PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY BẬC THCS

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Quyết đị nh hì nh phạ t l à khâu quan t rọng nhất t rong hoạt động xét xử
của Tòa án. Trong đó, các t ì nh t i ết gi ảm nhẹ TNHS l à một t rong những căn
cứ để quyết đị nh hì nh phạt , l à cơ sở đảm bảo cho vi ệc t hực hiện nguyên t ắc
cá t hể hóa[r]

DẤU CỦA NHỊ THỨC BẬC NHẤTNgày soạn 27/12/2007 Ngày dạy:31/12/2007Tiết dạy: 4 Tiết ppct: 35-36Lớp dạy:B6,B8,B10,D4 Tuần XIXA. MỤC TIÊU BÀI HỌC:A1: Kiến Thức: Xét dấu của một nhị thức bậc nhất, xét dấu của một tích, một thương của nhiều nhịthức bậc nhất. Vận dụng một cách linh hoạt định lí về dấu củ[r]

+ Xác định được các đặc điểm v ề phương , chiều, độ lớn của vect ơ cường độ điện trường và vẽ được vectơ cường độ đi ện trường.2/ KĨ NĂNG+Vận dụng được ngun lí chồng chất của điện trường để giải một số bài tập đơn giản về điện trường tĩnh điện.( Xác định đươc vectơ cường độ điện trường do 2 điện tíc[r]

Là một trong những đồng bằng rộng lớn và phì nhiêu bậc nhất Đông Nam Á và thế giới, ĐBSCL đã trở thành vùng sản xuất, xuất khẩu lương thực, thủy hải sản và câ y ăn trái nh iệt đới lớn nhất Việt Nam. Hơn thế, nó còn là vùng kinh tế trọn g đ iể m cả n ước, có vị trí qu an trọn g tron g chiến lược phát[r]

CHƯƠNG II: CÁC NƯỚC Á, PHI, MĨ- LA TINH TỪNĂM 1945 ĐẾN NAY.Bài 3: Tiết 4:quá trình phát triển củaphong trào giải phóng dân tộc và sự tanrã của hệ thống thuộc địa.A) Phần chuẩn bị :1 ) Mục tiêu bài dạy:1) Kiến thức : Quá trình phát triển của phong trào giải phóng dân tộc và sự tan rã củahệ thống thuộ[r]

cơ của thân mình. Các cơ quan trong lồng ngực và trong ổ bụng: phổi và hệ hô hấp, tim và hệ tuần hoàn, trung thất, hệ tiêu hóa, hệ tiết điệu - sinh dục và hệ thần kinh trung ương). Đây là cuốn sách nặng về mô tả dựa trên các hình vẽ nên việc mô tả ngắn 1 gọn nhưng đầy đủ và chính xác là rất khó. Tậ[r]

TRANG 1 ếu đánh giá trái cây bằng yếu tố trữ lượng dinh dưỡng thì những loại qủa thông thường sẽ nắm chắc phần thắng.. Đơn giản chỉ vì nó chứa nhiều vitamin A và C, sắt, Kali, Canxi và c[r]

GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 10 ĐÁ CẦU : - GIỚI THIIỆU SƠ LƯC VỀ MÔN ĐÁ CẦU - Tiết : 9 - KỸ THUẬT TÂNG BÚNG CẦU VÀ CHUYỀN CẦU BẰNG MU BÀN CHÂN - Tiết CT : 15 - MỘT SỐ BÀI TẬP PHỐI HP - Ngày soạn : 20/09/ 2009 Lớp dạy : A Ngày dạy : A. Mục tiêu bài dạy : B. Phương pháp giảng dạy: - Trực quan, đồng - Giúp h[r]

Dạy con cách tự vệ Cần dạy trẻ cách đối phó đứng đắn khi bị bắt nạt. Mẹ ơi, hôm nay con bị bạn đánh vào đầu đau điếng. Bố ơi,bạn Nam xô con vào tường làm trán con sưng vù; bạn Khánh hôm nào cũng đấm vào ngực con đây là những tình huống mà khi đến tuổi đi học, trẻ sẽ gặp thường xuyên. Tuy nhiên[r]

