SÁNG KIẾN KINH NGIỆM DẠY VĂN MIÊU TẢ LỚP 4

11Năm học 2008-2009SKKN: i mi PPDH phõn mụn tp lm vn lp 42. Phân loại đối tợng học sinh.Tập làm văn là một trong những phân môn thể hiện hoạt động giao tiếp.Điều này đòi hỏi ngời giáo viên phải biết vai trò của mình trong hoạt động giaotiếp phải biết đợc những đặc điểm tâm sinh lý của học sin[r]

Giáo dục
''Văn tả người phải đẹp như hoa hậu''
15/03/2011 06:38 GMT+7
- “Tôi là Diệu Linh. Sau đây tôi xin kể về…”, “Nhà em có một con mèo…”, “Mẹ mới mua cho em cái bút chì…’, “Mẹ mua cho em cái cặp sách…” là những câu mở đầu quen thuộc trong các bài viết tập làm văn của con gái chị Bích Diệp[r]

Soạn bài ôn tập làm văn tiếp theo lớp 9 HK 1 Câu 7. Văn bản tự sự ở lớp 9 so với văn bản này ở lớp dưới: - Giống nhau: Đã là văn bản tự sự cùng phải tạo nên một chuỗi sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, dẫn đến k&ec[r]

1 Mục đích êu cầu:
Thực tập thực địa là một hoạt động không còn xa lạ đối với sinh
viên đặc biệt là sinh viên khoa Địa Lí. Hàng năm khoa Địa Lí – trường
ĐHSP Hà Nội thường tổ chức cho sinh viên đi thực địa và đối với sinh
viên năm I chu ến đi thực địa Lạng Sơn là chu ến đi dài ngà[r]

Thỉnh thoảng, chú lại đi kiếm mồi trong vườn. Kiếm được miếng mỗi ngon,chú tha ra chỗ sạch sẽ và cất tiếng “tục, tục” gọi chị gà mái và đàn gà con. Tờ mờsáng là lúc chú thực hiện công việc của mình. Ban đầu, chú cúi đầu xuống như đểlấy hơi. Sau đó, chú cất tiếng gáy vang cả xóm. Cái cổ thì banh ra.[r]

- Phương pháp hỏi đáp: Trao đổi với đồng nghiệp về phương pháp dạy họctập làm văn tả người.- Phương pháp thực nghiệm sư phạm: Dạy thực nghiệm theo phướng phápmới cho học sinh lớp 5B trường tiểu học Đông Sơn.- Phương pháp đối chứng: Kiểm tra đối chứng kết quả trước[r]

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG :PHÒNG CHỐNG CÁC TỆ NẠN XÃ HỘII / Mục tiêu :- Học sinh biết các tệ nạn xã hội sẽ làm cho cuộc sống kém văn minh và lịch sự. Có thái độvà hành vi ứng xử đúng đắn trước các tệ nạn xã hội. Nhắc nhớ bạn bè tránh xa các tệ nạnxã hộiII Đồ dùng dạy học :- Tranh ảnh cố động phòng chống c[r]

nổi tiếng là Iliát và Ôđixê, hay trong lịch sử Ấn Độ có thời kì Vêđa (nửa sauthiên niên kỷ II TCN đến đầu thiên niên kỷ I TCN) mang tên bộ kinh Vêđa…Còn ở thời lịch sử thế giới cận đại: trong tác phẩm “Chiến tranh và hoàbình”, nhà văn Nga Lép Tônxtôi với chủ nghĩa hiện thực phê phán đã chốnglại trật[r]

Đoạn văn tả cô giáo của em. Cô ăn mặc giản dị: quần âu màu xanh, màu cỏ úa, áo sơ mi trắng. Bài mẫu tả cô giáo của em    Hồi học lớp một và lớp hai, em đều học cô Lệ. Cô còn trẻ và rất xinh đẹp. Tốt nghiệp trường Trung học Sư phạm là cô về dạy ở trường em. Năm nay, cô mới 26 tuổi. Cô đen giòn, ma[r]

Trong chương trình Tiểu học, môn Tiếng Việt là môn học chiếm vị trí quan trọng, chiếm thời lượng nhiều nhất so với các môn học khác. Trong đó phân môn Tập làm văn lại chiếm thời lượng nhiều trong môn Tiếng việt. Vì vậy dạy Tập làm văn có vai trò hết sức cần thiết và là nền tảng để học sinh học tốt c[r]

