BIẾN DẠNG CỦA RỄ - SH 6

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ I
MÔN SINH – LỚP 6
Năm học 2015 2016
Câu 1: Các miền của rễ và chức năng của từng miền. Phân biệt được rễ cọc, rễ chùm.
Phân biệt các loại rễ biến dạng
Câu 2: Tại sao phải thu hoạch các cây có rễ củ trước khi cây ra hoa?
Câu 3: Thiết kế các thí nghiệm chứng minh cây c[r]

20ME7930ĐỘNG LỰC HỌC TÍNH TOÁNComputational DynamicsNgười biên soạn: PGS. TS. Đinh Văn Phong1. Tên học phần: Động lực học tính toán2. Mã học phần: ME79303. Tên tiếng Anh: Computational Dynamics4. Khối lượng: 2(2-0-0-6)- Lý thuyết: 30 tiết- Bài tập:- Thí nghiệm:5. Đối tượng tham dự: Tất cả NCS[r]

Giáo án Sinh học 6* Phương pháp thuyết trình.Diễn giải.IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:1/ Ổn định lớp:2/ Kiểm tra bài cũ:3/ Bài mới:Ta đã biết thực vật nhờ quá trình quang hợp mà có vai trò quang trọng trongviệc tổng hợp thức ăn nuôi sống các sinh vật khác. Nhưng vai trò của thực vậtkhông chỉ có t[r]

CHUYÊN ĐỀ : SINH LÝ THỰC VẬT

CHỦ ĐỀ 1: TRAO ĐỔI NƯỚC Ở TV

Lý thuyết:
1. Vai trò của nước đối với thực vật
2. Đặc điểm bộ rễ liên quan đến qt hấp thụ nước:
Trình bày đặc điểm hình thái của hệ rễ cây thích nghi với chức năng hấp thụ nước và các ion khoáng.
Ví dụ chứng minh sự phát triển chiều d[r]

.Câu 5:Tập nghiệm nguyên của bất phương trìnhlà S = {các phần tử theo giá trị tăng dần, ngăn cách bởi dấu “;”)Câu 6:Thực hiện phép tính:} (ViếtCâu 7:Giá trị củalà(Nhập kết quả dưới dạng số thập phân)Câu 8:Tính:Câu 9:Giá trị thu gọn của biểu thứclàCâu 10:Cho tam giác ABC cân tại A, đường cao ứ[r]

3. Cây soài4. Cây đỗCây rễ chùm5. Cây hành6. Cây dương xỉ7. Cây lúa8. Cây bèo tây2. Các miền của rễ2. Các miền của rễXem H.9.3 và đối chiếu với bảng dưới đây. Ghi nhớCác miền của rễChức năng chính của từng miềnMiền trưởng thành có các mạchDẫn truyền

TTG1: Thuốc kích thích ra rễ có gốc IBA của Trung tâmgiống - Viện khoa học lâm nghiệp Việt NamTLCHH: Tỷ lệ chồi hữu hiệuSố hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyênhttp://www.lrc-tnu.edu.vn1MỞ ĐẦUTrong những năm gần đây, kỹ thuật nuôi cấy mô và tế bào thực vật đã khôngngừng phát triển[r]

và ven biển. Theo kết quả nghiên cứu của tác giả thì hai loài ốc này đều xuấthiện trong cả 12 tháng của năm, nhưng mật độ (tính trên 1 m2) khác nhau theovùng: vùng đồng bằng, mật độ ốc L. swinhoei cao hơn và phân bố đều trongnăm, còn ốc L. viridis thì xuất hiện với mật độ cao hơn ở các vùng núi, tru[r]

từng đồ thị riêng lẻ.1.4.2.4. WorksheetWorksheet còn gọi là sổ bảng tính, dùng để nhập dữ liệu và thực hiện những thao tác tính toán,tạo biểu mẫu, tạo lập cơ sở dữ liệu, thống kê... Mỗi bảng tính đƣợc đặt tên mặc định là Sheet1,Sheet2… Chúng ta có thể đặt lại một tên nào đó sao cho phù hợp với nội d[r]

Rễ cọcRễ chùmKiểu gân láHình mạngSong songSố cánh hoa5 cánh6 cánhSố lá mầm củaphôiDạng thânHai lá mầmMột lá mầmĐa dạngChủ yếu làthân cỏ

