THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 Môn Vật lí – Đề số 03 Th ầy Đặ ng Vi ệt Hùng – Hocmai.vn Cho bi ết: h ằng s ố Pl ăng h = 6,625.10 –34 J.s; độ l ớn điện tích nguyên t ố e = 1,6.10 –19 C; t ốc độ ánh sáng trong chân không c = 3.10 8 ms; s ố Avôga đrô NA = 6,02.10 23 mol –1. Câu 1. M ột c[r]
Ưu điểm của kỹ thuật đo lường số§CX cao§é nh¹y línKh«ng cã sai sè do ngưêi ®oTèc ®é ®o caoTù ®éng ho¸ hoµn toµn qu¸ tr×nh ®oKÕt qu¶ ®o d¹ng sè phï hîp víi truyÒn ®i xa,lưu gi÷, xö lý tiÕp4/41Phần INhững khái niệm cơ bản trongkỹ thuật đo lường số1. Hệ đếm và mã dùng trong kỹ thuật đo lường số2[r]
LỜI NÓI ĐẦU Để thực hiện tốt nhiệm vụ dạy học, người giáo viên cần có những kỹ năng dạy học cơ bản. Nhưng để hình thành được kỹ năng dạy học cần phải trải qua quá trình hình thành động cơ hoạt động dạy học đến tích luỹ hệ thống tri thức và luyện tập kỹ năng trong các điều kiện, hoàn cản[r]
Chuyên đề thực tậpTrung tâm đào tạo QTKD Tổng hợplời nói đầuHoạt động trong cơ chế thị trờng môi trờng cạnh tranh gay gắt, cách mạngkhoa học kỹ thuật phát triển nh vũ bảo và xuất phát từ yêu cầu thực tế của thời kỳcông nghiêp hoá, hiện đại hoá đất nớc, vấn đề đặt ra cho mỗi doanh nghiệp là phảiđổi m[r]
7Chiều rộng mặt bàn500 mmChiều dài mặt bàn2000 mm8CHƯƠNG 2: LỰA CHỌN PHƯƠNG ÁN2.1 Đề xuất và lựa chọn phương án khả thi phần cơBàn phẫu thuật được sử dụng trong lĩnh vực y tế nên đòi hỏi độ an toàn caonên các phương án đề xuất phải đảm bảo độ cứng vững của kết cấu. Bàn phẫuthuật thiết kế cũng[r]
cho nhà giáo. Sử dụng có hiệu quả chất xám của đội ngũ giáo viên, đồng thời xácđịnh các đòi hỏi về tinh thần trách nhiệm của họ. Xây dựng và hoàn thiện các tiêuchuẩn nghiệp vụ, các định mức lao động của giáo viên.Hiện nay, các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên không thể hiện rõ tínhchuyên nghiệp củ[r]
Vì vậy trong luận văn này tôi nghiên cứu quá trình sản xuất sữa bột đậunành bằng phương pháp nghiền mịn với tên đề tài là “Nghiên cứu quá trìnhtrộn, nghiền siêu mịn trong sản xuất sữa bột đậu nành” để tạo ra sản phẩmsữa bột đậu nành có kích thước mịn, dễ dàng hoà tan vào trong nước, giữnguyên giá tr[r]
Thứ hai ngày 12 tháng 3 năm 2012 Hướng dẫn học Tiếng Việt Luyện tập miêu tả cây cối A. Mục tiêu: Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài. Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định. B. Các hoạt động dạy và học:[r]
1. Kiến thức Học sinh củng cố được kiến thức về khái quát nhóm oxi ,liên kết hóa học Học sinh biết được cấu hình electron và có thể suy ra được tính chất hóa học cơ bản của oxi Học sịnh hiểu được vai trò của oxi đối với đời sống ,sản xuất và phương pháp điều chế oxi như thế nào 2. Kỹ năng
1 TIN SINH H Ọ C ĐẠ I C ƯƠ NG (Introduction to Bioinformatics) PGS.TS. Tr ầ n V ă n L ă ng Email: langtvvast.vn Assoc. Prof. Tran Van Lang, PhD, VIETNAM ACADEMY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY TÀI LI Ệ U H Ọ C T Ậ P • Tr ầ n V ă n L ă ng , Ứ ng d ụ ng Tin h ọ c trong vi ệ c gi ả i quy ế t m[r]
Trường Đại Học Sư Phạm TP. Hồ Chí Minh Khoa Ngữ văn
BÀI THỰC HÀNH
Hàn Mặc Tử
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức: Giúp hs thấy được: Vẻ đẹp thơ mộng, đượm buồn của thôn Vĩ và nỗi buồn, cô đơn trước cảnh ngộ bất hạnh của một con người tha thiết yêu thiên nhiên, yêu sự sống. Phong[r]
Ngày soạn: 20122015 Ngày dạy: 22122015 BÀI 35: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I. Mục tiêu Vai trò của khí nitơ đối với sự cháy diễn ra trong không khí, tuy không duy trì sự cháy nhung nó giữ cho sự cháy diễn ra không quá mạnh, và quá nhanh. I. Mục tiêu Kể được tên các thành phần chính[r]
GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 5: Học sinh: Giáo viênĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ (TIẾT 19)TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA” (TIẾT 1)Tiết: 37.Tiết CT: 37.Ngày soạn: 07/01/2017.A/ Mục tiêu bài dạy:4. Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập1. Kiến thức:luyện TDTT trong giờ học TD và[r]
A.Mục tiêu: 1.Kiến thức : Nắm vững hơn về phương pháp tính tích phân và các tính chất của tích phân 2.Kỷ năng : Rèn luyện tư duy logic,tính sáng tạo. 3.Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức tự giác,nghiêm túc. B.Phương pháp. Gợi mở,vấn đáp, đan xen thảo luận nhóm. C.Chuẩn bị. 1.Giáo viên. Gi[r]
MỤC LỤC PHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lời nói đầu 2. Lí do chọn đề tài 3. Cơ sở chọn đề tài 3.1. Cơ sở thực tiễn 3.2. Cơ sở lí luận 4. Mục đích chọn đề tài PHẦN 2: PHẦN NỘI DUNG THỰC HIỆN 1. Công tác chuẩn bị 1.1. Đối với giáo viên 1.2. Đối với học sinh 2. Một số cách thức thực hiện trong các hoạt động dạy[r]
. Tác dụng của lập dàn ý 1. Khái niệm. Lập dàn ý là công việc lựa chọn và sắp xếp những nội dung cơ bản dự định triển khai vào bố cục ba phần của văn bản. Hai thao tác chính: Lựa chọn và Sắp xếp. 2. Tác dụng. a. Giúp người viết: Xác định được trọng tâm c[r]
Giáo án sáng tạo Giáo án điện tử môn Tập đọc lớp 4 bài “Truyên cổ nước mình” mà hệ thống giáo án điện tử giới thiệu cho quý thầy cô dưới đây bám sát kiến thức, kỹ năng và những quy định trong chương trình sách giáo khoa môn Tập đọc lớp 4, đồng thời đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy vai tr[r]
I. CƠ SỞ PHÁP LÝ Chuẩn kiến thức, kĩ năng, yêu cầu về thái độ đối với học sinh của chương trình môn học Tiếng Anh ban hành theo quyết định 162006QĐBGDĐT ngày 0552006. Khung phân phối chương trình (KPPCT) hiện hành của Bộ GDĐT. Phân phối chương trình môn Tiếng An[r]