SINH THÁI HỌC - MỞ ĐẦU

Sinh thái học Sinh thái học Sinh thái học Sinh thái học Sinh thái học Sinh thái học Sinh thái học Sinh thái học Sinh thái học Sinh thái học Sinh thái học Sinh thái học Sinh thái học Sinh thái học Sinh thái học Sinh thái học Sinh thái học Sinh thái học Sinh thái học Sinh thái học Sinh thái học Sinh t[r]

C. hệ sinh thái vi môD. hệ sinh thái tự nhiênCâu 38: Lượng khí CO2 tăng cao do nguyên nhân nào sau đây:A. hiệu ứng “nhà kính”B. trồng rừng và bảo vệ môi trườngC. sự phát triển công nghiệp và giao thông vận tảiD.sử dụng các nguồn nguyên liệu mới như: gió, thủy triều,…Câu 39: Để cải tạo[r]

-Tình trạng lạm dụng khai thác , khai thác quá mức .-Du nhập loài ngoại lai.-Ô nhiễm đất , nớc , không khí .-Thay đổi khí hậu toàn cầu .34.Các biện pháp bảo tồn đa dạng sinh học :-Xây dựng chiến lợc quần xã quốc gia về bảo tồn và sử dụng bền vững đa dạng sinhhọc .-Hoà nhập công tác bảo tồn trong các[r]

MỤC LỤCPHẦN I. MỞ ĐẦU11. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI12. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU33. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC34. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU35. ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU46. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU47. DỰ KIẾN NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA ĐỂ TÀI5PHẦN II. NỘI DUNG6CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI61.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN[r]

cụm công nghiệp chưa được đầu tư hệ thống sử lý nước thải tậptrung;khai thác khoáng sản thiếu sự quản lý chặt chẽ;Chất thải rắn, chất thải y tế, nước thải sinh hoạt, nước thải côngnghiệp không được thu gom và sử Hoạt động lý triệt để, khí thải bụiphát sinh không được kiểm soát chặt chẽ;Chất thải từ[r]

những vùng đất nghèo dinh dưỡng hoặc đất bị nhiễm độc kim loạinặng trong những điều kiện khắc nghiệt như hạn hán, sương muối,nước mặn, nước hóa chất, độc chất. Tương tự, với loại cây dầu mècũng có thể sinh trưởng và phát triển trong môi trường ô nhiễm.Trên thực tế, loại cây trên đã được trồng thử ng[r]

1, Khái niệm về môi trường và các nhân tố sinh thái
Giai thích lấy ví dụ làm rõ hơn (Khái niệm MT (nguồn) Căn cứ phân loại, giải thích chức năng lấy ví dụ, Phân loại nhân tố sinh thái: giải thích và lấy ví dụ phân tích)
• Môi trường là một phần ngoại cảnh , bao gồm các hiện tượng và các thực thể củ[r]

ñến ñời sống sinh vật).Các yếu tố phụ: Cơ học như chăn dắt, cắt, chặt v.v., yếu tố ñịa lý (chiều cao sovới mặt biển, ñộ dốc, hướng phơi). Chúng không phải là các yếu tố sinh thái nhưngcó ảnh hưởng ñến nhiệt ñộ, ñộ ẩm, tức là ảnh hưởng gián tiếp ñến sinh vật. Nóichung, yếu tố môi trường vật lý[r]

1) Một số quy luật về tác động của các nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật:
1.1 Giới hạn sinh thái:
Sự tồn tại cảu các sinh vật phụ thuộc nhiều vào cường độ tác động của các nhân tố sinh thái. Cường độ tác động tăng hay giảm, vượt ra ngoài giới hạn thích hợp của cơ thể sẽ làm giảm khã năng soong[r]

Chuyên đề SINH THÁI HỌC VÀ MÔI TRƯỜNGCâu 1: Trứng cá hồi bắt đầu phát triển ở nhiệt độ 0 0C. nếu nhiệt độ nước tăng dần đến 20C thì sau205 ngày trứng mới nở thành cá con. Xác định tổng nhiệt hữu hiệu cho sự phát triển từ trứng đến cácon?a. 210 (độ-ngày)b. 410 (độ-ngày)c. 310 (độ-ngày)d[r]

