a) Hướng dẫn HS làm BT 1 (6’) - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc. Cho HS kẻ mô hình cấu tạo. Ghi vần của tiếng nghĩa và tiếng chiến vào mô hình. Chỉ ra tiếng nghĩa và tiếng chiến có gì giống và khác nhau. - Cho HS làm bài. - HS làm bài cá nhân. - GV nhận xét, chốt lại Vần Tiếng Âm đ[r]
Âm cuối nghĩa ng ĩa chiến ch iê n Sự giống nhau giữa 2 tiếng là: âm chính của mỗi tiếng đều là nguyên âm đôi ia, iê. Sự khác nhau là: tiếng nghĩa không có âm cuối, tiếng chiến có âm cuối. b) Hướng dẫn HS làm BT 2 (2’) - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc. Nêu quy[r]
b.Luyện viết: 10’-GV viết mẫu và HD cách viếtHỏi: Chữ k gồm nét gì?Hỏi: Chữ kh gồm nét gì?-Nhận xét, chấm vởc.Luyện nói: 10’-Yêu cầu quan sát tranh:Trong tranh vẽ gì ?Các em bé đang làm gì ?Hồi bé, em có đi nhà trẻ không ?4. Củng cố, dặn dò:Trò chơi: Tìm tiếng có âm ng, ngh.Nhận xét tiết học-[r]
(域外借音)” mà ông Tuyết nhắc đến là những phương ngôn nào, và các âm mượn tiếng Hán trong các thứ tiếng nào. Theo như chúng tôi được biết chỉ có âm HV trung cổ có âm cuối là âm mặt lưỡi, sau đây chúng tôi sẽ thảo luận về âm HV. Âm HV trung cổ lưu giữ rất nh[r]
a. Quyết âm hàn quyết ·Triệu chứng: Chân tay quyết lạnh, không sốt, sợ lạnh, lưỡi nhạt, mạch vi hoặc tế sắp tuyệt. ·Điều trị: oHồi dương cứu nghịch (Tứ nghịch thang). Xim tham khảo thêm ở phần Thiếu âm hóa hàn. oÔn thông huyết mạch. (Đương quy tứ nghịch thang) Phân tích bài thuố[r]
Câu 20: Một nhạc công gảy nốt nhạc đô thì mọi thính giả trong phòng hoà nhạc đều nghe thấy đợc nốt đô vì: A. Khi sóng âm truyền qua, mọi phần tử của môi trờng đều dao động với tần số bằng tần số âm mà dây đàn phát ra (nốt đô). B. Sóng âm truyền tới tai các thính giả có ph[r]
nghiên cứu quá trìnhNghiên cứu quá trình điện học của timNghiên cứu quá trìnhnghiên cứu quá trình tiêu độcnghiên cứu quá trình xử lýnghiên cứu quá trình xói lởnghiên cứu quá trình tương tácnghiên cứu quá trình và thiết bị truyền nhiệtnghiên cứu quá trình hóa họcnghien cuu qua trinh len men ruou nep[r]
Nguyễn Trãi cứu nước cứu dân … Nguyễn Trãi không chỉ là một nhà quân sư lỗi lạc, một chiến lược gia có tài mà còn là một nhà văn hóa vĩ đại: Ở ông là một kho tàng lớn về thi ca, âm nhạc và hội ho.a. Rất nhiều cuốn sách, bài báo nói về ông, ca tụng ông mà vẫn không thể nói hết được[r]
1第五课 音变 BÀI 5: BIẾN ÂM 在连续的语流中,前后音节会互相影响,致使某些音节的音素或声调发生语音变化,这就是音变。普通话中常见的音变现象有:(一)变调,(二)儿化,(三)语助词“啊”的变读。 Trong quá trình nói, hai âm tiết trước và sau sẽ ảnh hưởng lẫn nhau, khiến âm tố hoặc thanh điệu của âm[r]
