NHỮNG VIỆC GIÁO VIÊN CẦN LÀM HÀNG NGÀY KHI HỌC SINH ĐI HỌC

Kết quả này phần nào phù hợp với một nghiên cứu do tiến sĩ K. LeTendre (ĐH bang Pennsylvania, Mỹ) và các đồng nghiệp thực hiện một vài năm trước đây. Theo đó, học sinh ở các nước như Nhật Bản, CH Czech, Đan Mạch có kết quả học tập thuộc nhóm cao nhất thế giới nhưng lượng bài tập được gia[r]

a. Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể cho học sinh.
b. Cách tiến hành: Giáo viên hớng dẫn cả lớp học bài hát “Cúi mãi mỏi lng, viết mãi mỏi tay, thể dục thế này là hết mệt mỏi” - Giáo viên làm mẫu từng động tác - Gọi một số học sinh lên thực hành.

Đặc biệt giáo viên cần giúp học sinh gắn nội dung học về đại lượng, đo đại lượng với những hình ảnh, hoạt động sinh hoạt hàng ngày để giúp các em cảm nhận được các đơn vị đo đại lượng mộ[r]

+ Làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh . - Giáo Viên cho Học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài.
* Kết luận chung :
- Khi ra vào lớp cần xếp hàng trật tự , đi theo hàng , không chen lấn , xô đẩy , đùa nghịch . - Trong giờ học cần chú ý lắng nghe cô giáo giảng[r]

- Quản lý Nhập - xuất kho thuốc và đồ dùng y tế trong trường - Quản lý quá trình khám và cấp phát thuốc
- Lập thẻ kho, kiểm kê kho thuốc.
- Tổng hợp các báo cáo thống kê về quá trình khám và cấp phát thuốc cho học sinh

- Quản lý Nhập - xuất kho thuốc và đồ dùng y tế trong trường - Quản lý quá trình khám và cấp phát thuốc
- Lập thẻ kho, kiểm kê kho thuốc.
- Tổng hợp các báo cáo thống kê về quá trình khám và cấp phát thuốc cho học sinh

3.Hoạt động 3: Tập thể dục
a. Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể cho học sinh.
b. Cách tiến hành: Giáo viên hớng dẫn cả lớp học bài hát “Cúi mãi mỏi lng, viết mãi mỏi tay, thể dục thế này là hết mệt mỏi” - Giáo viên làm mẫu từng động tác

Các nhóm làn lượt trả lời các câu hỏi của giáo viên đưa ra và những học sinh nào đã trả lời và chỉ ra địa danh đó thì đi xuống cuối hàng của nhóm mình đứng đợi.. Sau khi tốt câ các học s[r]

nêu các sự việc nh thế nào? Bằng những hiểu biết của mình hãy cho biết nội dung cách sắp xếp phần thân bài của văn bản? ( Việc sắp xếp nội dung phần thân bài tuỳ e vào những yếu tố nào? Các ý trong phần thân bài thờng đợc sắp xếp theo những trình tự nào? Phân tích cách trình bày ý trong các đoạn[r]

Yêu thích Vật Lý từ khi còn chưa biết chữ, Long kể: “Em may mắn có bố mẹ đều là giáo viên dạy môn này nên ngày còn bé chưa đi học đã nghe bố mẹ giảng bài cho các anh chị học sinh.. Ngày[r]

 Học sinh thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài rồi làm bài và nêu kết quả giáo viên chú ý quan sát học sinh việc đặt tính sao các số cùng hàng thẳng cột với nhau Bài 2: Học si[r]

 Học sinh thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài rồi làm bài và nêu kết quả giáo viên chú ý quan sát học sinh việc đặt tính sao các số cùng hàng thẳng cột với nhau Bài 2: Học si[r]

LƯU Ý: CÁC EM HỌC SINH GHI NỘI DUNG BÀI HỌC VÀO VỞ HỌC, LÀM BÀI TẬP VÀO VỞ BÀI TẬP. KHI ĐI HỌC LẠI, GIÁO VIÊN SẼ KIỂM TRA VỞ HỌC VÀ VỞ BÀI TẬP CỦA CÁC EM. Các hoạt động lặp với số lần ch[r]

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả + Kể về những công việc hàng ngày của các thành viên trong gia đình: Ông bà nghỉ ngơi, bố mẹ đi làm, em đi học… + Vào những lúc nghỉ ngơi mọi người [r]

Ôn đi đều 1 – 4 hàng dọc - Giáo viên làm mẫu, phân tích động tác - Đội hình quan sát 3 hàng ngang, giáo viên thị phạm ở trên, giáo viên điều khiển tại chỗ rồi cho cả lớp đi đều - Có thể [r]

đàn hồi.
III. Động năng
1. Khi nào vật có động năng?
C3: Quả cầu A lăn xuống đập vào miếng gỗ B, làm miếng gỗ B chuyển động. C4: Quả cầu A tác dụng vào miếng gỗ B một lực làm miếng gỗ B chuyển động

Trong thời gian làm việc, nếu bản thân hoặc học sinh có biểu hiện sốt, ho, khó thở phải đến ngay phòng y tế nhà trường để được kiểm tra, theo dõi và xử trí. Tham gia công tác khử khu[r]

- GV dõi sĩ số học sinh đi học hàng ngày nhằm quản lý chặt chẽ sĩ số học sinh từng buổi học, thông báo đến phụ huynh học sinh khi học sinh vắng không lý do, giáo viên chủ nhiệm trực tiếp[r]

Qua đó giáo viên định hướng cho học sinh thấy ý nghĩa của ngày đầu tiên đi học, nhớ lại ngày đầu tiên đi học của mình từ đó có cơ sở để chuẩn bị cho tiết tập làm văn “ Kể lại buổi đầu em[r]

Ngày đầu tiên khi học sinh đi học trở lại: trước khi vào tiết học đầu tiên, giáo viên chủ nhiệm thông báo quy định, phát cho học sinh tờ danh mục “Những việc học sinh cần làm tại trường [r]