Giáo trình Sinh thái học, Tài liệu trực tuyến, shase tài liệu, Tài liệu shase, Tài liệu seo, Tài liệu tham khảo, Tài liệu nghiên cứu, Tài liệu học, Kiếm tài liệu, Kho tài liệu, Trang tài liệu, Website tài liệu, Blog tài liệu, Ebooks tài liệu, Sách tài liệu, Sách tham khảo, sách học tập, Luận văn miễ[r]

Sự khôi phục và phát triển sau chiến tranh thế giới II, cho đến cuối thập niên 60, đầuthập niên 70 của thế kỷ 20 do sự phát triển vượt bậc của khoa học kỹ thuật, sức sản xuấtđã không ngừng nâng cao cùng với nó là sự gia tăng về ảnh hưởng và làm sáo trộn củacon người đến vòng sinh vật, xuất hiện mâu[r]

Trắc nghiệm sinh thái học ôn thi THPT Quốc Gia.Trắc nghiệm sinh thái học ôn thi THPT Quốc Gia.Trắc nghiệm sinh thái học ôn thi THPT Quốc Gia.Trắc nghiệm sinh thái học ôn thi THPT Quốc Gia.Trắc nghiệm sinh thái học ôn thi THPT Quốc Gia.Trắc nghiệm sinh thái học ôn thi THPT Quốc Gia.Trắc nghiệm sinh t[r]

Sang thế kỷ 20, đã xuất hiện một số trường phái nghiên cứu mối quan hệ giữa con người và môi trường theo các tiếp cận chuyên ngành, như: nhân học sinh thái với 5 hướng tiếp cận: sinh thái học linh trưởng, sinh thái học văn hóa, sinh thái học lịch sử, sinh thái học chính trị, sinh thái học tín ngưỡng[r]

SINH THÁI HỌC IK1.Các nhân tố sinh thái? Trình bày và phân tích một số quy luậtsinh thái cơ bản: Quy luật giới hạn sinh thái, Quy luật tácđộng tổng hợp của các nhân tố sinh thái, Quy lật tác động qualại giữa sinh vật và môi trường, cho ví dụ.*Các nhân tố sinh th[r]

TRANG 1 PACKAGE ‘BIODIVERSITYR’ JANUARY 20, 2014 Type Package Title GUI for biodiversity, suitability and community ecology analysis Version 2.4-1 Date 2014-01-16 Author Roeland Kindt Ma[r]

nâng cao kiến thức sinh 12 và tóm lược kiến thức ôn thi đại học để có được kết quả tốt trong kì thi đại học sắp tới. Chính vì vậy nên xem tài liệu này để nắm chắc kiến thức sinh học 12. Tài liệu giúp học sinh dễ nhớ kiến thức một cách nhanh chóng. Chúc các bạn thành cong

Câu 1: Trình bày mối quan hệ giữa ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm. Tại sao nói ánh sáng là nhân tố sinh thái vừa có tác dụng giới hạn vừa có tác dụng điều chỉnh?
Trả lời:
Mối quan hệ giữa ánh sánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm:
Ánh sáng: Ánh sáng là một yếu tố sinh thái, ánh sáng có vai trò quan trọng đối với c[r]

3. Mục đích, đối tượng và phạm vi nghiên cứu của luận văn
Mục đích: luận văn xuất phát từ quan điểm của triết học mácxit bàn về văn hóa sinh thái và mối quan hệ giữa giới tự nhiên và đời sống của con người xã hội, trên cơ sở đó đưa ra một số giải pháp có tính định hướng trong việc xây dựng nếp sống[r]

phương thức kỹ thuật lâm sinh xử lý nhằm xúc tiến tái sinh rừng nhiệt đới cũngđược nghiên cứu bởi nhiều tác giả như Kennedy, 1935; Lancaster, 1953...1.2.2. Ở Việt NamViệt Nam là một quốc gia nằm trong vùng nhiệt đới gió mùa. Tài nguyênrừng của nước ta khá phong phú và đa dạng. Tuy nhiên, trong những[r]