TRUYỆN " GẤU QUA CẦU"

+ Vì thế, hi sinh, cống hiến cho đất nước cũng là hi sinh, cốnghiến cho những người thân yêu của mình.* Mỗi cá nhân, mỗi thế hệ là một mắt xích quan trọng trongcuộc chạy tiếp sức vĩnh cửu giữa các thế hệ để làm nên truyềnthống dân tộc. Đặc biệt là thanh niên. Thanh niên chính là hiện tạivà tương lai[r]

Câu hỏi 1: Hình dáng của gấu trắng như thế nào? Câu hỏi 2. Tính nết của gấu trắng có gì đặc biệt?Câu hỏi 3: Người thủy thủ đã làm cách nào để khỏi bị gấu vồ? Câu hỏi 1: Hình dáng của gấu trắng như thế nào? -       Hướng dẫn: Em đọc kĩ đoạn 1, xem hình dáng của gấu trắng được biểu hiện qua những[r]

c. Phương pháp:- Làm mẫu, giải thích, luyện tậpNguyễn Thò Kim Yến23Lớp nhỡChủ đề: Hoa quả quanh bé3. Tổ chức hoạt động :* Hoạt động 1- Khởi động: Cho trẻ đi chậm, chạy nhanh, đứng thành vòng tròn.* Hoạt động 2:- Trọng độnga. BTPTC: “Cây cao, cây thấp”+ Động tác 1: Cây cao, cây thấp+ Động tác 2: Gió[r]

LUẬN VĂN PHƯƠNG THỨC KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN TẠ DUY ANH
MỞ ẦU
1. í do chọn đề tài
1.1. Phương thức kể chuyện (PTKC) là phương diện cơ bản, là yếu tố quan
trọng tạo nên tác phẩm tự sự. Tuy nhiên, mãi đến giữa thế kỉ XX, khi ngành nghiên
cứu tự sự học phát triển mạnh thì vấn đề nghiên cứu p[r]

dung câu chuyện.1. ổn định tổ chức– Cô cho trẻ hát bài: “Vui đến trường”- Bài hát nói về gì? (Em rửa mặt, đánh răng trước khi đến trường)- Sáng ngủ dậy c/c phải làm gì? ( Rửa mặt, đánh răng ).- Chúng ta cùng làm thao tác lau mặt:+ Trước tiên là mắt còn gọi là thị giác ( nhắc lại ), mắt để làm gì?( N[r]

Gấu Bắc cưc8Thỏ rừngQuan sỏt, bng s hiu bit ca mỡnh em hóy cho bit:Thỳ rng thng n nhng loi thc n gỡ?-Chỳng thng n cỏc loi thc n: c, lỏ cõy, rcõy, hoa qu, mt s con thc n ca chỳng lxỏc ca nhng ng vt khỏc* Thỳ n c, r cõy, lỏ cõy,hoa quThỳ n c* Thỳ n xỏc canhng ng vt khỏcThỳ n thtKHặSệTệHệễU SAOD[r]

ự liên hệ và ối xử lẫn nhau” hoặc “giao tiếp là quá trình chuyển giao tư duy và cảm xúc” (L.X.Vưgôtxki) .Từ góc ộ triết học - VHGT ược hiểu “là m ột ho ạt ộng c ủa con ng ườimang tính ng ười nh ất, b ởi ó là m ột d ạng hoạt ộng c ủa ý th ức nhằm góp ph ầntrao ổi, kế thừa, bảo lưu hoặc phát triển các[r]

GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
CHỦ ĐỀ NHÁNH: NHU CẦU GIA ĐÌNH
Lĩnh Vực Phát Triển Ngôn Ngữ
LÀM QUEN VĂN HỌC
ĐỀ TÀI: Chuyện “Gấu Con Chia Quà”
Đối tượng: Mẫu giáo nhỡ
Thời gian: 20-25 phút
Giáo viên: Lê Thị Huyền
I.Mục đích, yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ biết tên câu chuyện, các n[r]

PHÒNG GD-ĐT TAM NÔNGTRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ THỌ BLớp 1Thứ tư, ngày 17 tháng 4 năm 2013Môn: Mĩ thuậtKiểm tra bài cũKiểm tra đồ dùng học tập* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét.- Đường diềm được trangtrí ở đâu?Trang trí ở xung quanhvành mũ, miệng túi, gấu áo,- Trang trí đường diềm trênđồ vật để làm gì?[r]

Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại một đoạn truyện Cóc kiện Trời theo lời của một nhân vật trong truyện.Kể lại đoạn 2 theo lời của Cóc : Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại một đoạn truyện Cóc kiện Trời theo lời của một nhân vật trong truyện. Kể lại đoạn 2 theo lời của Cóc : Sáu người chúng tôi nương theo[r]

