EBOOK VĂN XUÔI LÃNG MẠN VIỆT NAM 1887-2000 (TẬP II - 1933-1945: QUYỂN 3): PHẦN 1

Bài mới : - GV treo bảng phụ -Tiết này các em tập tô chữ S,T hoa , tập viết các vần và các từ ngữ các em đã học ở bài tập đọc trước – Ghi đề bài Hoạt động của thầy Hoạt động của trò a/ H[r]

thân phận cá nhân...Thực ra cảm hứng đời tư, hạnh phúc gia đình, tình yêu đôi lứa lúc này vẫn còn ngượng ngập nhưng cảm hứng thế sự đã tìm được hướng đi. Cái tôi suy tư đích thực xuất hiện trong thơ Thanh Thảo, Ý Nhi, Nguyễn Quang Thiều,...Vấn đề con người nhìn nhận, đánh giá th[r]

Hà Văn Thư trong bài viết _Con người dân tộc thiểu số qua một số tác _ _phẩm của mấy nhà văn miền xuôi_ đã nêu lên những nét đặc sắc của con người TRANG 13 8 _Nguyên Ngọc theo tôi là do [r]

MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn ñề tài
Trong dòng chảy mạnh mẽ của thơ Việt Nam hiện ñại, tiếp bước các nhà Thơ Mới (1932 - 1945) và các nhà thơ thế hệ chống Pháp (1945 - 1954), các nhà thơ xuất hiện và trưởng thành trong những năm chống Mỹ cứu n[r]

MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn ñề tài
Trong dòng chảy mạnh mẽ của thơ Việt Nam hiện ñại, tiếp bước các nhà Thơ Mới (1932 - 1945) và các nhà thơ thế hệ chống Pháp (1945 - 1954), các nhà thơ xuất hiện và trưởng thành trong những năm chống Mỹ cứu n[r]

Phan loai cua Tran Ngoc Bich... Trao ngi/dc vao phoi 4..[r]

- Phong trào giải phóng dân tộc 1939-1945.
- Cao trào kháng Nhật cứu nước và Tổng khởi nghĩa tháng Tám (1939-1945). Nước Việt Nam dân chủ cộng hòa ra đời.
- Nước Việt Nam dân chủ cộng hòa từ sau ngày 2-9-1945 đến trước ngày 19-12-1946. - Những năm đầu của cuộ[r]

hưởng lẫn nhau, có khi chống đối, có khi bổ sung, có lúc thỏa hiệp chứ đâu chỉ có quan hệ lườm nguýt mới l à quan h ệ (B ài ca thôn V ĩ Dạ, trang
10-11)
Ở Việt Nam văn xuôi 1930_1945 rất khó phân biệt giữa hiện thực v à lãng m ạn. Những truyện ngắn của Thạch Lam, Trần Ti[r]

Mặc dù văn học Việt Nam trước 1945 chưa có nhiều sáng tác viết cho thiếu nhi, nhưng các nhà văn đã bước đầu có sự quan tâm tới đối tượng trẻ em trong trang văn. Bài viết nêu lên một số phân tích về hình ảnh nhân vật trẻ em trong truyện Việt Nam trước năm 1945, như một tiền đề cho sự xuất hiện hình t[r]

CÁC NƯỚC DÂN CHỦ NHÂN DÂN ĐÔNG ÂU :_ - Trong những năm 1945-1947 , với sự giúp đở của LX , các nước Đông Âu đã tiến hành nhiều cải cách :xây dựng nhà nước Dân Chủ Nhân Dân, cải cách ruộn[r]

Qua thực tế nhiều năm giảng dạy ở trường phổ thông cũng như tham khảo ý kiến của đồng nghiệp, đặc biệt những sinh viên mới ra trường, quả thực việc dạy học kịch bản văn học gặp nhiều khó khăn. Nhiều giáo viên và học sinh không thích các giờ dạy học kịch bản văn học. Đây là tâm lý ản[r]

_ĐỀ TÀI ĐÔ THỊ TRONG VĂN XUÔI VIỆT NAM TRƯỚC 1945 ĐẾN NĂM 1975_ Trong nhiều tác phẩm viết về đề tài đô thị thuộc giai đoạn văn học 1945 - 1975, các nhà văn đã tập trung miêu tả cuộc sống[r]

Theo cách lý giải mỗi văn bản là sự tổng hòa của những đối lập cơ bản và phương thức xác lập những mô hình thế giới từ những giới hạn của không gian thì văn xuôi Việt Nam 1930 - 1945 có thể phân chia thành ba kiểu mô hình truyện điển hình là mô hình truyện lãng mạn, mô hình truyện bi kịch và mô hình[r]

[r]

Luận án Tiến sĩ Ngữ văn: Giao thoa nghệ thuật giữa hai khuynh hướng văn xuôi lãng mạn và văn xuôi hiện thực thời kỳ 1932-1945 hướng tới tìm hiểu và phân tích những yếu tố giao thoa, những biểu hiện gần gũi, tương đồng giữa khuynh hướng lãng mạn và khuynh hướng hiện thực trong văn xuôi Việt Nam giai[r]

Luận án Tiến sĩ Ngữ văn: Giao thoa nghệ thuật giữa hai khuynh hướng văn xuôi lãng mạn và văn xuôi hiện thực thời kỳ 1932-1945 hướng tới tìm hiểu và phân tích những yếu tố giao thoa, những biểu hiện gần gũi, tương đồng giữa khuynh hướng lãng mạn và khuynh hướng hiện thực trong văn xuôi Việt Nam giai[r]

[r]

[r]

158
chuyện) đưa người đọc ngược về quỏ khứ xa, rồi gần dần, gần dõn đến hiện tại. Khung thời gian hiện tại-quỏ khứ-hiện tại ấy là một thủ phỏp quen thuộc để khắc họa nhõn vật, và nhờ đú mà tớnh cỏch nhõn vật hiện lờn một cỏch đõy đặn nhất. Ở đõy[r]

[r]