2. Cấu tạo miền hút của rễ: Các miền của rễ đều có chứcnăng quan trọng, nhưng quan trọng nhất vẫn là miền hút vàtất nhiên không phải rễ cây nào cũng có miền hútLông hút.VỏTrụ giữaHình 1.4 : Lát cắt ngang qua miền hút của rễ cây1.Lông hút 2.Biểu 3.Thịt vỏ5.Mạch gỗ 6[r]

BỆNH THỐI GỐC VÀ LỠ CỔ RỄ (Root and Stem Rot)Fusarium solani f.s. phaseoli; Thielaviopsis sp; Rhizoctonia solani Kuhn
I.Phân bố.
Bệnh hại phổ biến ở nhiều vùng trồng đậu trên thế giới. Ở Việt Nam, bệnh xuất hiện hầu hết ở các vùng đồng bằng, trung du và miền núi trên các loại đậu làm thực phẩm v[r]

Ý Ki ến th ứhaiSau một tai nạn giao thông, chiếc xe “câu cơm” bị hư hại khá nhiều, cần “đại tubổ”. Thường thường thì ai cũng nhờ hai ba thợ máy ước lượng tổn thất và chi phítrước khi đồng ý cho sửaTương tự như vậy, trước một căn bệnh hiểm nghèo, chắc là bệnh nhân c ũng mu ốntìm hiểu thêm trướ[r]

CẤU TẠOCỦA RỂKHÁI NIỆM:Ở thực vật có mạch, rễ là một cơ quan của thực vật thôngthường nằm dưới mặt đất (khi so sánh với thân). Tuy nhiên, nóvẫn có ngoại lệ, chẳng hạn ở một số loài có rễ khí (nghĩa là nómọc trên mặt đất) hoặc thông khí (nghĩa là mọc trên mặt đấthoặc trên mặt nước). Mặt[r]

CƠ HỘI CẢI THIỆN HIỆU SUẤT CẢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO QUẢN LÝ CẢNG THƯƠNG MẠI Hiểu biết sâu hơn về quản lý dịch vụ cảng M Ô HÌ NH CH ỨC NĂ NG NỀ N TẢ NG LẬP PHÁ P TRANG 4 Y ẾU TỐ C HI ẾN [r]

Trường THCS Nhơn HậuNgày soạn: 05/09/2012Tiết: 08Năm học: 2012 - 2013BÀI 9: CÁC LOẠI RỄ, CÁC MIỀN CỦA RỄI.Mục tiêu:1.Kiến thức:- Học sinh nhận biết và phân biệt được 2 loại rễ chính là rễ cọc và rễ chùm.- Nhận dạng một số loại cây có rễ cọc hay rễ chùm trong thiên nhiên.-[r]

Bộ đề kiểm tra môn sinh học lớp 6 bao gồm: đề kiểm tra 1 tiết và đề kiểm tra học kì I, II. Có ma trận đề và đáp án.
I. TRẮC NGHIỆM (6 điểm)
Khoanh tròn vào phương án đúng hoặc đúng nhất
1. Trong các nhóm quả sau, nhóm nào gồm toàn quả khô?
A. Quả cà chua, ớt, quả thìa là, chanh
B. Quả lạc, quả d[r]

Giải bài tập trang 39 SGK Sinh lớp 6: Sự hút nước và muối khoáng củarễ (tiếp theo)A. Tóm tắt lý thuyếtRễ cây hút nước và muối khoáng hoà tan chủ yếu nhờ lông hút. Nước và muối khoángtrong đất được lông hút hấp thụ chuyển qua vỏ tới mạch gỗ đi lên các bộ phận của cây.Các yếu tố bên ngoài như t[r]

Chương 4 Quy hoạch ếố tuy ến tính số nguyên
•Quyhoạchtuyếntínhthuầnnguyên Quy hoạch tuyến tính thuần nguyên
•Quy hoạch tuyến tính số nguyên hỗn hợp ợp
•Quy hoạch tuyến tính nhị nguyên
•Bàitoánphacắtvậttư Bài toán pha cắt vật tư
•Bài toán rút ngắn thời gian đường găng có xét đến yếu tố chi phí c[r]

có của cán bộ nhân viên trong doanh nghiệp, làm rõ trách nhiệm của từng cá nhân.- Giúp doanh nghiệp khai thác những ưu thế cạnh tranh trên thương trườngđể tạo lợi thế cạnh tranh, qua đó các thành viên có thái độ tích cực với những sựthay đổi từ môi trường bên ngoài.- Giúp doanh nghiệp sử dụng có hiệ[r]