TRUYỆN CỔ TÍCH "NGƯỜI DA GẤU"

    Thường mỗi tối, gà vừa lên chuồng được một lát là cu Tý cũng leo ngay lên giường đánh giấc. Lắm lúc bỏ cả cơm (cả nhà bận đi làm đồng nên về thổi muộn). Cũng chẳng cần, chú chàng đã lục nồi[r]

ặc trưng diện mạo về tinh thần, vật chất, tri thức, tình cảm khắc họa nên bản sắccủa một cộng ồng, gia ình, xóm làng, xã hội… Văn hóa không chỉ bao g ồm nghệthuật, văn ch ương mà c ả nh ững l ối s ống, nh ững quy ền c ơ b ản c ủa con ng ười, những hệ thống giá trị, những truyền thống tín ngưỡ[r]

báo với ngân hàng để khóa thẻ, ngừng các phát sinh khi bị kẻ gian lợi dụng.- Khi sử dụng thẻ thanh toán khách hàng được hưởng rất nhi ều ưu đãi vàgiảm giá đặc biệt cho chủ thẻ tại các địa điểm mua sắm và gi ải trí.3. Bất cập trong việc mở, sử dụng và quản lý tài khoản thanh toán.- Thứ nhất, thói que[r]

thời làm cho các thành viên khác không còn giám táo bạo đ ưa ra các ýtưởng mới nữa, điều đó hoàn toàn không tốt khi làm vi ệc nhóm. Tronggiai đoạn này chú trọng về số lượng hơn là chất lượng của các ý tưởng,càng nhiều ý tưởng càng tốt. Lý tưởng nhất là cố gắng tìm ra từ 8-10 ýtưởng.C. Choose the bes[r]

nhiều lỗ thủng. Khi số lượng sâu nhiều rau bị hại rất nghiêm trọng.+ iện pháp phòng trừ: Dùng thuốc Sherpa 25EC, Trerbon 10EC hoặc thuốc trừsâu sinh học T 3% để phun.21Sâu non, nhộng và sâu trưởng thành của sâu xanh bướm trắng7.2. Bệnh hại cải mèo và cách phòng trừTùy vào từng thời vụ và giai đoạn s[r]

Giáo án hoạt động ngoài giờ lên lớp 8, năm học 2016 2017 có 5 chủ đề, 18 tiết chia cho 2 tiết1 tháng. Giáo án có đầy đủ các nội dung tích hợp theo đúng quy định của BGDĐT. CHỦ ĐIỂM THÁNG 9:TRUYỀN THỐNG NHÀ TR¬ƯỜNG. Tiết 1: TRAO ĐỔI VỀ VỊ TRÍ, NHIỆM VỤ NG¬ƯỜI HỌC SINH LỚP 8.I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:Giúp[r]

Đề Ngh ị lu ận xã h ội v ềcâu chuy ện nhàbác h ọc và ng ười đi câuPosted by Thu Trang On Tháng Sáu 08, 2015 0 CommentTRƯỜNG THPT YÊN MÔ AKÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 THPT(Đây là tài liệu chia sẻ của bạn đồng nghiệp Lê Loan. Cảm ơn bạnđã chia sẻ.)Câu (8,0 điểm)Suy nghĩ của anh/chị v[r]

M ẫu câu 1: _____は[ha]_____です[desu]。* Với mẫu câu này ta dùng trợ từ は[ha] (đọc là [wa], chứ không phải là [ha] trong bảng chữ - đâylà cấu trúc câu-.) Từ chỗ này về sau sẽ viết là [wa] luôn, các bạn c ứ hiểu khi vi ết sẽ là vi ết ch ữ [ha]trong bảng chữ* Cách dùng: Dùng để nói tên, nghề nghiệp,[r]

V ăn b ản: “Chuy ện ng ười con gái Nam X ươn g”– Nguy ễn D ữ* Giới thiệu bàihọc:“Đau đớn thay phận đàn bàLời rằng bạc mệnh cũng là lời chung”.Đó không chỉ là hai câu thơ quen thuộc trong “Truyện Kiều” của Nguyễn Du mà hơn như thế, nó còn làmột lời tổng kết vô cùng xác đáng cho cuộc đời[r]

LUẬN VĂN PHƯƠNG THỨC KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN TẠ DUY ANH
MỞ ẦU
1. í do chọn đề tài
1.1. Phương thức kể chuyện (PTKC) là phương diện cơ bản, là yếu tố quan
trọng tạo nên tác phẩm tự sự. Tuy nhiên, mãi đến giữa thế kỉ XX, khi ngành nghiên
cứu tự sự học phát triển mạnh thì vấn đề nghiên cứu p[r]

