GA: HOẠT ĐỘNG GÓC | MẦM NON HOA SỮA - GIA LÂM

Cô cho trẻ đi chạy về ga xếp thành 3 hàng.
Hoạt động 2: Trọng động
- Đến nhà bạn búp bê rồi các bé hãy cùng bạn búp bê tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh nhé và chúng minhd tập theo lời bài hát “trường chúng cháu là trường mầm non”

CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC HUYỆN QUAN HÓA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Công đoàn trường: MN Thanh Xuân Đô ̣c lâ ̣p- Tự do- Ha ̣nh phúc.
Quan Hóa, ngày 06 /01/ 2011.
BÁO CÁO SƠ KẾT HOẠT ĐỘNG CÔNG ĐOÀN

vật chất và nguồn kinh phí phục vụ cho các hoạt động là một nhu cầu hết sức cần thiết và cấp bách.
Ở Trường DTNT Điểu Ong - một trong những trường chuyên biệt của huyện Bù Đăng. Nguồn kinh phí ít ỏi (được trích 5% trong nguồn học bổng của các em - Quỹ Văn -Thể - Mỹ), không đủ để đáp ứng[r]

- Các hoạt động thể hiện kinh nghiệm của trẻ về chủ đề như vẽ, hát, kể chuyện, minh họa bằng động tác để tăng cảm xúc. Tất cả những hoạt động đó đều hướng vào tạo hứng thú và sự quan tâm bước đầu của trẻ đối với chủ đề.
- Khi đã thu hút được sự quan tâm, chú ý, tạo được sự hứng thú[r]

ở trờng mầm non, các tác phẩm truyện kể với t cách là các tác phẩm nghệ thuật đã có mặt trong chơng trình giáo dục trẻ. Với việc thực hiện quá trình s phạm thứ nhất, ngời giáo viên có nhiệm vụ giúp trẻ tiếp xúc với các câu chuyện đó và hình thành ở trẻ sự cảm thụ văn học nghệ thuậ[r]

Và điều quan trọng hơn nữa để tạo hứng thú cho trẻ hoạt động âm nhạc thì phải chuẩn bị rất nhiều loại nhạc cụ, băng đĩa nhạc mầm non thuộc các chủ đề để bật cho trẻ nghe trong góc, các t[r]

Vì thông qua trò chơi chính là nhằm phát triển cho trẻ về t duy, trí tuệ, óc phán đoán, suy luận, khả năng quan sát nhanh nhạy. Mặt khác thông qua trò chơi còn phát triển về thể chất, sự nhanh nhậy hoạt bát trong vận động, tinh thần đoàn kết và tính đồng đội cao ở trẻ. Ngoài ra qua trò chơi còn[r]

Chỉ tính riêng năm 2005 cả nước đã có tới hơn 6000 trường công lập chiếm gần 60% tổng số các trường mầm non.Riêng hệ thống các trường mầm non tư thục thu hút khoảng 10% số trẻ mầm non.
Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ngày càng đựoc nâng cao và đảm bảo những yêu cầu khoa họ[r]

* Cách đây 5 năm Ng ©n hµng c«ng th¬ng chi nh¸nh Gia L©m lµ đơn vị thành viên thứ 76 của Ngân hàng C «ng Th¬ng Việt Nam chính thức khai truơng đi vào hoạt động. Được thành lập trên cơ sở tách ra từ Sở Giao dịch I Ngân hàng C «ng Th¬ng Việt Nam, Chi nhánh Gia L©m có trụ sở đặt tại Trung t[r]

iện nay , khi thực hiện chương trình mới , điều khó khăn nhất đối với chúng ta là “Làm thế nào để hoạt động thật đơn giản nhưng lại đạt được hiệu quả cao”. Một trong những yếu tố để làm được điều đó là khả năng xây dựng ý tưởng kết hợp với các nguyên vật liệu mở đa dạng và phong phú

I. Đặt vấn đề :
Trước tốc độ phát triển của khoa học và công nghệ, giáo dục trẻ em nói chung và giáo dục mầm non nói riêng cũng không ngừng nghiên cứu đổi mới phương pháp, nội dung dạy học để đáp ứng nhu cầu dân trí của thời đại . Chương trình đổi mới cho phép người giáo viên phát huy h[r]

Biết cách dập lửa an toàn khăn ướt, nước, bình xịt TRANG 12 HÌNH THỨC GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG 1 HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI TRANG 13 GD KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC THÔNG QUA CÁC HÌNH THỨC 1 HOẠT ĐỘNG VUI CHƠ[r]

Module Mầm non 42: Tham gia vào các hoạt động chính trị xã hội của giáo viên mầm non nhằm giúp giáo viên mầm non hiểu được vai trò, nội dung, hình thức hoạt động của các tổ chức chính trị xã hội ở Việt Nam và vai trò của giáo viên khi tham gia các hoạt động chính trị xã hội; nội dung, hình thức th[r]

Yêu cầu trẻ tìm chữ cái đã học và cho cả lớp phát âm lại chữ cái đó.
2. GIẢNG BÀI
Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh hơn”
+ Cách chơi: Chia lớp thành 3 nhóm. Đại diện 3 nhóm lên lấy bài thơ chạy về đúng vườn cây có loại quả trong bài thơ, gạch dưới chữ cái theo yêu cầu. Đội nào làm nhanh v[r]

- Hớng dẫn trẻ hoạt động taọ hình thông qua các tiết học ở trờng mầm non và qua kinh nghiệm thực tê dự các loại tiết học tôi thấy:
- Nhìn chung giáo viên đều nắm vững nội dung phơng pháp và chơng trình dạy, xong việc vận dụng các phơng pháp, thủ pháp vào trong các tiết dạy hiệu quả[r]

Thông qua một số hoạt động khoa học đó, tôi đã tạo cho trẻ:
• Sự hứng thú, tò mò, thích khám phá các sự vật hiện tượng xung quanh.
• Hình thành cho trẻ 1 số kỹ năng, thao tác thử nghiệm trong góc khoa học.

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ tham gia Hoạt động góc tại lớp mẫu giáo lớn Trung Tâm, mẫu giáo lớn Suối Thầu, mẫu giáo lớn Trung Chải trường Mầm non Sùng Phài huyện Tam ĐườngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ tham gia Hoạt động góc[r]

Giáo án Mầm non - Hoạt động góc: Gia đình giúp trẻ biết tên góc chơi và biết nội dung của các góc chơi; một số hành động đặc trưng của vai chơi trong các góc chơi Bán hàng, gia đình, xây dựng.

- Thực hiện một số quy định đơn giản trong sinh hoạt. Có ý thức tự phục vụ, kiên trì thực hiện công việc được giao.
- Yêu quý gia đình, trường lớp mầm non vá nơi sinh sống. - Quan tâm, chia sẻ, hợp tác với những người gần gũi.

Giáo án Mầm non - Hoạt động góc: Gia đình giúp trẻ biết tên góc chơi và biết nội dung của các góc chơi; một số hành động đặc trưng của vai chơi trong các góc chơi Bán hàng, gia đình, xây dựng.