HỌC FLASH BÀI I

MỤC LỤCLỜI NÓI ĐẦU1PHẦN I2GIỚI THIỆU VỀ MACROMEDIA FLASH2CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ CÔNG CỤ VÀ KHUNG HÌNH2BÀI 1: GIAO DIỆN VÀ CÔNG CỤ LASSO21. Giới thiệu khái quát về giao diện22. Công cụ Lasso :4BÀI 2: CÔNG CỤ (Tiếp theo)41. Công cụ Lasso (phím L) :42. Công cụ Pen (phím P) :43. Công cụ Text (phím T) :[r]

Hướng dẫn tóm tắtsử dụng Adobe Presenter 7.0để tạo bài giảng e-Learning từ Powerpoint(hay e-Learning thật là đơn giản !)Quách Tuấn NgọcCục Công nghệ Thông tin – Bộ Giáo dục và Đào tạo16/2/2009Phiên bản 1.11. Mở đầuBối cảnh hỉện tại: Giáo viên đã rất quen và thạo soạn bài trình chiếu (presenta[r]

sáng tạo và sáng tạo, bố cục đối xứng, Vua máy ảnh, , chụp ảnh, sắc màu nhiếp ảnh, tương phản, nikon, canon,dslr, ống kính, màn trập, ánh sáng nhiếp ảnh, bố cục ảnh, kính lọc, ảnh phong cảnh, màu sắc nhiếp ảnh, nguyên lýánh sáng, quang phổ, lễ hội, tỷ lệ vàng, STUDIO - STROBIST, bóng tối, tương phản[r]

=10000N/m3.................................&&&....................................Tuần 9Tiết 9Ngày soạn: 21/10/2016Ngày dạy: 23/11/2016KIỂM TRA 1 TIẾT-I.MỤC TIÊU:Kiểm tra việc nắm kiến thức của hoc sinh qua các bài: Chuyển động đều, chuyển động không đều, vậntốc[r]

TIẾT 25 + 26:LUYỆN TẬP BẤT PHƯƠNG TRÌNH QUY VỀ BẬC HAIA. MỤC TIÊU:- Nắm vững cách giải và giải thành thạo các bpt quy về bậc 2.- Bất phương trình chứa ẩn trong dấu giá trị tuyệt đối.- Bất phương trình chứa ẩn trong căn bậc hai.B. CHUẨN BỊ:- Giáo viên: Soạn bài, tìm thêm bài tập ngoài Sgk- Học[r]

BÀI PHÁT BIỂU CỦA PHHS( Nhân ngày sơ kết học kỳ I năm học 2009 – 2010 )Kính thưa:Các cấp lãnh đạo chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể.Quý vị đại biểu, khách dự, quý thầy cô cùng tất cả các em học sinhthân mến!Hôm nay tôi rất vinh dự được thay mặt Ban đại diện c[r]

Bài soạn VNEN học kỳ I lớp 5 năm học 2014 2015Bài soạn VNEN học kỳ I lớp 5 năm học 2014 2015Bài soạn VNEN học kỳ I lớp 5 năm học 2014 2015Bài soạn VNEN học kỳ I lớp 5 năm học 2014 2015Bài soạn VNEN học kỳ I lớp 5 năm học 2014 2015Bài soạn VNEN học kỳ I lớp 5 năm học 2014 2015Bài soạn VNEN học kỳ I l[r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH
DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH
LỚP 6 7
(THEO CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA MỚI)
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY
Môn: Tiếng Anh Lớp 6
Tổng số tiết trong năm học: 35 tuần x 3 tiết = 105 tiết
Số tiết thực dạy: 7 tiết bài x 12 bài = 84 tiết
Số tiết ôn tập: 2 tiết bài ôn x 4 bài = 8 tiết[r]

Thứ ba , ngày 16 tháng 02 năm 2016TỰ NHIÊN XÃ HỘICông việc ở nhà ( Tiết 1)MỤC TIÊU:1, Kiến thức:I.-Kể một số công việc ở nhà HS thường làm.2, Kĩ năng:- Phối hợp với bạn để thảo luận nhóm.3, Thái độ:-Hợp tác với GVĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-III.SGK, vở bài tập TNXH 1, bảng nhómHOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC[r]