m nhạc 9Tiết 9Người thực hiệnDƯƠNG THỊ THU HIỀNKIỂM TRA BÀI CŨ(?)Nêu khái niệm về hợp âm?kể tên một số loại hợp âm?lấy ví dụ- Hợp âm là sự vang lên đồng thời của ba, bốn hoặc năm âm cách nhau một qng 3.- Hợp âm ba: gồm có ba âm, các âm cách nhau một qng 3. Hai âm ngồi cùn[r]
-Làm thức ăn.-Nuôi làm cảnh, làm thuốc, cứu người…-Cá Vàng có thể diệt lăng quăng.-Trai cho ngọc trai làm trang sức.-Vỏ ốc , vỏ sò có thể làm đồ trang sức và quà lưu niệm. Thứ bảy ngày 03 tháng 4 năm 2010Tự nhiên xã hộiMột số loài vật sống dưới nước Thứ bảy ngày 03 tháng 4 năm 2010Tự n[r]
việc làm rất lớn, được xã hội nể trọng, giữ tâm trong sáng, cuộc sống tràn đầy yêu thương và nhiều thời gian dành cho gia đình. Nếu thiếu kiên nhẫn, không ưa trẻ em, không hoạt bát và luôn cho là công danh là điều cơ bản của thành công thì đừng chọn nghề sư phạm. Các trường Đại học Sư phạm, Cao đẳng[r]
NGHIÊN CỨU NHU CẦU SỪ DỤNG IPSEC HIỆN NAYNGHIÊN CỨU NHU CẦU SỪ DỤNG IPSEC HIỆN NAYNGHIÊN CỨU NHU CẦU SỪ DỤNG IPSEC HIỆN NAYNGHIÊN CỨU NHU CẦU SỪ DỤNG IPSEC HIỆN NAYNGHIÊN CỨU NHU CẦU SỪ DỤNG IPSEC HIỆN NAYNGHIÊN CỨU NHU CẦU SỪ DỤNG IPSEC HIỆN NAYNGHIÊN CỨU NHU CẦU SỪ DỤNG IPSEC HIỆN NAYNGHIÊN CỨU NH[r]
HS: CóIII/ Vận dụng :GV: Ta kiểm tra bằng cách nào?HS: Đặt con lắc bấc sát mộtC6: Có thể làm đượcnhánh của âm thoa khi âm thoa phátra âmC9: a.Thành ống nghệm phát ra âm (HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu bước do ống nghiệm và nước dao động )vận dụng :GV: Em có thể làm cho một vậtb.Ống có nhiều nước phát[r]
à /z/ (rise /raiz/, brise-bise /'bri:z'bi:z/) Trong ngữ pháp tiếng Anh, việc phát âm có thể ảnh hưởng đến từ loại bởi vì trong một số trường hợp mỗi cách phát âm khác nhau có thể quy định từ loại khác nhau. Ví dụ như với các từ sau: Ø Use o Use /ju:s/ là một danh từ o Use /'ju:z/ là một động từ Ø C[r]
Nh- do cây hoè tồn tại trong rừng bạch d-ơng mà c-ờng độ nitrat hoá tăng lên. Sau 8 tháng hỗn giao c-ờng độ amoniac hoá tăng lên 33%, c-ờng độ nitrat hoá tăng lên 68%, c-ờng độ tác dụng của hai loài đều tăng lên 133% và 72,4%.Cho nên hàm l-ợng dinh d-ỡng Nitơ quanh bộ rễ tăng lên v-ợt quá rừng thuần[r]
Điều trị bằng châm cứu Trong bệnh thận suy già sớm, có 2 đường kinh thường bị nặng nhất là thận kinh và tâm kinh, sau đó mới đến các kinh phế, can, tỳ. Kinh nào bệnh thì huyệt chẩn đoán của nó trở nên đau nhói khi ta dùng đầu ngón tay ấn vào. Bạn đừng ngạc nhiên khi bác sĩ ấn vào: - Hai huyệt thận[r]
Bước 3. THẢO LUẬN1. Tiết dạy minh hoạ nhằm cung cấp cho HS luậtchính tả gì? Luật chính tả ấy còn được áp dụng choâm nào?2. Bạn có biết trong chương trình TV1.CGD, đứngtrước âm /e/, /ê/ còn có luật chính tả nào nữa không?Nếu có, bạn vui lòng nêu rõ LCT và cho biết LCT ấyxuất hiện khi nào?3. Nê[r]