HƯỚNG DẪN CHÈN FILE FLASH VÀO POWERPOINT

∈d. (Cho 1 trong 3 Èn 1 gi¸ trÞ x¸c ®Þnh råi gi¶i hƯ víi 2 Èn cßn l¹i t×m 2 Èn cßn l¹i) B2: §êng th¼ng d cã VTCP lµ: b c c a a bu ; ;b' c' c' a' a' b' = ÷ r B3: ViÕt PT ®êng th¼ng d ®i qua ®iĨm M0 0 0(x ; y ;z )vµ nhËn ur lµm VTCP.C¸ch 2: B1: T×m to¹ ®é 2 ®iĨm A, Bd∈. (T×m 2 nghiƯm cđa hƯ 2PT t[r]

b c c a a bu ; ;b' c' c' a' a' b' = ÷ r B3: ViÕt PT ®êng th¼ng d ®i qua ®iĨm M0 0 0(x ; y ;z )vµ nhËn ur lµm VTCP.C¸ch 2: B1: T×m to¹ ®é 2 ®iĨm A, Bd∈. (T×m 2 nghiƯm cđa hƯ 2PT trªn)B2: ViÕt PT ®êng th¼ng AB.C¸ch 3: §Ỉt 1 trong 3 Èn b»ng t (ch¼ng h¹n x=t), gi¶i hƯ 2 PT víi 2 Èn cßn l¹i theo t r[r]

ph­¬ng tr×nh,bÊt ph­¬ng tr×nh v« tØ,hÖ ph­¬ng tr×nh
vµ hÖ bÊt ph­¬ng tr×nh
PhÇn I: Ph­¬ng tr×nh v« tØ
Ph­¬ng ph¸p 1:Ph­¬ng ph¸p gi¶i d¹ng c¬ b¶n:
1
2 B×nh ph­¬ng hai vÕ
1(§HQGHN KD1997)
2(§H C¶nh s¸t 1999)
3(HVNHHCM1999)[r]

a-= =+) Nếu ∆’<0 thì phương trình (1) vônghiệm.2) Ph¬ng tr×nh quy vỊ ph¬ng tr×nh bËc haia) Ph¬ng tr×nh trïng ph¬ng- Lµ ph¬ng tr×nh cã d¹ng 4 20ax bx c+ + = (a≠0)- C¸ch gi¶i: §Ỉt x2 = t (t≥0) råi ®a vỊ gi¶i ph¬ng tr×nh bËc hai Èn t. Sau ®ã ®èi chiÕu ®iỊukiƯn ®Ĩ lÊy t vµ tõ ®ã thay trë l¹i ®Ĩ t[r]

Kü thuËt in
1. In s¬ ®å nguyªn lý.
B­íc 1: Chän líp vÏ

Tr­íc khi in, ta tiÕn hµnh chän líp vÏ cÇn in. Trong tr­êng hîp chóng ta kh«ng cÇn in gi¸ trÞ linh kiÖn th× ta Èn líp vÏ 96 ®i b»ng c¸ch kÝch chuét vµo sè 96 ®Ó nÒn xanh trë thµnh nÒn tr¾ng gièng nh­ líp vÏ 93 th× gi¸ trÞ linh kiÖn s[r]

TỚNH ỔN ĐỊNH CỦA BỎNH XE DẪN HƯỚNG: Khi xe chuyển động trờn đường thẳng thỡ luụn luụn duy trỡ ở chuyển động thẳng dự cỏc yếu tố bờn ngoài tỏc động làm cho cỏc bỏnh xe dẫn hướng cú xu hướ[r]

II. CƠ SỞ THỰC TIỄNTrong dạy học vật lí, thí nghiệm vật lí là cơ sở để xây dựng, chứng minhkiến thức vật lí. Thí nghiệm vật lí (cho học sinh làm) có tác dụng bồi dưỡng chohọc sinh phương pháp nghiên cứu Vật lí, rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo, sử dụng cácdụng cụ đo và các dụng cụ thiết bị khác.4Trường THC[r]

ĐẶC TRƯNG, BẢN CHẤT
VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN
NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG
ĐỊNH HƯỚNG XHCN Ở VIỆT NAM

BỐ CỤC
I Những lý luận cơ bản về kinh tế thị trường
1 Một số khái niệm
2Các giai đoạn phát triển của kinh tế thị trường
II Đăc̣ trưng, bản chất củ a nền kinh tế thị
trườ ng điṇ h hướ ng XHCN[r]

theo cơ chế của nền kinh tế hàng hoá nhiều thành phần. Nếu để tự phát, nền kinh tếnhiều thành phần sẽ đi lên Chủ nghĩa tư bản. Nhưng nếu có sù đấu tranh thì có thểgiữ vững được định hướng xã hội chủ nghĩa. Đây là một qúa trình khó khăn, phứctạp nhất là đối với Việt Nam sản xuất nhỏ vẫn chiếm ưu thế.[r]

gắn kết chặt chẽ và thấm sâu vào toàn bộ đời sống xã hội, trở thành nền tảng tinhthần vững chắc, sức mạnh nội sinh quan trọng của phát triển".Theo đó, Đảng ta xác định nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc lànền văn hóa có sáu đặc trưng sau:Nền văn hóa yêu nước và tiến bộ mà nội dung cốt lõi[r]

