NGỮ VĂN LỚP 8: ĐỀ THI HÀNH ĐỘNG NÓI

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN LỚP 8 Đề lẻ Thời gian: 90’ (Không kể thời gian giao đề)Họ và tên học sinh: Lớp: Trường: Số báo danh: Giám thị 1: Giám thị 2: Số phách: Đề lẻ Điểm Chữ ký giám khảo Số pháchPHẦN I: Trắc nghiệm (3 điểm): Khoanh tròn câu[r]

dạy giáo viên phải phát huy tính sáng tạo trong dạy học. Đó là từng bước cung cấp kiếnthức về quan niệm thẩm mỹ, tâm lý tiếp nhận của người đọc ở mỗi thời đại. Điều nàykhông dễ nhưng có thể từng bước thực hiện được. Nếu học sinh không hiểu những luậttục cổ hủ và thân phận thấp hèn của người phụ nữ t[r]

HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP NỘI DUNGHỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINHMÔN NG Ữ VĂN CẤP THCS STT Lớp Tên bài Chủ đề tích hợpMức độtích hợpNội dung tích hợp1. 1 6 Con Rồng cháu Tiên Đoàn kết, tự hào dân tộc Liên hệ - Bác luôn đề cao truyền thống đoànkết giữa các dân tộc anh[r]

giao lu Toán tuổi thơlần thứ nhấtđề thi chính thứcThời gian làm bài : 90 phútBài 1 : Hồng kể với Hà : Năm học tr ớc lớp tớ có số bạn nam bằng 25% số bạn nữ. Sang năm học này có một bạn nam chuyển sang trờng khác nhng lại có thêm một bạn nữ chuyển về nên số bạn nam chỉ bằng 20% số bạn n[r]

ĐỀ THI TUYỂN VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 8/2002 MÔN: VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề)ĐỀ RA:Câu 1: (3 điểm) Thí sinh chọn một trong hai đề sau:Đề 1: Thế nào là đề tài trong đoạn văn? Giữa đoạn văn với đề tài chứa trong đoạn văn[r]

giang, con sếu cao gần bằng người, không biết từ đâu về, theo nhau lững thững bước thấp thoáng trong bụi mưa trắng xoá có những buổi, cả một quãng sông phía chân núi bỗng rợp đi vì hàng nghìn đôi cánh của những đàn sâm cầm tới tấp sà xuống, chẳng khác nào từng đám mây bỗng rụng xuống, tan biến trong[r]

MỘT SỐ Ý KIẾN TRONG VIỆC DẠY VIẾT TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 8 - 9 THCS A - Đặt vấn đề:Mục đích của việc dạy và học ngoại ngữ nói chung cũng như dạy và học tiếng Anh ở nước ta hiện nay là trang bị cho người học một phương tiện giao tiếp để sử dụng trong công việc và cuộc sống. Vì thế c[r]

kiểu bài phân tích nhân vật trong tác phẩm truyện hoặc đoạn trích. Phơng pháp nghiên cứu: Dùng phơng pháp tìm hiểu, nêu vấn đề, đàm thoại, kiểm tra việc luyện viết của học sinh. 2, Thực trạng. a, Thuận lợi: Phần lớn học sinh đều có ý thức trong việc học tập, đa số phụ huynh đều tạo điều kiện để con[r]

Đề ôn thi HSG số 4 môn Tiếng Anh lớp 8Đề ôn thi HSG số 4 môn Tiếng Anh lớp 8Đề ôn thi HSG số 4 môn Tiếng Anh lớp 8Đề ôn thi HSG số 4 môn Tiếng Anh lớp 8Đề ôn thi HSG số 4 môn Tiếng Anh lớp 8Đề ôn thi HSG số 4 môn Tiếng Anh lớp 8Đề ôn thi HSG số 4 môn Tiếng Anh lớp 8Đề ôn thi HSG số 4 môn Tiếng Anh l[r]

Đề ôn thi HSG số 6 môn Tiếng Anh lớp 8Đề ôn thi HSG số 6 môn Tiếng Anh lớp 8Đề ôn thi HSG số 6 môn Tiếng Anh lớp 8Đề ôn thi HSG số 6 môn Tiếng Anh lớp 8Đề ôn thi HSG số 6 môn Tiếng Anh lớp 8Đề ôn thi HSG số 6 môn Tiếng Anh lớp 8Đề ôn thi HSG số 6 môn Tiếng Anh lớp 8Đề ôn thi HSG số 6 môn Tiếng Anh l[r]

