NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ ĐẤT NƯỚC.

Nước ta đang tiến hành quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá nhằm thúc đẩy nền kinh tế phát triển nhanh theo kịp các nước tiên tiến trên thế giới. Để tiến hành công nghiệp hoá, hiện đại hoá đòi hỏi phải có hai yếu tố cơ bản gắn bó với nhau, đó là kĩ thuật hiện đại và con người hiện đại.Vì thế phả[r]

nhỏ, ý thức dân tộc, ý thức cộng đồng cha cao tạo nên bất lợi và thua thiệt về kinh tế cho phía Việt Nam.
c. Cơ cấu đào tạo nguồn nhân lực nớc ta.
Cấu trúc đào tạo nguồn nhân lực nớc ta không hợp lý cả về cơ cấu các loại lao động và cơ cấu đầu t ngân s[r]

THCS là cấp học phổ cập nhằm nâng cao mặt bằng dân trí chuẩn bị đào tạo nguồn nhân lực cho nền công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước.Giáo dục THCS không chỉ nhằm mục tiêu cho học sinh học lên THPT mà còn phải chuẩn bị cho sự “phân luồng” sau THCS.Để đáp ứng được những đòi hỏi mới của xã hội về con[r]

Để góp phần cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước đòi hỏi con người phải có trình độ năng lực giáo dục và đào tạo phát triển toàn diện.
Để thực hiện được điều đó giáo dục và đào tạo nói chung hệ thống các nhà trường nói riêng phải là 1 vườn ươm, là cái gốc bền vững từng bước xây dựng[r]

Cần có những giải pháp tích cực, có hiệu quả nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông trước yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước và chặn đứng sự tụt h[r]

MỞ ĐẦU
Trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa (CNH, HĐH) đất nước và hội nhập kinh tế quốc tế, đòi hỏi chúng ta phải nêu cao tinh thần độc lập, tự chủ, ý chí tự lập tự cường, tự tôn dân tộc, phát huy nội lực và khai thác, sử dụng nhiều nguồn lực khác nhau, trong đó nguồn lực con người[r]

Trong mấy chục năm qua, ngành giáo dục đã thực hiện nhiều cuộc cải cách và chấn hưng giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội, nhằm tạo ra nguồn nhân lực có phẩm chất và trí tuệ phục vụ công cuộc xây dựng đổi m[r]

GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊN GÓP PHẦN ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO ĐÁP ỨNG QUÁ TRÌNH CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ VÀ HỘI NHẬP QUỐC TẾ Hội nghị lần thứ 7 Ban Chấp hà[r]

Yêu cầu nâng cao chất lượng quản lý thiết bị dạy học (TBDH) trong trường Trung học phổ thông (THPT) là vấn đề quan trọng và cấp thiết trong Giáo dục và Đào tạo hiện nay nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài trong công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước và hội nhập quốc[r]

MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU NGUỒN NHÂN _ _LỰC CHO SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HOÁ HIỆN ĐẠI HOÁ ĐẤT NƯỚC _ XÂY DỰNG NỀN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TỪNG BƯỚC TRỞ THÀNH BẬC[r]

MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU NGUỒN NHÂN _ _LỰC CHO SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HOÁ HIỆN ĐẠI HOÁ ĐẤT NƯỚC _ XÂY DỰNG NỀN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TỪNG BƯỚC TRỞ THÀNH BẬC[r]

MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU NGUỒN NHÂN LỰC CHO SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HOÁ HIỆN ĐẠI HOÁ ĐẤT NƯỚC Xây dựng nền giáo dục đại học từng bước trở thành bậc học [r]

Thống nhất quản lý công tác đào tạo - huấn luyện trong toàn ngành xây dựng nề nếp đào tạo - huấn luyện, phân cấp quản lý công tác đào tạo - huấn luyện, thống nhất quản lý việc cấp bằng, chứng chỉ trong toàn ngành theo đúng luật định. Xây dựng kế hoạch đào tạo, phát tri[r]

Thống nhất quản lý công tác đào tạo – huấn luyện trong toàn ngành, xây dựng nề nếo đào tạo – huấn luyện phân cấp quản lý công tác đào tạo – huấn luyện, thống nhất quản lý việc cấp bằng, chứng chỉ trong toàn ngành theo luật định. Xây dựng kế hoạch đào tạo[r]

Xây dựng kế hoạch đào tạo – phát triển nguồn nhân lực trong toàn ngành xây dựng, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước và hiện đại hoá ngành xây dựng Việt[r]

Bước sang thế kỷ thứ 21, vấn đề nguồn nhân lực ngày càng trở thành yếu tố quyết định đối với sự phát triển và thịnh vượng của mỗi Quốc gia.Việt Nam đang trong thời kỳ đầu của sự nghiệp Công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước nên việc đáp ứng yêu cầu về con người và nguồn nhân lực là nhân tố quyết địn[r]

Hiện nay, đất nước ta đang phát triển mạnh mẽ các nguồn lực, trong đó nguồn lực con người được xác định là quan trong nhất nhằm đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước. Chính vì thế, con người vừa là mục tiêu vừa là động lực phát triển kinh tế xã hội. Đứng trước yêu cầu[r]

NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRƯỚC YÊU CẦU CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆNĐẠI HÓA Nhằm đáp ứng yêu cầu đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước và hội nhập quốc tế, từ b[r]

Tuy nhiên, do tính chất của thời đại, do đòi hỏi nguồn nhân lực có chất lượng cao đáp ứng được yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, cần phải có những biện pháp h[r]

dân. Những hồ sơ, thủ tục thực hiện công tác xã hội hóa đều phải được công khai minh bạch trong Hội đồng sư phạm, phụ huynh học sinh và nhân dân.
Cụ thể, trong năm học 2014-2015, do quy mô lớp học tăng trong khi phòng học của trường thiếu và xuống cấp, tôi đã mạnh dạn thực hiện công tác xã hội h[r]