CÂU HỎI VỀ LỊCH SỬ VIỆT NAM

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "CÂU HỎI VỀ LỊCH SỬ VIỆT NAM ":

CÂU HỎI ÔN THI TNTHPT QG MÔN LICH SỬ

CÂU HỎI ÔN THI TNTHPT QG MÔN LICH SỬ

Câu hỏi ôn thi TNPT QG môn Sử
ÔN THI THPT QUỐC GIA LỚP 12 Buổi 5

NỘI DUNG I: PHONG TRÀO CÁCH MẠNG 1930 1931
1. Việt Nam trong những năm 19291933
a) Tình hình kinh tế
Từ năm 1930, kinh tế Việt Nam bước vào thời kì suy thoái:
+ Nông nghiệp: Giá lúa, giá nông phẩm hạ, ruộng đất bỏ hoang.
+ Công[r]

16 Đọc thêm

QUAN NIỆM CỦA MỘT SỐ NHÀ TƯ TƯỞNG VIỆT NAM ĐẦU THẾ KỶ XX VỀ PHẬT GIÁO

QUAN NIỆM CỦA MỘT SỐ NHÀ TƯ TƯỞNG VIỆT NAM ĐẦU THẾ KỶ XX VỀ PHẬT GIÁO

pháp này không đem lại kết cục tích cực, tốt đẹp. Mà chống lại sự xâm lượccủa các nước tư bản phương Tây thì con đường tự cường canh tân, canh tânđể tự cường là hợp lý. Ngay từ những năm 60 của thế kỷ XIX ở Trung Quốcđã xuất hiện phong trào “Dương Vụ Vận Động” do một số ít quan lại trongtriều đình M[r]

100 Đọc thêm

DỊCH VỤ HÀNH CHÍNH CÔNG TRONG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG ĐỊNH HƯỚNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM

DỊCH VỤ HÀNH CHÍNH CÔNG TRONG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG ĐỊNH HƯỚNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM

Lê Chi Mai (2004), Cải cách dịch vụ hành chính công ở nước ta quacác mô hình thí điểm, tạp chí Quản lý Nhà nước, số 7/2004, tr.13-17.10. Đinh Văn Mậu (2002) Bàn luận về thẩm quyền hành chính và dịch vụcông, Nxb. Chính trị Quốc gia, Hà Nội.11. Diệp Văn Sơn (2002), Cần hiểu đúng và tổ chức tốt[r]

182 Đọc thêm

SKKN LỒNG GHÉP ÂM NHẠC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ ( PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1919 ĐẾN 1954 LỚP 12)

SKKN LỒNG GHÉP ÂM NHẠC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ ( PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1919 ĐẾN 1954 LỚP 12)

học Lịch sử”. Chúng ta cũng thấy rõ trong cáccuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm những ca15Tên SKKN: LỒNG GHÉP ÂM NHẠC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ( PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1919 ĐẾN 1954 LỚP 12)khúc cách mạng đã góp phần tạo động lực tinhthần rất lớn cho nhân dân ta. Còn hiện nay âmnhạc có mặt khắp mọi[r]

57 Đọc thêm

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG TIẾT DẠY LỊCH SỬ

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG TIẾT DẠY LỊCH SỬ

Loại câu hỏi này thường xuất hiện vào phần đầu bài giảng. Bởi vì bất kì một sựkiện, hiện tượng lịch sử nào đều xuất hiện trong hoàn cảnh lịch sử nhất định, đều cónguyên nhân phát sinh của nó. Đây cũng là một đặc điểm tư duy của lịch sử cầnhình thành từng bước cho học sinh .*Loại câu hỏi

21 Đọc thêm

DỰ TÍNH MỰC NƯỚC BIỂN DÂNG DO BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU DỰA TRÊN CÁC MÔ HÌNH HOÀN LƯU CHUNG CHO KHU VỰC BIỂN VIỆT NAM

DỰ TÍNH MỰC NƯỚC BIỂN DÂNG DO BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU DỰA TRÊN CÁC MÔ HÌNH HOÀN LƯU CHUNG CHO KHU VỰC BIỂN VIỆT NAM

anh s h các h nh O Ms ợc s dụng trong nghiên cứu _ _và ph n ho khu v n V ệt Na _ TT Tên mô hình Viện Trung t m nghiên cứu Đ ph n giải cho khu vực Việt Nam 1 ACCESS1.0 Commonwealth Scient[r]