TRẦN THỊ PHƢƠNG THẢO ngƣời thầy đã dành nhiều thời gian và tâm sức, độngviên khích lệ, tận tình hƣớng dẫn tác giả trong suốt quá trình thực hiện luận văn.Em xin gửi lời cảm ơn tới các thầy cô trong Viện Dệt May-Da Giày và ThờiTrang đã giảng dạy, truyền đạt những kiến thức mới, sâu về chuyên môn giúp[r]

Thái phó Tô Hiến Thành và Thái sư Trần Thủ Độ là hai danh nhân văn hoá đất Việt, hai người có công rất lớn đối với sự thịnh vượng của hai triều đại phong kiến Việt Nam. Họ là những tấm gương sáng về lối sống và nhân cách. Qua câu chuyện về Tô Hiến Thành và Trần Thủ Độ, ngưuời viết sử hướng đến m[r]

khởi hành nào, và các con nhớ khi ngồi trên tàu phảingồi ngay ngắn thắt dây an toàn, không thò tay, thò đầura ngoài, các con nhớ chưa nào.Cô bật nhạc bài hát :" đoàn tàu nhỏ xíu"II. Bài mới (13- 14 phút)1, Ôn hình vuông, hình chữ nhậtĐã đến nhà bác Gấu rồi chúng mình chào bác Gấu[r]

Truyện Gấu Ăn TrăngNgười xưa nhìn thấy nguyệt thực đều cho rằng mặt trăng bị Gấu trời ăn mất. Thậtra xảy ra nguyệt thực là do mặt trăng vận hành đến phần bóng của trái đất mà hìnhthành Khi toàn bộ mặt trăng đi vào vùng bóng cuả Trái đất là nguyệt thực toànphần. Nếu chỉ có một phần đi v[r]

... làm Sóc Nâu khoe đuôi mình? 1.Tức giận xa lánh Rất thích kết bạn Hết Vì tìm Sóc Nâu, Sóc mẹ bị gì? Lạc đường Bị bệnh Hết Ai chăm sóc Sóc mẹ? 1.Bạn Hoẵng, Khỉ, Thỏ, Hươu Gấu đen, Hổ vằn Hết Sóc Nâu. .. câu chuyện có nhân vật nào? 1 .Sóc Nâu, Sóc mẹ, Gấu đen, Hổ vằn, Hươu sao, Hoẵng, Thỏ, Khỉ Sóc[r]

+ Vì thế, hi sinh, cống hiến cho đất nước cũng là hi sinh, cốnghiến cho những người thân yêu của mình.* Mỗi cá nhân, mỗi thế hệ là một mắt xích quan trọng trongcuộc chạy tiếp sức vĩnh cửu giữa các thế hệ để làm nên truyềnthống dân tộc. Đặc biệt là thanh niên. Thanh niên chính là hiện tạivà tương lai[r]

- Cùng đếm xem có mấy ao, mấy quần- Số áo và số quần bây giờ như thé nào.- Để biểu thị nhóm có 2 đối tượng người tadùng thẻ số 2.- Cô đọc số 2, cho cả lớp đọc, tổ, cá nhân.- Cho trẻ lấy thể số 2 dặt vào nhóm áo- Bây giờ bạn thỏ cất đi 1 quần – cho trẻ cất đi.- Còn lại mấy quần – đặt thẻ số mấy- bạn[r]

GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHU CẦU GIA ĐÌNH
Lĩnh Vực Phát Triển Ngôn Ngữ
LÀM QUEN VĂN HỌC
ĐỀ TÀI: Chuyện “Gấu Con Chia Quà”
Đối tượng: Mẫu giáo nhỡ
Thời gian: 20-25 phút
Giáo viên: Lê Thị Huyền
I.Mục đích, yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ biết tên câu chuyện, các n[r]

Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại một đoạn truyện Cóc kiện Trời theo lời của một nhân vật trong truyện.Kể lại đoạn 2 theo lời của Cóc : Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại một đoạn truyện Cóc kiện Trời theo lời của một nhân vật trong truyện. Kể lại đoạn 2 theo lời của Cóc : Sáu người chúng tôi nương theo[r]

I. Lựa chọn sản phẩm: áo sơ mi nam.
II. Tự may sản phẩm.
III. Nội dung bài tập lớn.
• Công ngệ lắp ráp quần áo.
1.1. Đặc điểm, hình dáng, cấu tạo của sản phẩm:
Hình dáng:
Ghi chú:
Đường may Vị trí[r]