
Ðị nh m ứ c hao phí LNịkgỹSPứố lao ð ộ ngịgi ờ ỹSPứ
A B

* VD: H-CH→O ; O→HC-CH→O....
2. Phõn loại: Cú nhiều loại : andehit no, khụng no, thơm, đa chức, đơn chức... tựy vào đặc điểm cấu tạo và theo số nhúm -CHO. No đơn chức : CnH2nO (n ≥ 1) CTCT thu gọn : CxH2x+1CHO (x ≥ 0) 3. Danh phỏp: * Tờn thay thế : dóy no đơn chức. Tờn hidrocacbon no tư[r]

Period 60 LANGUAGE FOCUS 3
A / Aims and Objectives
1. Ojectives -By the end of the lesson , Ss will practice the past simple tense , prepositions of places , “ How much “ “ How far “ to talk about the price and distance , comparatives with more , less and fewe[r]

Câu hỏi 1: Nêu mốc thời gian và những thành tựu chủ yếu của Cách mạng công nghiệp Anh? Câu hỏi 2: Hệ quả của Cách mạng công nghiệp?
2. Dẫn dắt vào bài mới
Trong các thập niên 50 – 60 của thế kỷ XIX nhiều cuộc cách mạng tư sản liên tục nổ ra dưới những hình thức khác nhau ờ Châu Âu và Bắc[r]

2. Kiểm tra bài cũ (khụng) 3. Bài học mới:
Trựng roi là Động vật nguyờn sinh dễ gặp nhất ở ngoài thiờn nhiờn, lại cú cấu tạo đơn giản và điển hỡnh cho ng ành Động vật nguyờn sinh, là 1 nhúm sinh vật cú đặc điểm vừa của TV và vừa của ĐV (mụn TVvà ĐV đều coi trựng roi thuộc pham vi ngh[r]

? Tại sao nói công xã pari là nhà nớc t sản kiểu mới
3. Bài mới
* Giới thiệu bài:
- Giáo viên nêu vấn đề: Cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX các nớc t bản Anh, Pháp, Đức, Mỹ phát triển chuyển mình mạnh mẽ sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa. Trong quá trình đó, sự phát triển củ[r]

Cõu 2 : Tại sao trong cơ thể người, tế bào cơ tim lại cú nhiều ti thể nhất?
Cõu 3 : Hóy trỡnh bày 3 giai đoạn của hụ hấp tế bào về vị trớ xảy ra, nguyờn liệu và sản phẩm tạo thành.
Cõu 4 : Hóy cho biết dụng cụ, hoỏ chất, mẫu vật cần chuẩn bị trong thớ nghiệm co và phản co nguyờn si[r]

HĐ5: Luyện tập:
- GV cho cả lớp hát nhiều lần theo đàn, chú ý sửa lỗi phát âm và cách ngưng nghỉ ở cuối mỗi câu hát, khi hát phải chú ý đến nhịp đàn và các động tác phụ hoạ. - Cho HS tập hát lĩnh xướng: Đoạn 1 cho một bạn lĩnh xướng, đoạn 2 cả lớp sẽ hát đồng thanh.

Nguyên nhân nào dẫn tới sự phân bố của các thảm thực vật và đất theo vĩ độ? Kể một số kiểu khí hậu với các thảm thực vật và đất tương ứng.
3. Dạy bài mới
Mở bài: Quá trình phát sinh và phát triển của các thành phần tự nhiên diển ra ở đâu? Chúng ảnh hưởng đến nhau như thế nào? Hoạ[r]

Học sinh trả lời, GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới.
Sự phân hoá của thời tiết và khí hậu nớc ta rất đa dạng và sự phân hoá theo thời gian chủ yếu là do nhịp điệu và hoạt động của hai mùa gió. Vậy các mùa khí hậu và thời tiết ở nớc ta có đặc điểm gì? ả nh hởng nh thế nào đến sản x[r]

Mẫu giáo án lớp 3 tuần 11 theo chương trình hiện hành
.......................................................................................
.......................................................................................
......................................................................[r]

d U E = - Yờu cầu học sinh giải thớch vỡ sao đơn vị của cường độ điện trường là V/m? - Cụng của lực điện: A MN = qEd - Làm theo hướng dẫn của giỏo viờn. - Ghi nhận cụng thức. - Giải thớch. 3. Hệ thức liờn hệ giữa hiệu điện thế và cườ[r]

- HS lắng nghe.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động nhân đạo nào đó, ví dụ như: quyên góp tiền giúp đỡ bạn HS trong lớp, trong trường bị tàn tật (nếu có) hoặc có hoàn cảnh khó khăn; Quyên góp giúp đỡ theo địa chỉ từ thiện đăng trên báo chí …

2 . Học sinh :
- Mẫu vật như SGK: hạt (lúa, ngơ hay các loại đậu) mới nhú mầm cho vào bình thuỷ tinh trong khoảng 2 giờ trước giờ lên lớp.
- Lấy 100g hạt mới nhú mầm chia thành 2 phần bằng nhau. Đổ nước sơi lên một trong hai phần đĩ để giết chết hạt. tiếp theo, cho mỗi phần[r]

3. Bài mới:
Dựa vào bài cũ  Với các phản ứng oxi hố khử như thế này thì chúng ta cĩ thể nhẩm để cân bằng nhưng đối với một số phản ứng oxi hố khử, vd như phản ứng:
8Al + 30HNO 3  8Al(NO 3 ) 3 + 3N 2 O + 15H 2 O thì việc nhẩm để cân bằng là một việc[r]

- Cho HS trình bày bài hát theo cách hát đối đáp kết hợp gõ đệm. Hát kết hợp vận động phụ hoạ
- Gợi ý, mời 3 học sinh xung phong lên biểu diễn bài hát trước lớp kết hợp các động tác phụ hoạ, em nào có động tác đẹp, phù hợp cho hướng dẫn lại cả lớp. - Đệm đàn ttỏ chức cho học s[r]

GV yờu cầu HS tiếp tục xỏc định chuỗi thức ăn ở hệ sinh thỏi đồng ruộng theo ghi chộp của bảng 51.4
GV. trong quỏ trỡnh HS quan sỏt ngoài tự nhiờn lưu ý về tớnh kỉ luật của lớp, khụng được phỏ hoại tự nhiờn, trong bài này chỉ ghi chộp những gỡ quan sỏt được chứ khụng cần phải lấy mẫu vật vỡ[r]

---Gi ÁO ÁN TỰ CHỌN VĂN 8 TRỜNG THCS NGHI YÊN TRANG 6 TIẾT 10-11 Tìm hiểu các yếu tố hình thức của một bài thơ trọn vẹn BÀI TẬP 1 Tìm hiểu đặc điểm hình thức nổi bật của thơ trữ tình thô[r]

NHẬN XÉT: QUAN HỆ G ẦN GŨI Quan hệ giữa vật chứa đựng với vật bị chứa đựng CHỈ NGƯỜI NƠNG DÂN CHỈ NGƯỜI CƠNG NHÂN ÁO NÂU ÁO XANH NƠNG THƠN THỊ THÀNH Những người sống ở nơng thơn Những ng[r]