86 Đọc thêm

Bàn về vai trò và công trạng của các chúa chúa Nguyễn trong dòng chảy lịch sử

BÀN VỀ VAI TRÒ VÀ CÔNG TRẠNG CỦA CÁC CHÚA CHÚA NGUYỄN TRONG DÒNG CHẢY LỊCH SỬ

Kể từ những năm 70 của thế kỷ XX trở về trước, ở nhiều góc độ khác nhau, Vương triều Nguyễn từng bị phê phán gay gắt và thời kỳ này cũng từng bị xem là thời kỳ chuyên chế phản động nhất trong lịch sử phong kiến Việt Nam. Khuynh hướng này vẫn còn tồn tại cho đến tận ngày nay, mặc dù về sau này, trong[r]

8 Đọc thêm

Bí quyết làm bài thi môn lịch sử của cô giáo ''''dạy Sử không buồn ngủ''''

BÍ QUYẾT LÀM BÀI THI MÔN LỊCH SỬ CỦA CÔ GIÁO ''''DẠY SỬ KHÔNG BUỒN NGỦ''''

Tại trường THPT Chuyên Nguyễn Trãi, Hải Dương, cô Nguyễn Thị Hồng Thanh không chỉ được biết đến là Hiệu phó của nhà trường, được rất nhiều học sinh yêu quý mà còn là một giáo viên dạy Sử giàu kinh nghiệm và thành tích. Cô là n[r]

2 Đọc thêm

HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN TẬP THPT MÔN LỊCH SỬ

HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN TẬP THPT MÔN LỊCH SỬ

Tài liệu word hệ thống câu hỏi ôn thi THPT môn Sử tham khảo

49 Đọc thêm

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG DU LỊCH BÃI BIỂN THỪA THIÊN HUẾ , NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP CÁC BÃI BIỂN THUẬN AN, LĂNG CÔ

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG DU LỊCH BÃI BIỂN THỪA THIÊN HUẾ , NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP CÁC BÃI BIỂN THUẬN AN, LĂNG CÔ

5. Đối tƣợng và phạm vi thời gian nghiên cứu .......... Error! Bookmark not defined.6. Phƣơng pháp nghiên cứu........................................ Error! Bookmark not defined.6.1. Phƣơng pháp thu thập số liệu .......................... Error! Bookmark not defined.6.2. Phƣơng pháp xử lý số liệu ..[r]

15 Đọc thêm

BỆNH NHIỆT THÁN

BỆNH NHIỆT THÁN

Việt Nam: Ngày 19-9-2007, phát hiện tại hai xómNậm Chầy, Niêm Ðồng (Mèo Vạc, Hà Giang) xảyra dịch bệnh nhiệt thán đối với người. Tổng số có18 người bị nhiễm dịch bệnh (đã có một trườnghợp tử vong chiều 18-9, tại xóm Nậm Chầy)I. Căn bệnhVi khuẩn Bacillus anthracis. 89 chủng gây bệnhnhiệt thán.[r]

57 Đọc thêm

ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ CỦA BỘ PHẬN LỄ TÂN TẠI NHÀ NGHỈ DƯỠNG 382 BỘ CÔNG AN

ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ CỦA BỘ PHẬN LỄ TÂN TẠI NHÀ NGHỈ DƯỠNG 382 BỘ CÔNG AN

kiện và mức độ phát triển của hoạt động kinh doanh khách sạn, các quốc gia cũng đưatếHra các quy định về khái niệm khách sạn khác nhau.Ở vương quốc Bỉ đã định nghĩa: "Khách sạn phải có ít nhất từ 10 đến 15 buồngvà các tiện nghi tối thiểu như phòng vệ sinh, máy điện thoại…(Nguồn: Giáo trình qu[r]

94 Đọc thêm

VAI TRÒ CỦA NGUỒN NHÂN LỰC ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI

VAI TRÒ CỦA NGUỒN NHÂN LỰC ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI

Thứ nhất, nguồn lực quốc gia và khả năng đầu tư cho phát triển nhân lực của phầnlớn các gia đình còn hạn chế, chưa đáp ứng điều kiện tối thiểu để bảo đảm chất lượng cáchoạt động giáo dục, y tế, văn hoá, thể dục thể thao. Nguồn lực tài chính từ ngân sách nhànước cho phát triển nhân lực còn hạn chế; c[r]

29 Đọc thêm

PHÂN TÍCH YẾU TỐ MÔI TRƯỜNG ẢNH HƯỞNG ĐẾN HOẠT ĐỘNG KINH DOANH CỦA FURAMA

PHÂN TÍCH YẾU TỐ MÔI TRƯỜNG ẢNH HƯỞNG ĐẾN HOẠT ĐỘNG KINH DOANH CỦA FURAMA

phòng lưu trú đạt tiêu chuẩn từ 3 - 5 sao lên 1.756 phòng . Bên cạnh đó, hệ thống kháchsạn tại Hội An với chất lượng quốc tế sẵn sàng cung ứng cho du khách một khi tổ chức cáchoạt động quốc tế thu hút số lượng lớn người tham gia. Hệ thống phương tiện vận chuyểnđã được đầu tư đáng kể với hơn 500 xe d[r]

