RÈN LUYỆN KĨ NĂNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI CHO SINH VIÊN KHOA SINH ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỂ DẠY HỌC SINH HỌC

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "RÈN LUYỆN KĨ NĂNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI CHO SINH VIÊN KHOA SINH ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỂ DẠY HỌC SIN...":

Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM

 cn  hu ht các sách, các tài liu giáo dn vic phát huy tính tích cc ca HS trong hc tp lch s, các tác gi n công tác thc hành  nhiu m khác nhau, t gii bài t dùng trc quan. Trong cun “Rèn luyện kỹ năng nghiệp vụ sư phạm môn lịch sử” - [r]

25 Đọc thêm

QUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂN HÓA GIAO TIẾP TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ ĐIỆN BIÊN PHỦ, TỈNH ĐIỆN BIÊN

QUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂN HÓA GIAO TIẾP TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ ĐIỆN BIÊN PHỦ, TỈNH ĐIỆN BIÊN

Bên cạnh những mặt tích cực của thời kỳ hội nhập kinh t ế quốc tế mang lại, mặt trái của nền kinh tế hiện nay ã có những ảnh hưởng tiêu cực ến các vấnề ạo ức, luân lý, ịnh hướng giá trị, thế giới quan, nhân sinh quan, l ối sống vàvăn hóa giao ti ếp... của nhiều tầng lớp trong x ã hội, trong ó có thế[r]

Đọc thêm

giao an 5 tuan 23

GIAO AN 5 TUAN 23

TẬP ĐỌC PHÂN SỬ TÀI TÌNHI. Mục tiêu- Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật .- Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện. (Trả lời được các câu hoie trong SGK)II. §å dïng d¹y - häc-Tranh minh ho¹ trang 46, SGK (phãng to).- B¶ng phơ ghi s½n ®o¹n v¨n[r]

56 Đọc thêm

Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho học sinh trong dạy học phần “Sinh học Vi sinh vật” – sinh học 10 THPT

RÈN KỸ NĂNG TRẢ LỜI CÂU HỎI CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN “SINH HỌC VI SINH VẬT” – SINH HỌC 10 THPT

2. Mục đích nghiên cứu của đề tài:
Xác định năng lực cần có để trả lời câu hỏi và biện pháp sử dụng câu hỏi để rèn kỹ năng đó cho học sinh qua dạy học phần “sinh học vi sinh vật” góp phần đổi mới phương pháp dạy học hiện nay.
3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu:
3.1. Đối tượng nghiên cứu.
Các biện[r]

76 Đọc thêm

Luận văn: RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ KĨ NĂNG KHAI THÁC KÊNH HÌNH VÀ TỰ XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNG KÊNH HÌNH ĐƠN GIẢN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC SINH HỌC 11 (BAN CƠ BẢN) potx

LUẬN VĂN: RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ KĨ NĂNG KHAI THÁC KÊNH HÌNH VÀ TỰ XÂY DỰNG MỘT SỐ DẠNG KÊNH HÌNH ĐƠN GIẢN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC SINH HỌC 11 (BAN CƠ BẢN) POTX

tích cực, làm nảy sinh nhu cầu nhận thức, giúp phát triển các năng lực tư duy và năng lực hành động, giáo dục lòng ham mê nghiên cứu khoa học, thói quen làm việc khoa học và hiệu quả cho học sinh. Khi nhắc đến vai trò của các phương tiện dạy và học thì không thể không nhắc đến vai trò của các[r]

129 Đọc thêm

Đa dạng hóa hình thức giảng dạy ngoại ngữ bằng phương pháp dạy học theo dự án

199ĐA DẠNG HÓA HÌNH THỨC GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ BẰNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN

phải đọc đi đọc lại nhiều lần, người học sẽ nhớ lâu và làm chủ kiến thức, phát huy được tính tự chủ và độc lập trong công việc, có trách nhiệm trong việc làm giàu kiến thức của chính mình. - Thúc đẩy việc học đi đôi với hành Dạy học dựa trên dự án là tạo cơ hội cho người học[r]

6 Đọc thêm

Giới thiệu TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM- ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