Cộngsinhhu cơ nuôi sống cả 2 bên.*Cng sinh:L hỡnh thc sng chung gia 2 loi sinh vt ,trong úvai trũ ca chỳng l nh nhau v c 2 bờn cựng cú liHãy nhắc lại các kiểudinh dỡng của nấm?So sánh 2 hình thức kísinh và cộng sinh nógiống nhau ,khác nhauở điểm nào?2. Vai trò- Tiên phong mở đờng (phân huỷ đá[r]

GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 11 ĐÁ CẦU : - ÔN MỘT SỐ ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC KỸ THUẬT Ở LỚP 10 - Tiết : - MỘT SỐ BÀI TẬP PHỐI HP - Tiết CT: 43 - Ngày soạn : //20 Lớp : B……………… Ngày dạy : …………………………………………Lớp : B……………… Ngày dạy : ………………………………………… A. Mục tiêu bài dạy : B. Phương pháp giảng dạy : Trực quan, đồng loạt,[r]

Là cán bộ quản lý trực tiếp chỉ đạo chuyên môn ở bậc tiểu hoc hơn 13 năm qua tôi nhận thấy : Ở bậc tiểu học mỗi giáo viên dạy một lớp . Số môn ( hoặc phân môn ) , số bài soạn cho một tuần dạy là quá nhiều . Phần lớn giáo viên chỉ soạn bài cho có đủ số lượng để Ban giám hiệu và các cấp quản lý giáo d[r]

Văn bia là bài văn khắc trên mặt đá nhằm ghi chép lại những sự việc trọng đại, hoặc tên tuổi, cuộc đời của những người có công đức lớn để lưu truyền đến muôn đời sau. Bia có ba loại chính: bia ghi công đức, bia ghi việc xây dựng các công trinh kiến trúc lớn và bia lăng mộ. 1. DÀN Ý1. Mở bài:+ Giả[r]

- Trò chơitiếp sức. ThángTuầnTiếtTên bài dạy Nội dung trọng tâm Phương pháp ĐDDHHệ thốngbài tậpTrọng tâmchương42Bật nhảy Thể thao tựchọn: Đá cầu Chạy bền- Ôn động tác bổ trợ:+ Đá lăng trước – sau.+ Đá lăng sang ngang.+ Đà một bước giậm nhảy đá lăng.+ Bật xa.- Ôn: Tâng cầu chính diện bằng mubàn chân[r]

Xuất phát từ mục tiêu giáo dục tiểu học hiện nay Bậc tiểu học là bậc học nền tảng trong hệ thống giáo dục quốc dân. Giáo dục tiểu học là nhằm hình thành cho học sinh những cơ sở bàn đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về tình cảm trí tuệ, thể chất và các kỹ năng cơ bản để học tập tiếp lên cấp[r]

- Nhu cầu được tôn trọng: đó là nhu cần về địa vị xã hội, với mong muốn đượcngười khác công nhận và tôn trọng, cũng như nhu cầu tự tôn trọng mình.- Nhu cầu tự hoàn thiện: theo Maslow đây là nhu cầu cao nhất trong phân cấp cácnhu cầu của ông. Đó là nhu cầu được trưởng thành và phát triển, làm cho năn[r]

i u này gián tiếpchứng minh quan hệ cùng chi u giữa phần bù rủi ro kỳ vọng và biến động t suấtlợi nhuận thị trƣờng.Campbell & Hentschel (1992)có phát hiện đáng tin cậy v việc t suất lợinhuận kì vọng của c phiếu tăng khi biến động thị trƣờng tăng, do đ làm cho giácủa các của c phiếu giảm. Tác[r]

„ Di chuyển từ _A_ đến _B_ dẫn đến sự gia tăng tiết kiệm ở đó ảnh hưởng thay thg y ế là chủ yy ,ếu, trong khi di chuyg yển từ _A_ TRANG 36 Khích thích thuế đối với tiết kiệm hưu trí Ảnh [r]

TUẨN 19: Ngày soạn:
TIẾT 19: Ngày dạy:
Bài 14: ĐÔNG NAM Á ĐẤT LIỀN VÀ ĐẢO
A MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
Trình bày được những đặc điểm tự nhiên, dân c[r]

- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàngngày.- Xem trước bài mới.- Các nhóm khác nhận xét bổ sung:- 2 em nhắc lại KL. Lớp đọc thầm ghi nhớ.- Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thànhBT- Đại diện lên đứng lên báo cáo trước lớp - Lớp thực hành vẽ.- Từng nhóm dán sản phẩm vào tờ phiếurồi trưng bày trước l[r]