KHÁI NIỆM TRI THỨC KHOA HỌC, TRI THỨC CÔNG NGHỆ VÀ MỐI QUAN HỆ GIỮA TRI THỨC KHOA HỌC VÀ TRI THỨC CÔNG NGHỆ.DOC
Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "Khái niệm tri thức khoa học, tri thức công nghệ và mối quan hệ giữa tri thức khoa học và tri thức cô...":
CHƯƠNG IKHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌCI. KHOA HỌC1. Khái ni ệm về kho a họcCó nhiều các h định nghĩa khác nhau về kho a học, có thể khái quát lại như sau: Khoa học là hệ thống tri thức về mọi quy luật của thế giới (tự nhiên, xã hội và tư duy), về những biện pháp tác nhận thức và[r]
2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề Hình thành hệ thống khái niệm trong dạy học lịch sử ở trường THPT là một vấn đề có tầm quan trọng đặc biệt, do vậy đã có nhiều công trình và tài liệu khoa học trong và ngoài nước đề cập đến ở những mức độ khác nhau. Tài liệu nước ngoài • Tài liệu giáo dục học Trước hết c[r]
Bước sang thế kỷ XXI, thế giới đang có những bước chuyển mình mạnh mẽ, cách mạng khoa học kỹ thuật đang diễn ra như vũ bão, cùng với sự bùng nổ của công nghệ thông tin và xu thế toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế … Đang có tác động to lớn tói sự phát triển của nền kinh tế tất cả các nước trên thế giới.[r]
PHẦN II: NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN 1. Thao tác hóa các khái niệm liên quan 1.1 Khái niệm “ứng xử” Từ lâu vấn đề ứng xử trong quan hệ giữa con người với con người, giữa con người với tự nhiên cà con người với chính mình đã được nhiều khoa học nghiên cứu, nhất là tâm lí học[r]
NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU CHO MỘT CHIẾN LƯỢC KINH TẾ DỰA VÀO TRI THỨC Thế giới đã bước sang năm 2002 , loài người đang đi những bước đi vững chắc của mình trong công cuộc làm chủ thế giới .Những cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật , những phát minh , những thành tựu trong mọi lĩnh vực không ngừng gia tă[r]
kiến thức học trong nhà trường và kiến thức thực tế, cô lập giữa những kiến thức vàkĩ năng vốn có liên hệ bổ sung cho nhau, tách rời kiến thức với các tình huống có ýnghĩa, những tình huống cụ thể mà học sinh sẽ gặp sau này. Nói khác đi, đó là lốidạy học khép kín “trong nội bộ phân môn”, biệt[r]
- Tự học là con đường tạo ra tri thức bền vững cho mỗi người. Quá trình TH khác hẳn với quátrình học tập thụ động, nhồi nhét, áp đặt. Quá trình TH diễn ra theo đúng quy luật của hoạt động nhậnthức. Kiến thức có được do tự học là kết quả của sự hứng thú, của sự tìm tòi, lựa chọn nên bao giờ cũ[r]
Bước vào thế kỷ XXI, thế giới đã và đang có những thay đổi quan trọng: sự phát triển mạnh mẽ của khoa học, công nghệ và kinh tế tri thức; xu thế toàn cầu hóa, hợp tác quốc tế nhưng cũng xuất hiện không ít những vấn đề gay gắt, mang tính toàn cầu. Một trong những vấn đề đó là đói, nghèo. Nó tồn tại n[r]
Những biến đổi sâu sắc mang tính cách mạng của nền kinh tế thế giới khoảng vài thập niên trở lại đây do tác động của cuộc cách mạng khoa học công nghệ hiện đại được đánh dấu bởi sự ra đời của một nền kinh tế mới nền kinh tế tri thức. Mặc dù còn rất non trẻ, nhưng nền kinh tế này đã sớm chứng tỏ ưu[r]