GIỚI THIỆU TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM- ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM- ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Địa chỉ: 459 Tôn Đức Thắng, Quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng Điện thoại: (0511) 34841 323 Fax: (0511) 3842 953 Email: ued@dce.udn.vn Website: www.ued.udn.vn Trường Đại học Sư phạm là một trong tám thành viên của Đại học Đà Nẵng,[r]

4 Đọc thêm

BẢN THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM pps

BẢN THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM PPS

- Về phương pháp dạy học nắm vững và đã vận dụng tốt nhiều phương pháp như: trực quan, thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm, trò chơi học tập… - Có thể nói rằng khó khăn lớn nhất đối với một giáo viên tiểu học là ngoài công việc giảng dạy cho thật tốt đòi hỏi người giáo viên phải nắm và vận[r]

32 Đọc thêm

Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Áp dụng một số biện pháp để rèn kỹ năng nói trong giờ kể chuyện cho học sinh lớp 2 “chương trình mới doc

TÀI LIỆU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ÁP DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ RÈN KỸ NĂNG NÓI TRONG GIỜ KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 2 “CHƯƠNG TRÌNH MỚI DOC

- Giáo viên cho học sinh nhìn lại tranh, nhớ và nhắc lại lời của Nai cha với Nai nhỏ. (Có thể gợi ý: nghe Nai nhỏ kể lại hành động hích đổ hòn đá to của bạn, cha Nai nói thế nào? Nghe Nai nhỏ kể chuyện người bạn đã nhanh trí kéo mình chạy trốn khỏi con thú dữ, cha Nai đã nói gì? Nghe xong chuyện bạn[r]

31 Đọc thêm

CÁCH LÀM BÀI VĂN ĐỂ ĐẠT ĐIỂM CAO

CÁCH LÀM BÀI VĂN ĐỂ ĐẠT ĐIỂM CAO

- Khái quát ngắn gọn giá trị tư tưởng nghệ thuật, nhất là giá trị nhân đạo, của một tác phẩm.- Nêu hoặc phân tích ngắn gọn nhưng đặc điểm và thành tựu chính của giai đoạn văn học 1945 - 1975.Ở câu này, mấy năm trước, đáp án của Bộ cho phép thí sinh trả lời theo hình thức gạch đầu dòng. Nhưng tôi khu[r]

3 Đọc thêm

Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LỚP 3

hoặc viết. Ngôn ngữ giữ vai trò quan trọng trong sự tồn tại và phát triển xã hội. chính vì vậy hướng dẫn cho học sinh nói đúng, viết đúng là hết sức cần thiết. Nhiệm vụ đó phụ thuộc phần lớn vào việc dạy Tiếng Việt nói chung và phân môn Tập làm văn nói riêng.Qua thực tế giảng dạy tôi nhận thấy Tập l[r]

17 Đọc thêm

ÂOCCHS LÀM BÀI VĂN CÓ ĐIỂM CAO- PP LUẬN

ÂOCCHS LÀM BÀI VĂN CÓ ĐIỂM CAO- PP LUẬN

Cách làm bài thi môn Văn đạt điểm caoTPO - Nếu tuân thủ tốt các "tuyệt chiêu" dưới đây, các em sẽ có được một bài thi đại học môn văn đạt kết quả rất cao, thậm chí đạt điểm tuyệt đối.Một bài văn thực sự đạt kết quả tốt, cần đáp ứng được các yêu cầu về nội dung của đề bài (như kiểu bài, các kĩ[r]

3 Đọc thêm

TÊN ĐỀ TÀI “RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC VẬT LÍ 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN

TÊN ĐỀ TÀI “RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM PHẦN ĐIỆN HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC VẬT LÍ 9 TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN

ật lí 9A. MỞ ĐẦU1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI :Nghị quyết hội nghị lần thứ 2 của ban chấp hành trung ương khóa VIII về những giải pháp chủ yếu trong giáo dục và đào tạo đã chỉ rõ: “ Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục, đào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo cho ngườ[r]

18 Đọc thêm

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM KẾT NỐI VỚI MÁY TÍNH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU VẬT LÍ 12 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM KẾT NỐI VỚI MÁY TÍNH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU VẬT LÍ 12 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH

thích nghi với trình độ hiện đại của khoa học và kĩ thuật. Do đó, trong giảng dạy cácmôn học ở nhà trường PT, việc áp dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm pháttriển tư duy, NLST cho HS là vô cùng quan trọng. Để làm được điều đó không thểkhông kể đến vai trò của các thiết bị dạ[r]