GIÁO ÁN
Lĩnh vực phát triển nhận thức
Chủ đề: Gia đình
Đề tài: Đếm đến 4, nhận biết các nhóm có 4 đối tượng, nhận biết chữ số 4
Lứa tuổi: Mẫu giáo nhỡ 4 5 tuổi
Số lượng trẻ: 20 25 trẻ
Thời gian: 20 25 phút
Giáo viên: Chu Thị Hằng
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
Trẻ đếm, nhận biết nhóm có số lư[r]

I/MỤC ĐÍCH –YÊU CẦUGiúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện .Trẻ biết được tên truyện ,nhan vật trongchuyện và trình tự diễn biến câu chuyện .Trẻ gọi tên được 1 số con vật sống trongrừng .trẻ chú ý nghe cô kể ,trả lời câu hỏi đàmthoại và cùng đóng kịch lại câu chuyện .Phát triển ngôn ngữ ,mở rộng vốn t[r]

Tìm _m _để hàm sốđạt cực đại cực tiểu sao cho đường thẳng đi qua cực đại, cực tiểu cắt các trục tọa độ tại _A, B sao cho di_ện tích tam giác _OAB b_ằng 1.[r]

thịt nữa?săn mồi giỏiCô cho trẻ xem hìnhCác cháu nhìn thấy những con vật nàyở đâu?Khi thăm quan con vật hung dữ trongvườn thú chúng ta phải làm gì?Hổ, linh cẩu, chó sói,* Con gấuCô cho trẻ chọn ô cửa, xem hình và trảTrong ti vi, vườn thúlời con gì?Chúng ta vừa xem đoạn băng hình cóĐứng xa, không thò[r]

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ IIMÔN: SINH HỌC 9 – NĂM HỌC 2013 - 2014Thời gian 45 phút( Không kể thời gian giao đề)A. Trắc nghiệm (4 điểm) - Thời gian làm bài 18 phútI. Hãy chọn đáp án đúng trong những câu sau (2 điểm)Câu 1: Động vật có hình thức sinh sản hữu tính cao nhất:A. thân mềm.B. chimC. sâu bọD. thú.Câ[r]

Truyện Gấu Ăn TrăngNgười xưa nhìn thấy nguyệt thực đều cho rằng mặt trăng bị Gấu trời ăn mất. Thậtra xảy ra nguyệt thực là do mặt trăng vận hành đến phần bóng của trái đất mà hìnhthành Khi toàn bộ mặt trăng đi vào vùng bóng cuả Trái đất là nguyệt thực toànphần. Nếu chỉ có một phần đi v[r]

Báo cáo khoa học Viện Chăn nuôi năm 2013 - 2015267KẾT QUẢ ĐIỀU TRA QUẢN LÝ CHẤT THẢI CHĂN NUÔI HEOTẠI XÃ GIA KIỆM, THỐNG NHẤT, ĐỒNG NAILã Văn Kính, Nguyễn Thanh Vân, Lê Phan Dũng,Đậu Văn Hải, Lê Đình Phùng, Jaap Schröder và Theun VellingaTÓM TẮTNghiên cứu này nhằm xác định hiện trạng quản lý chất th[r]

bo cổ áo, bo gấu áo, quần...1 .1.3. Giới thiệu sơ lƣợc về cấu tạo vải dệt kim [1]Bo vải với nhóm yêu cầu chất lƣợng là co giãn tốt, sau khi giãn ra, khả năng phụchồi về kích thƣớc ban đầu nhanh. Để đáp ứng yêu cầu này, thông thƣờng vải làm bothƣờng là vải dệt kim.20Luận văn Thạc sĩ kỹ thuậtĐặ[r]

CHỦ ĐIỂM TRƯỜNG MẦM NONMÔN : TOÁNĐỀ TÀI: ĐẾM VÀ SO SÁNH SỐ LƯỢNG 1-2.BỘ MÔN TÍCH HỢP: MTXQ- ÂM NHẠCI/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:- Trẻ biết đếm từ 1 đến 2- Trẻ nhận biết, so sánh số lượng 1- 2- Trẻ chú ý học.II/ CHUẨN BỊ:- Đồ dùng học toán của trẻ có số lượng 2: 2 áo, 2 quần, thẻ số 1-2, bảng con.- Đồ dùng củ[r]

khởi hành nào, và các con nhớ khi ngồi trên tàu phảingồi ngay ngắn thắt dây an toàn, không thò tay, thò đầura ngoài, các con nhớ chưa nào.Cô bật nhạc bài hát :" đoàn tàu nhỏ xíu"II. Bài mới (13- 14 phút)1, Ôn hình vuông, hình chữ nhậtĐã đến nhà bác Gấu rồi chúng mình chào bác Gấu[r]