XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

1đCâu 3 (6điểm)Phân tích đoạn thơ Chí khí anh hùng (trích Tr yện Kiề của g yễn D )* Nguyễn Du đã khắc họa hình tượng một người anh hùng toàn vẹn0,5 điểmvừa có nhân vừa có chí* Từ Hải mang tầm vóc kỳ vĩ lớn lao quyết tâm theo đuổi sự nghiệp,3 điểmthực hiện ước mơ công bằng xã hộihành động của Từ Hải[r]

Chương 1- Đ ẶT V ẤN Đ Ề, N ỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C ỨU.......1-4
1.1. Đ ặt v ấn đ ề................................................................................................................. 1
1.2. Mục tiêu c ủa đ ề tài..................................................................[r]

chung cho các bộ phận giống nhau, hoặc dùng ký hiệu để sử dụng lại nhằm giảmnhẹ khối lợng công tác tính toán.- Tận dụng số liệu đo bóc của công tác trớc cho các công tác sau, kết hợp khốilợng của các công tác giống nhau (giảm trừ).Văn hoá: Học viên do Công ty Giá Xây Dựng đào tạo luôn cố gắng để đạt[r]

1.2.2 Nhiệm vụ,quyền hạn của UBND xã Quyết Thắng.-Trong lĩnh vực kinh tế\Một là, lập dự toán thu ngân sách nhà nước trên địa bàn, dự toán thu, chingân sách địa phương và phương án phân bổ dự toán ngân sách cấp mình, dự toánđiều chỉnh ngân sách địa phương trong trường hợp cần thiết và lập quyế[r]

một t ần trong chương trình chính khóa. Trong đó nội d ng chương trình gồm thểdục, điền kinh, trò chơi vận động và môn thể thao đá cầ . Riêng môn điền kinhchiếm nhiề hơn so với môn khác. Ngoài giờ học chính khóa thì các hoạt độngngoại khóa cũng có sức hấp dẫn với đông đảo học sinh tham gia. Giáo dục[r]

Chương 7 Mô hình mạng
lưới đ ờư ng
• Bài toán tìm Bài toán tìm đường đi ngắn nhất
Phương pháp thế vị
• Bài toán đường y dâ loa
• Bài toán tìm luồng cực đại
Bài toán tìm đường
đi ng
ắn
n
h
ất
• Ví d
ụ 7.1.
M
ỗi n
gy gy y à
y côn
g t
y xâ
y d
ự
n
g
Vĩnh Th
ạnh c
ần ph
ải v
ận chuy
ển v
ữa
bê tông t
ừ[r]

Lời mở đầu Lâu nay khi đáng giá về thực hiện kế hoạch đầu tư, thường chỉ nói đến những thành tựu mà ít nói đến hiệu quản kinh tế của những công trình đã xây dựng, giá thành xây dựng và nhất là phân tích rõ những nguyên nhân của những thất thoạt lãng phí. Hiện nay theo số liệu thống kê t[r]

0.5đ4. Nháy chọn tệp đồ họa cần thiết và nháy Insert.0.5đĐể tạo màu nền cho trang chiếu ta thực hiện:31. Chọn trang chiếu trong ngăn bên trái (ngăn Slide).0.5đ2. Chọn lệnh Format  Background.0.5đ3. Nháy mũi tên và chọn màu thích hợp.0.5đ4. Nháy nút Apply trên hộp thoại.0.5đMA TRẬN ĐỀCaáp ñoäTênchủ[r]

trường hết sức qu n trọng không th thiếu củ qu trình quản tr chiến lược, nó gắn trựctiếp với từng do nh nghiệp.Sơ đồ 1.1 Những yếu tố quyết định cạnh tranh(Michael E. Porter, chiến lược kinh doanh, trang 37)Mich el E. Porter, gi o sư nổi tiếng v chiến lược kinh do nh trong quy n s ch “Chiến14lược ki[r]

Tìm hiểu thực tế công tác tổ chức quản lý s ản xuất và công tác tổ chứ c quản lý lao
động của các doanh nghiệp xây dựng nhằm nâng cao kiến thứ c thực tế, có sự đối chiếu giữa
lý thuyết đã học với thự c tế sản xuất, r út ra nhữ ng nhận xét cần thiết cho người cán bộ quản
lý sản xuất tươn[r]