75 Đọc thêm

SKKNHÌNH THÀNH KĨ NĂNG XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH CON ĐỐI VỚI HỌC SINH THCS

SKKNHÌNH THÀNH KĨ NĂNG XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH CON ĐỐI VỚI HỌC SINH THCS

Write('a2 = '); Readln(a2);Write('b2 = '); Readln(b2);p1 := 2 * (a1 + b1);p2 := 2 * (a2 + b2);S1 := a1 * b1;S2 := a2 * b2;d1 := sqrt(a1 * a1 + b1 * b1);d2 := sqrt(a2 * a2 + b2 * b2);Writeln('Hinh chu nhat thu nhat:');Writeln('Chu vi bang ',p1);Writeln('Dien tich bang : ',S1);Writeln('Duong cheo bang[r]

20 Đọc thêm

CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG THỰC HIỆN NQ...

CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG THỰC HIỆN NQ...

có truyền thống cách mạng qua các thời kỳ.+ Nơi nằm trong định hướng phát triển về phía đông của Thành phố Tam Kỳ.+ Một địa phương có Đảng, Chính quyền rất quan tâm đến công tác giáo dục.+ Sự đồng thuận giữa quần chúng nhân dân với nhà trường đã trở thành truyền thống.+ Sự đi lên của nhà trường một[r]

22 Đọc thêm

BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠM

BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠM

Cộng hòa nhân dân Trung HoaVấn đề phát triển ngành GTVTvà TTLLVấn đề phát triển thương mại dulịchVai trò các nhân tố ảnh hưởng vàđặc điểm phân bố ngành Dịch vụĐông Nam Á( tiết 1)Vai trò đặc điểm và các nhân tốảnh hưởng đến phát triển phânbố ngành GTVT18/03/2016Trang 2+ Dự giờ dạy của các bạn[r]

7 Đọc thêm

KE HOACH DAY HOC MON CONG NGHE 7 N¨M 2010 - 2011

KE HOACH DAY HOC MON CONG NGHE 7 N¨M 2010 - 2011

thiªn tai trong nh÷ng n¨m gÇn ®©y. Rut ra kªt ln vỊ MQH gi÷a diªn tÝch rõng che phđ bÞ gi¶m vµ thiªn tai x¶y ra.+Nªu ®ỵc c¸c nhiệm vụ của trồng - Rèn kĩ năng quan quan sát nêu nhận xét , kết luận khoa học.rửứng+ Trỡnh by c thc trng rng , t rng ca nc ta hin nay.22Bi 23:Lm t gieo m cõy rng- Nêu[r]

10 Đọc thêm

Nhac 6(2009-2010)

NHAC 6 2009 2010

câu khó, chú ý dấu luyến và đặc biệt là chổ đảophách tròn câu này. Hát nối tiếp cả bốn câu.6. Hát đầy đủ bài hát hai lần7. Trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh:Lấy tốc độ = 96. Thể hiện sắc thái nhịp nhành uyểnchuyển. Có thể sử dụng lối hát lĩnh xướng, kết hợphát hoà giọng, một học sinh nữ sẽ lĩnh[r]

58 Đọc thêm

Tiểu luận: NGHIÊN CỨU NHU CẦU SỬ DỤNG LY, HỘP THÂN THIỆN MÔI TRƯỜNG pptx

TIỂU LUẬN: NGHIÊN CỨU NHU CẦU SỬ DỤNG LY, HỘP THÂN THIỆN MÔI TRƯỜNG PPTX

 Không gây ô nhiễm môi trường.  Tiện dụng và hình dáng đẹp.  Chi phí rẻ.  Đối tượng nghiên cứu: Những sinh viên, công nhân viên đang sống và làm việc tại thành phố Hồ Chí Minh.  Ý nghĩa của đề tài: Qua việc nghiên cứu đề tài, nhóm chúng tôi mong muốn góp một phần nhỏ trong việc đưa những sản ph[r]

9 Đọc thêm

Cùng chủ đề