SKKN RÈN KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM CHO HỌC SINH

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm nghiên cứu qua tình hình thực tế đối với học sinh trên địa bàn trường tiểu học Phú Lộc trên cơ sở đó đưa ra một số biện pháp rèn Kĩ năng đọc đúng - đọc nhanh - đọc thành thạo cho học sinh lớp 1.

Bài viết nghiên cứu thực trạng và đề xuất một số biện pháp rèn kĩ năng đọc hiểu thơ trong dạy học tập đọc cho học sinh lớp 5 trên các phương diện: giáo viên cần hiểu biết sâu sắc về nội dung, nghệ thuật bài thơ; bồi dưỡng kiến thức về tiếng Việt, văn học và vốn sống cho học sinh; rèn luyện kĩ năng đ[r]

sinh. Chẳng hạn như ở tiết 1, sau khi luyện đọc nối tiếp câu chuyển sang đọc nối tiếpđoạn, giáo viên dùng các thẻ màu hình bông hoa hoặc hình thú đã chuẩn bị sẵn để tạonhóm ngẫu nhiên phát cho mỗi học sinh, cả lớp bắt đầu hát một bài hát, vừa hát vừa dichuyển về nhóm cùng màu mà giáo v[r]

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm củng cố kinh nghiệm giảng dạy của bản thân, qua đó thấy được những tồn tại trong giảng dạy phân môn tập đọc về việc rèn phát âm chuẩn cho học sinh; nâng cao chất lượng phát âm chuẩn cho học sinh; đưa ra một số phương pháp giúp học sinh phát âm đúng; đọc lư[r]

G.G .MAC-KET.S:I -Mục tiêu bài học:1-Kiến thức:- Hiểu được nội dung vấn đề được đặt ra trong văn bản: nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ toàn bộ sưsống trên trái đất và nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó là đấu tranh cho mộtthế giới hoà bình. Đặc sắc về nghệ thuật của[r]

tâm là rèn kĩ năng đ c thành ti ng cho h c sinh. Đ c đ ọ ế ọ ọ ượ c coi là m t trong ộ   nh ng kĩ năng quan tr ng hàng đ u c a c p h c. ữ ọ ầ ủ ấ ọ
Trên đ a bàn xã Ea Bông dân t c Ê­đê chi m ph n l n dân s  c a xã. Đ c ị ộ ế ầ ớ ố ủ ặ   bi t, tr ệ ườ ng Ti u h c Võ Th  Sáu l[r]

GV giới thiệu đặc điểm chung ngành chân khớp và đặc điểm lớp giáp xác như SGK. Giới hạn nghiên cứulà đại diện con tôm sông.Hoạt động 1: Cấu tạo ngoài và di chuyểnMục tiêu: HS giải thích được các đặc điểm cấu tạo ngoài của tôm thích nghi với đời sống ở nước, xác định được vịtrí, chức năng của các phầ[r]

về cách sử dụng (từ dùng trong sinh hoạt, trong sách vở khoa học, từ địaphương, từ nghề nghiệp,…).d) Rèn kỹ năng viết đoạn văn đảm bảo sự liên kết chặt chẽ về ý:Để thực hiện tốt kỹ năng này, trước hết cần phải quan sát kĩ đối tượng, tìmđược nhiều ý, nhiều chi tiết, biết sắp xếp các ý t[r]

“Thầy tổ chức- Trò hoạt động”. Nói cách khác dạy học toán cần được tiến hành dướidạng tổ chức các hoạt động dạy học: Nhóm, cá nhân, cả lớp, trò chơi… để giúp họcsinh chủ động tiếp thu bài, hiểu sâu, có khả năng vận dụng thực hành.Xuất phát từ những yêu cầu cơ bản cải tiến phương pháp dạy và học