14 Đọc thêm

HIEN DAI HOA VAN HOC VIET NAM 30 45

HIEN DAI HOA VAN HOC VIET NAM 30 45

Như vậy, các yếu tố của hai thệ thống thi pháp vẫn song song tồn tại trong nhiều thể loại văn học buổigiao thời. Đó là biểu hiện của tính chất “trung chuyển” trong tương tác thể loại.3.2. Tương tác thể loại khi văn học quốc ngữ đã áp đảo và thay thế hẳn văn học Hán Nôm (từ1932 đến 1945)Bức tranh thể[r]

25 Đọc thêm

BÀI 16. THỰC HÀNH: VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ

BÀI 16. THỰC HÀNH: VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ

TRƯỜNG THCS NGUYỄN THỊ ĐỊNHTỔ: SỬ- ĐỊAĐỊA LÍ LỚP 9GIÁO VIÊN: PHẠM VĂN HƠNNĂM HỌC: 2015-2016KIỂM TRA BÀI CŨCâu hỏi:Trình bày phát triển và phân bố của ngànhthương mại nước ta từ khi đổi mới?Trả lời:*Nội thương:+ Có thay đổi căn bản: nhiều thành phần kinh tế tham gia,đặc biệt là kinh tế tư nhân[r]

12 Đọc thêm

TRÌNH BÀY NHỮNG NÉT LỚN VỀ HAI CUỘC KHỞI NGHĨA CỦA BINH LÍNH Ở HUẾ VÀ THÁI NGUYÊN.

TRÌNH BÀY NHỮNG NÉT LỚN VỀ HAI CUỘC KHỞI NGHĨA CỦA BINH LÍNH Ở HUẾ VÀ THÁI NGUYÊN.

Về hai cuộc khởi nghĩa của binh lính ở Huế và Thái Nguyên Về hai cuộc khởi nghĩa của binh lính ở Huế và Thái Nguyên :- Vụ mưu khởi nghĩa ở Huế:+ Do Thái Phiên, Trần Cao Vân cầm đầu, có mời vua Duy Tân tham gia.+ Chỗ dựa chủ yếu là binh lính Việt Nam trong quân đội Pháp.+ Kết quả : Kế hoạch khởi n[r]

1 Đọc thêm

Nội dung ôn tập lịch sử 9

NỘI DUNG ÔN TẬP LỊCH SỬ 9

đề cương sử 9tình hình kinh tế nước mỹ sau chiến tranh thế giới thú 2? Dẫn chứng về sự phát triển của nước Mĩ sau chiến tranh thế giới thứ 2đề cương sử 9tình hình kinh tế nước mỹ sau chiến tranh thế giới thú 2? Dẫn chứng về sự phát triển của nước Mĩ sau chiến tranh thế giới thứ 2đề cương sử 9tình hì[r]

4 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG VÙNG VEN BIỂN HẢI ĐẢOTỈNH KHÁNH HÒA

NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG VÙNG VEN BIỂN HẢI ĐẢOTỈNH KHÁNH HÒA

16. Hà Thanh Hƣơng-Đinh Văn Ƣu-Nguyễn Trung Việt (2013), Hoàn lưu ven bờvịnh Nha Trang, Tạp chí khoa học ĐHQGHN, Khoa học Tự nhiên và Côngnghệ, Tập 29, Số 25(2013) 65-71.17. IUCN (2008), Hướng dẫn quản lý Khu bảo tồn thiên nhiên - Một số kinhnghiệm và bài học quốc tế18. INCN (2012), Đầu tư cho các H[r]

17 Đọc thêm

Bí quyết luyện thi đại học khối C của thủ khoa ĐH Sư phạm Huế

BÍ QUYẾT LUYỆN THI ĐẠI HỌC KHỐI C CỦA THỦ KHOA ĐH SƯ PHẠM HUẾ

Địa lý: Môn dễ "ăn điểm" nhất trong 3 môn khối C  Khối C nói chung và môn địa nói riêng rất cần kiến thức xã hội. Các bạn thí sinh nên chuẩn bị một nền kiến thức xã hội rộng qua việc tích lũy từng ngày, từng giờ trong cuộc số[r]

3 Đọc thêm