Đề ôn thi HSG số 4 môn Tiếng Anh lớp 8Đề ôn thi HSG số 4 môn Tiếng Anh lớp 8Đề ôn thi HSG số 4 môn Tiếng Anh lớp 8Đề ôn thi HSG số 4 môn Tiếng Anh lớp 8Đề ôn thi HSG số 4 môn Tiếng Anh lớp 8Đề ôn thi HSG số 4 môn Tiếng Anh lớp 8Đề ôn thi HSG số 4 môn Tiếng Anh lớp 8Đề ôn thi HSG số 4 môn Tiếng Anh l[r]

6. Do you mind …………… me a newspaper on the way home?A. buyB. to buyC. buyingD. bought7. Wearing uniforms helps students feel ……………. in many ways.A. equalB. equallyC. unequarllyD. equality8. In some places, they make children ……………… school uniform.A. wornB. to wearC. wearD. wearing9. I cannot[r]

PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS ĐẠ M’ RÔNG Độc lập –Tự do- Hạnh phúc Số__ /QĐ - ĐMR - - - - - - - - - - - - - - - Đạ M’rông, ngày 12 tháng 10 năm 2009QUYẾT ĐỊNH “V/v Phân công cán bộ giáo viên, nhân viên làm công tác phổ cập ”HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS ĐẠ M[r]

“Học văn để thấy… yêu người hơn” Trong khi lũ bạn kháo nhau về những mốt quần áo, giày dép, điện thoại di động đa năng thì Hà cứ như người trên trời rơi xuống, nhưng nói đến văn thì cô bé lại như “mở trúng đài tiếng nói”… Ngày được trao giải Mãi mãi tuổi 20, Phương Hà[r]

vầng trăng đi qua ngõnhư người dưng qua đường.Thình lình đèn điện tắtphòng buyn-đinh tối omvội bật tung cửa sổđột ngột vầng trăng tròn.Ngửa mặt lên nhìn mặtcó cái gì rưng rưngnhư là đồng , là bểnhư là sông, là rừng.Trăng cứ tròn vành vạnhkể chi người vô tìnhánh trăng im phăng phắcđủ cho ta giật mình[r]

PHÒNG GD & ĐT THỊ XÃ BA ĐỒNĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ IIĐề chính thứcNĂM HỌC: 2015 - 2016Môn Tiếng Anh - Lớp 8Thời gian làm bài 45 phút (Không kể thời gian giao đề)Số báo danh:Trường: ..................................................... Giám thị (Ký, ghi rõ họ tên)Phách:[r]

ĐỀ SỐ 7 LTĐH THẦY ĐỖ NGỌC HÀ PHẠM VĂN TÙNG là tài liệu của thầy Đỗ Ngọc Hà và thầy Phạm Văn Tùng biên soạn rất bài bản, bao quát các dạng bài sẽ ra trong đề thi ĐH những năm gần đây. Tài liệu gồm nhiều bài tập và lời giải chi tiết phù hợp dễ hiểu với mọi đối tượng ôn thi ĐH.

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG NÓI - VIẾT QUAPHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 3, GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG VIỆT. PHẦN MỞ ĐẦUI.Bối cảnh của đề tài: Trong những năm học gần đây, việc thực hiện đổi mới Chương trình Giáo dục Phổ thông được ngành Giáo Dục đặc biệt quan tâm và giáo viên tích[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Chuẩn bị: Lập dàn ý theo bố cục ba phần Mở bài, Thân bài, Kết bài2. Luyện nói:a) Trên lớp:- Chia tổ luyện nói theo dàn bài đã chuẩn bị- Nói trước lớp theo dàn bài sau khi đã luyện nói ở tổb) Ở nhà:- Lập dàn bài theo đề cho trước-[r]

Bộ đề văn cảm thụ lớp 5 cực hay Bộ đề văn cảm thụ lớp 5 cực hay Bộ đề văn cảm thụ lớp 5 cực hay Bộ đề văn cảm thụ lớp 5 cực hay Bộ đề văn cảm thụ lớp 5 cực hay Bộ đề văn cảm thụ lớp 5 cực hay Bộ đề văn cảm thụ lớp 5 cực hay Bộ đề văn cảm thụ lớp 5 cực hay Bộ đề văn cảm thụ lớp 5 cực hay Bộ đề văn cả[r]