MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Sử dụng sách giáo khoa trong dạy học lịch sử ở trường Trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực học tập của học sinh (LA tiến sĩ)Sử dụng sách giáo khoa trong dạy học lịch sử ở trường Trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực học tập của học sinh (LA tiến sĩ)Sử dụng sách giáo khoa t[r]

Tổng quan các vấn đề lí luận và thực tiễn về xu thế tích hợp trong trong chương trình giáo dục một số nước trên thế giới tiêu biểu như Hàn Quốc, Pháp, Anh, Úc, Phần Lan, Đức, Áo… được nhiều nhà nghiên cứu quan tâm. Đặc biệt các tác giả đã phân tích thực[r]

* Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm chuẩn hóa phù hợp với đặc trưng của môn học Lịch sử và đặc điểm nhận thức của học sinh
Việc xây dựng các câu hỏi trắc nghiệm chuẩn hóa về hình thức, nội dung và mức độ có ý nghĩa vô cùng quan trọng, góp phần vào việc đánh giá toàn diện năng lực học s[r]

HỒ CHÍ MINH KHOA HÓA HỌC  KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN HÓA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: PGS.[r]

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả việc tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học hóa học lớp 11 ở trường Trung học phổ thông

Bài viết Sử dụng trò chơi trong dạy học Lịch sử Việt Nam (1945-1954) ở trường Trung học phổ thông trình bày: Chất lượng của việc dạy học Lịch sử, trong xu thế đổi mới phương pháp dạy học hiện nay ở trường THPT, giáo viên cần phải đa dạng hóa cách thức giảng dạy nhằm tăng sự hứng thú và hiệu quả giản[r]

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi ở trường Trung học phổ thông thông qua dạy học bất đẳng thức (LV thạc sĩ)Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi ở trường Trung học phổ thông thông qua dạy học bất đẳng thức (LV thạc sĩ)Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi ở trường T[r]

SKKN Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh trong phân môn học hát ở bậc tiểu học.SKKN Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh trong phân môn học hát ở bậc tiểu học.SKKN Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh trong phân môn học hát ở bậc tiểu học.SKKN Một số biện pháp tạo hứng thú[r]

Một số biện pháp gây hứng thú và tạo sự đam mê trong trong học tập môn Âm nhạc tại trường PT DTNT THCS THPT Tuy ĐứcMột số biện pháp gây hứng thú và tạo sự đam mê trong trong học tập môn Âm nhạc tại trường PT DTNT THCS THPT Tuy ĐứcMột số biện pháp gây hứng thú và tạo sự đam mê trong trong học tập m[r]

BIỆN PHÁP QUẢN lý dạy học môn TOÁN ở các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ bảo lộc, TỈNH lâm ĐỒNG THEO TIẾP cận NĂNG lực BIỆN PHÁP QUẢN lý dạy học môn TOÁN ở các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ bảo lộc, TỈNH lâm ĐỒNG THEO TIẾP cận NĂNG lực BIỆN PHÁP QUẢN lý dạy học môn TOÁN ở các TRƯỜNG TRUN[r]

SKKN Một số biện pháp trong chỉ đạo phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường Trung học cơ sở Sơn VySKKN Một số biện pháp trong chỉ đạo phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường Trung học cơ sở Sơn VySKKN Một số biện pháp trong chỉ đạo phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường Trung học[r]

Trên cơ sở trình bày quan niệm về đổi mới sử dụng di tích lịch sử tại địa phương trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông, bài viết phân tích vai trò, ý nghĩa của việc đổi mới sử dụng di tích lịch sử tại địa phương trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông tỉnh Thừa Thiên Huế.

Ứng dụng công nghệ thông tin, cải tiến phương pháp dạy học với sự hỗ trợ của phần mềm Power Point tạo hứng thú, kích thích tư duy, say mê học tập bộ môn của học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử ở trường phổ thông.Để biết rõ hơn về vấn đề này, mời các bạn tham khảo sáng kiến kinh nghiệm[r]

bản thân tôi một người cũng từng là học sinh, sinh viên nghành lịch sử, yêu thích môn lịch sử và bây giờ là giáo viên môn lịch sử trường trung học phổ thông đã rút ra một số phương pháp học tập cùng với việc tham khảo kinh nghiệm từ các đồng nghiệp trên các diễn đàn và ở các tài liệu khác để xây dự[r]

TRANG 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐỖ THỊ DIÊN LUYỆN TẬP CHO HỌC SINH MỘT SỐ DẠNG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CHỦ YẾU TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG[r]

Mục đích của việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học phổ thông là thay đổi lối dạy học truyền thụ một chiều sang dạy học theo “phương pháp dạy học tích cực” nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo, rèn luyện thói quen và khả năng tự học, tinh thần hợp tác,[r]

Quản lý dạy học môn lịch sử theo hướng phát triển năng lực người học ở trường Trung học phổ thông huyện Thanh Miện, tỉnh Hải Dương (LV thạc sĩ)Quản lý dạy học môn lịch sử theo hướng phát triển năng lực người học ở trường Trung học phổ thông huyện Thanh Miện, tỉnh Hải Dương (LV thạc sĩ)Quản lý dạy họ[r]

đề”(Phạm Văn Đồng, “Hãy tiến mạnh trên mặt trận khoa học và kỹ thuật”, NXB Sự Thật, Hà Nội, 1969)
2. Cơ sở thực tiễn.
Qua thực tế giảng dạy ở trường, tìm hiểu các giáo viên khác cùng trường cũng như các trường khác tôi nhận thấy nhiều giáo viên (GV) chưa chú ý đúng[r]

SKKN Một số biện pháp phòng, chống bạo lực học đường ở học sinh phổ thông trong Trường THCSTHPT Chi LăngSKKN Một số biện pháp phòng, chống bạo lực học đường ở học sinh phổ thông trong Trường THCSTHPT Chi LăngSKKN Một số biện pháp phòng, chống bạo lực học đường ở học sinh phổ thông trong Trường THCST[r]

Những biện pháp gây hứng thú trong dạy học hóa học ở trường phổ thông