Trờn cơ sở lý thuyết đó nắm bắt được ở trường, dưới sự hướng dẫn tận tỡnh của cụ giỏo Đào Thị Võn và sự giỳp đỡ hướng dẫn của cỏc cỏn bộ nhõn viờn phũng kế toỏn trong Cụng ty em đó hướ[r]

Một trong những điểm không thuận lợi của vốn chủ sỡ hữu đó là giá thành (haychi phí) của nó cao hơn chi phí của vốn nợ. Bởi lẽ, không người đầu tư nào bỏ tiền đầutư vào công ty gánh chịu những rủi ro về hoạt động và kết quả kinh doanh của công tymà lại chịu nhận tiền lãi bằng lãi suất cho vay nợ. Bê[r]

Sinh viên thực hiện: Đỗ Thị Thu HiềnLớp: Quản lý đất đai 46BThời gian thực hiện: 4/1/2016 – 1/5/2016Địa điểm thực hiện: Phòng Tài nguyên và Môi trườnghuyện Cam Lộ, Quảng trịGiáo viên hướng dẫn: Th.S Trần Trọng TấnBộ môn: Quy hoạch và kinh tế đấtNĂM 2016Lời Cảm ƠnTôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến[r]

nhìn toàn diện và khai thác triệt để những vấn đề được coi là đặc biệt.II/ NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI:Căn cứ vào những yêu cầu trên thì bản thân phải có những qui trìnhgiải một cách tổng quát, hoặc phải đưa ra được những ví dụ điểm hình để minhchứng vấn đề mà bản thân đặt ra. Thực ra chúng ta phải cho học[r]

TRANG 1 KIẾN THỨC BỔSUNG TÀI LIỆU RÈN LUYỆN VÀ NÂNG CAO DÀNH CHO HỌC SINH GIỎI _GIÁO VIÊN BIÊN SOẠN: NGUYỄN ĐÌNH AN_ M Ộ T S Ố K Ĩ THUẬT HƯỚ NG GI ẢI PHÂN TÍCH ĐA THỨ C NHÂN T Ử _PHƯƠNG[r]

bài viết khai thác vận dụng tính chất có nghiệm duy nhất của hệ PT bậc nhất 2 ẩn trong một số dạng toán khá hay và thú vị.
B»ng ph­¬ng ph¸p céng ta dÔ dµng chøng minh ®­îc kÕt qu¶ sau
Bµi to¸n Cho hÖ ph­¬ng tr×nh
()
Víi x,y lµ c¸c Èn sè , lµ c¸c tham sè
NÕu th× hÖ PT () cã ng[r]

nước, UBND các cấp chịu trách nhiệm quản lý đất nông nghiệp ở các địaphương, đồng thời cũng ban hành một số quy định cụ thể về quản lý Nhà nướcđối với đất nông nghiệp như các quy định về giao đất, thu hổi đất, cho thuê đấ1.2. Sự cần thiết, nguyên tắc, nội dung và các nhân tố ảnh hưởng đếnquản lý nhà[r]

hồ sơ đầy đủ, chính xác ngay từ đầu.Về giới hạn chuyển nhượng (tối thiểu một năm), một số nhà đầu tư tổ chức (nhất là các quỹđầu tư chứng khoán, công ty chứng khoán), cho rằng, trong bối cảnh hiện nay, quy định thời gian5nắm giữ tối thiểu một năm như trên có thể khiến doanh nghiệp gặp khó khăn trong[r]

TRANG 1 HƯỚNG DẪN CHUYỂN NGÔN NGỮ TRÊN IPHONE/IPAD SANG TIẾNG VIỆT Nếu bạn đang sử dụng _iPhone/iPad ngôn ngữ tiếng Anh _thì chuyển qua_ _ngôn ngữ tiếng Việt_ _cho_ _ dễ sử dụng theo hướ[r]

làng nghề nông thôn trên địa bàn xã.12. Phòng kinh tế- hạ tầng: tham mưu giúp UBND huyện thực hiện chứcnăng quản lý nhà nước về: công nghiệp; tiểu thủ công nghiệp; thương mại; xâydựng; phát triển đô thị; kiến trúc, quy hoạch xây dựng; vật liệu xây dựng; nhà ở vàcông sở; hạ tầng kỹ thuật đô thị (gồm:[r]