Chúng ta đang bước vào một thời đại phát triển kinh tế tri thức vô cùng mạnh mẽ và toàn diện trên nhiều lĩnh vực. Ở thời đại chúng ta không còn có thể lấy những “rừng vàng, biển bạc, đất phì nhiêu” ra để làm ưu thế tuyệt đối cho sự phát triển của mình so với các nước khác được nữa. Minh chứng rấ[r]
1.Tính cấp thiết của đề tàiTừ những năm 90 của thế kỷ 20, ở các nước phát triển, nền kinh tế bắt đầu có sự chuyển dịch nhanh, từ nền kinh tế công – nông sang nền kinh tế tri thức. Lý thuyết về quản trị con người cũng dần dần được thay thế bằng lý thuyết quản trị tri thức. Tuy mới ra đời chỉ hơn 10 n[r]
Tri thức là một biển cả mênh mông, mỗi một con người cụ thể muốn nắm bắt tri thức để làm hành trang cho cuộc đời, không loại trừ là phải học tập. Chúng ta sinh ra và lớn lên trong sự nuôi dưỡng của cha mẹ và hạnh phúc biết bao khi được thầy cô “gieo mầm tri thức” để mai này khi trưởng thành là một c[r]
- Dám mạnh dạn đề xuất những cái mới không theo đường mòn, khôngtheo những quy tắc đã có và biết cách biện hộ và phản bác vấn đề đó.- Biết tự tìm ra vấn đề, tự phân tích, tự giải quyết đúng với những bài tậpmới, vấn đề mới.- Biết vận dụng tri thức thực tế để giải quyết vấn đề khoa học[r]
dụng và phòng tránh cũng như những công dụng làm đẹp từ cây thuốc nam.Các phương thuốc này rất dễ tìm kiếm và rất hiệu quả trong sử dụng [58].Năm 2007, trong cuốn Cây nhà lá vườn vị thuốc chữa bệnh và làm đẹp, tácgiả Công Anh sưu tầm và giới thiệu nguyên liệu rau, củ, quả và cách chế biếnđể có công[r]
mỗi tháng cả nước lại có thêm 1 đô thị. Quá trình đô thị hoá phát triển mang tínhtự phát, chưa đồng bộ với tăng trưởng kinh tế, cơ sở hạ tầng, việc quản lý đô thịcòn phân tán, chưa đồng bộ, chồng chéo, sự phối hợp các ngành kém nên hiệuquả chưa cao. Đặc biệt, hệ thống văn bản quy phạm pháp luật và q[r]
và thoái hóa ở mặt khác…Đó đều là những biểu hiện của tính phong phú, đa dạng của các quá trình phát triển.Ý nghĩa phương pháp luận:Nguyên lý về sự phát triển là cơ sở lý luận khoa học để định hướng việc nhận thức thế giới và cải tạo thế giới. Theo nguyên lý này,trong mọi nhận thức và thực ti[r]
Tiểu luận triết học: Nguyên tắc năng động và sự vận dụng trong hoạt động nhận thức, thực tiễn.I. NGUYÊN TẮC NĂNG ĐỘNG CHỦ QUAN1. Khái niệm và vai trò của nguyên tắc năng động chủ quan2. Quan hệ giữa tính khách quan và tính năng động của thực tiễn II. VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC NĂNG ĐỘNG CHỦ QUAN VÀO THỰC T[r]
Cuộc cách mạng khoa học và công nghệ đã mang lại những thành tựu vĩ đại và những thành tựu ấy đã tạo điều kiện để từng bước hình thành một nền kinh tế mới: kinh tế tri thức (Knowledge Economy). Muốn phát triển nền kinh tế tri thức thì cần thông qua giáo dục đào tạo, vì giáo dục đào tạo mới có thể tạ[r]
MỞ ĐẦUCuộc cách mạng khoa học và công nghệ, kinh tế tri thức và quá trình toàn cầu hóa diễn ra mạnh mẽ, tác động sâu sắc đến sự phát triển của nhiều nước.Việt Nam nằm trong nhóm các nước đang phát triển trình độ khoa học và công nghệ còn lạc hậu, đời sống nhân dân còn nhiều khó khăn, nắm bắt xu thế[r]