đề có thể được tạo dựng ở các bài ngữ pháp, từ lí thuyết đến bài luyện tập. Sử dụngtình huống có vấn đề trong giờ học ngữ pháp có thể làm thay đổi căn bản quy trìnhcủa giờ học, thay đổi phương thức học tập và hoạt động học của học sinh. Đưa tìnhhuống có vấn đề vào giờ học ngữ pháp là một biện[r]

Được nghiên cứu dựa trện cơ sở phù hợp của thành phố,không cầu kìnhưng tạo cảnh quan,tạo vẽ tự nhiên trong quần thể kiến trúc của thànhphố.Vật liệu trang trí tạo vẻ hài hoà,mặt trước công trình được trát ma títlăn sơn màu kem,cửa kính tạo màu khuôn nhôm tạo nên vẻ đẹp cho côngtrình.III.GIẢI PHÁP KẾT[r]

với tình hình học tập của HS lớp mình.Trong quá trình tổ chứctiết học, GV phải ưu tiên, quan tâm giúp đỡ kịp thời HS khuyếttật, HS yếu, HS có hoàn cảnh khó khăn và tạo điều kiện cho mọiHS được tham gia hoạt động học tập.- Để HS lớp 1 học tốt môn Toán, ngoài việc cần có nhữngbộ mẫu vật HS cần phải có[r]

1. 1. T Tạ ại i sao sao c cầ ần n ph phả ải i c có ó m mộ ột t CSDL? CSDL?
H Hệ ệ th thố ống ng c cá ác c t tậ ập p tin tin c cổ ổ đi điể ển n : :
• • Đư Đượ ợc c t tổ ổ ch chứ ức c riêng riêng r rẽ ẽ, , ph phụ ục c v vụ ụ m mộ ột t m mụ ục c đ đí ích ch hay hay m mộ ột t
b bộ ộ ph phậ ận n n[r]

góp ý để đề tài ngày một hoàn thiện hơn.VI- TÀI IỆ THAM KHẢO :- Vật lí 9 nâng cao – Tác giả Nguyễn Cảnh Hòe – Nhà xuất bản Hải Phòng –năm 2- Tên tài liệu tham khảo : “Chuyên đề b i dư ng HS giỏi Toán THCS - Phần ĐạiSố - Nhà xuất bản Giáo Dục - Năm xuất bản 2005.-http:// violet.vn- Vật lí.orgVII- PHỤ[r]

vLuận văn tố t ngh iệp cao họcHọc viên Lưu Thị Ma i PhươngPHẦN MỞ ĐẦU1. Tính cấp thiết của đề tàiTrong xu thế hội nhập và toàn cầu hoá, ngành giáo dục phải đối mặt vớinhiều thách thức, phải cạnh tranh với các nước trong khu vực và trên thế giới. Bêncạnh đó theo lộ trình cam kết khi Việt Nam g[r]

quyết của dự án.3. Cam kết:Các cam kết của chủ dự án về việc thực hiện chương trình quản lý môi trường, chương trìnhgiám sát môi trường như đã nêu trong Chương 5 (bao gồm các tiêu chuẩn, quy chuẩn kỹ thuậtmôi trường mà dự án bắt buộc phải áp dụng); thực hiện các cam kết với cộng đồng như đã nêutại m[r]

2nhân.*Chức năng tổ chức thực hiện: Chức năng tổ chức là chức năng thứ hai trongquá trình QL nó có vai trò hiện thực hóa các mục tiêu của tổ chức và đặc biệt là chức năngtổ chức có khả năng tạo ra sức mạnh mới của tổ chức, cơ quan đơn vị thậm chí của cả hệthống nếu việc phân phối, sắp xếp nguồn nhân[r]

TRANG 1 LÝ THUYẾT LÃNH ĐẠO, QUẢN TRỊ CỔ LÝ THUYẾT LÃNH ĐẠO, QUẢN TRỊ CỔ ĐIỂN ĐIỂN • TRƯỜNG PHÁI FREDERICH TAYLOR NGUYÊN TRƯỜNG PHÁI FREDERICH TAYLOR NGUYÊN TẮC CƠ BẢN TẮC CƠ BẢN - XÂY DỰ[r]

28/10/2015GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUÂN ĐỘI THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH | Mãi mãi trung thànhMãi mãi trung thànhGIÁO DỤC ĐẠO ĐỨCCÁCH MẠNG CHO ĐỘINGŨ CÁN BỘ QUÂN ĐỘITHEO TƯ TƯỞNG HỒCHÍ MINHBlog at WordPress.com. | The CeraunoTheme.Sinh  thời,  Chủ  tịch  Hồ  Chí  Minh  luôn  quan [r]