GIÁO ÁN LỚP 2 TUẦN 9 MÔN TOÁN VÀ TIẾNG VIỆT HỌC KỲ 1Tập đọc:
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (T1)
I. Mục tiêu:
Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài)tập đọc đã học trong 8 tuần đầu. (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếngphút). Hiểu ND chính của từng đoạn, ND của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọ[r]

PHÒNG GD & ĐT TPBLTRƯỜNG THCS NTMKĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015-2016MÔN: ĐỊA LÍ - LỚP: 7Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)Họ và tên học sinh:…………………………………..Số báo danh:…………ĐỀ ĐỀ XUẤTGồm có: 02 trangI. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (4 điểm)Chọn ý đúng tr[r]

23 Kỹ Thuật SEO CopyWriting1. Để kích thích người đọc nên sử dụng những câu hỏi cho tiêu đề : What –Why – Who.2. Thêm con số vào tiêu đề bài viết.3. Tiêu đề bài viết là H1.4. Sử dụng định dạng Quote. Sau đó phát triển nội dung bằng ý của mình5. Viết trung thực, hướng đến người dùng.6. Sử dụng thuộc[r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIN HỌC 6NĂM HỌC 2015 - 2016I. Đặc điểm tình hìnhNăm học 2015-2016 tôi được giao nhiệm vụ dạy môn Tin học 3 lớp 6C, 6D, 6Đ; trong quá trình thực hiện tôi thấy cómột số thuận lợi, khó khăn sau:a) Thuận lợi- Là trường rất được sự quan tâm của lãnh đạo cấp trên c[r]

Tìm hiểu chế độ tự động bật flash trên camera smartphone và máy ảnh số. Thiết kế mạch tự động phát hiện ánh sáng môi trường , đưa ra quyết định bật tắt đèn flash.Báo cáo môn kĩ thuật đo lường đại học bách khoa hà nội

I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
_ Mỗi học sinh là một cá thể riêng biệt, các em khác nhau về ngoại hình, tính cách và cả khả năng nhận thức trong học tập. Có học sinh tiếp thu bài học rất nhanh, nhưng cũng có những em tiếp thu bài rất chậm, thậm chí là không hiểu gì thông qua các hoạt động trên lớp
_ Lang Ch¸nh[r]

A. CƠ SỞ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH

I. CƠ SỞ PHÁP LÝ
Chuẩn kiến thức, kĩ năng, yêu cầu về thái độ đối với học sinh của chương trình môn học Tiếng Anh ban hành theo quyết định 162006QĐBGDĐT ngày 0552006.
Khung phân phối chương trình (KPPCT) hiện hành của Bộ GDĐT.
Phân phối chương trình môn Tiếng An[r]

I.Mục tiêu:
Hs hiểu khái niệm phân số một cách ho
so với khái niệm phân số đã học ở lớp 5.
Biết viết , đọc, giá trị của phân số.
II.Phương pháp và phương tiện dạy, học
1) Phương pháp: Nêu vấn đề.
2) Phương tiện:
a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ.
b) Học sinh: Vở ghi, SGK, SBT, vở nháp
III. Tiến[r]

bóng đèn pha lê.đông nghịt người.- GV nhận xét tiết học.- GV nhắc HS về nhà làm lại các bài tậpvào vở.- GV dặn HS về đọc trước bài tiếp theo.

kiến thức. Việc xác định đơn vị kiến thức thường được tính theo một nội dung trọn vẹncần cung cấp cho người học hoặc một nội dung được cung cấp theo một đơn vị thờigian học. Một module thường được tính tương ứng với các chương mục trong bàigiảng hoặc theo đơn vị một số tiết học nhất đị[r]

Tiết 81- Bài 58-Lớp 10-KHTNNguyên lí I nhiệt động lực họcGiáo viên thực hiện: Trần Viết ThắngTrường THPT Chu Văn An Thái Nguyên1.Nội năng:a. Quan sát* đun nước* Xăng cháy* Màng xà phòngNhận xét về khả năng thực hiện công của các vật?1.Nội năng:a. Quan sát:b. Nội năng là gì ?Nội năng là[r]