Trong quá trình giảng dạy môn Ngữ văn ở trường THCS, tôi nhận thấy: Ở lớp 6 các em học sinh vừa học xong kiểu bài tự sự và miêu tả. Sang lớp 7 các em lại làm quen với kiểu bài nghị luận. Văn nghị luận là một thể loại khó đối với học sinh THCS nói chung và đặc biệt khó đối với học sinh lớp 7. Khi đượ[r]

CHUYÊN ĐỀ DẠY TẬP LÀM VĂN TẢ CÂY CỐII. Mục tiêu của chuyên đề Đối với giáo viên và CBQL: Giúp giáo viên nghiên cứu kĩ nội dung dạng văn Tả cây cối, sử dụng kiến thức nền (Bài tập đọc ; luyện từ và câu) Giúp giáo viên xác định được kĩ năng cần dạy cho HS về bài văn tả cây cối thông qua việc rèn luy[r]

chứng kiến sự biến đổi công nghệ làm chao đảo, thậm chí mất đi nhiều lĩnh vực,nhưng đồng thời cũng lại xuất hiện nhiều lĩnh vực kinh doanh mới, hoặc hoàn thiệnhơn.Ngày nay, kỹ thuật – công nghệ phát triển rất nhanh đã chi phối mạnh mẽ sựphát triển kinh tế của nhiều nước theo hướng càng đổi mới công[r]

Các kĩ thuật trong thông tin quang có thể cung cấp giải pháp ứng dụng cho hiện tại và tƣơng lai. Thông qua sự phát triển của sợi quang thì kiến trúc mạng viễn thông cũng ngày càng phát triển mạnh mẽ, cung cấp tốc độ rất cao để truy ền dữ liệu có dung lƣợng lớn. Một số thuận lợi của hệ thống thông ti[r]

bỏ, cảm xúc đợc phơi bày cởi mở, tự nhiên, chân thành hơn.+ Phóng sự, kịch nói, phê bình văn học ra đời cũng là biểu hiện của sự đổi mới vănhọc theo hớng hiện đại hoá._ Hiện đại hoá văn học là một quá trình.ở hai chặng đầu, văn học đã chuyển biếnmạnh theo hớng hiện đại hoá nhng sự níu kéo của cái cũ[r]

VĂN MẪU LỚP 5CHỦ ĐỀ: TẢ ANH BỘ ĐỘIĐỀ BÀI: EM HÃY TẢ HÌNH DÁNG, TÍNH TÌNH, TÁC PHONG CỦA ANHBỘ ĐỘI MÀ EM BIẾTBài làm 1Buổi tối, cả nhà em đang ăn cơm bỗng nghe có tiếng gọi cửa. Em buôngđũa chạy ra mở thì hoá ra là anh Minh. Em reo lên: “Mẹ ơi! Anh Minh đã về!”và em ôm chầ[r]

phép con phạm lỗi và dạy con biết học hỏi từ những lỗi lầm đó.”IV. CHUYỆN BÂY GIỜ MỚI KỂ:Câu chuyện thứ nhất: Vì sao tôi thích làm giáo viên chủ nhiệm.Tôi biết rõ các học trò tôi. Hàng hàng lớp lớp những cô cậu 12s 9 òa ra nhưđàn ong vỡ tổ tràn ngập các sảnh ngôi trường THPT Kiệm Tân. Ngày nà[r]

Tả cô giáo đang say sưa giảng bài

Đã bao lần em được nghe các thày cô giáo say sưa giảng bài. Nhưng không bao giờ em quên được cô Hoa dạy môn văn. Lời giảng say sưa đầy truyền cảm của cô khiến em còn nhớ mãi.
Cô Hoa đã nhiều năm là giáo viên dạy giỏi của trường em. Cô mới ngoài 30 tuổi. Với là[r]

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN VĂN LỚP 6 NĂM 2014 - ĐỀ SỐ 1   Câu 1 (2,0 điểm)         a/ Ẩn dụ là gì? Cho 1 ví dụ?         b/ Nêu những kiểu ẩn dụ thường gặp?   Câu 2 (2,0 điểm)   a/ Chép thuộc lòng 2 khổ thơ trong bài thơ “Đêm nay[r]

CHỦ ĐỀ: TẢ CÂY BÚT MÁY CỦA EMĐỀ BÀI: EM HÃY VIẾT ĐOẠN VĂN TẢ CÂY BÚT MÁY CỦA EMBài làm 1Cứ hàng năm, vào dịp sinh nhật của em, gia đình em đều có tặng một món quàđể động viên em học tập. Lần sinh nhật thứ chín của em, chị Hoa tặng em mộtcây bút rất xinh xắn. Nó nang nhãn hiệu Hồng Hà.C[r]