ĐỀ TÀI: SÁNG TẠO MỘT SỐ CON VẬT TỪ SỎI MÀU | MẦM NON HOA SỮA - GIA LÂM

+ Mở rộng kiến thức, trẻ nhận biết thêm cây phát triển từ cành, từ củ.
2. Kỹ năng:
+ Trẻ có kỹ năng quan sát, biết đưa ra ý tưởng về vấn đề quan tâm.
+ Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, biết trả lời đúng trọng tâm câu hỏi. + Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, phát triển óc sáng tạ[r]

Tạo dáng con vật cho sinh động +Dùng hồ dán từng phần con vật Có thể dán con vật bằng nhiều màu hoặc 1 màu GV cho hs quan sát bài của hs khóa trước GV yêu cầu hs nặn con vật GV xuống lớp[r]

Cùng với trẻ xem tranh minh hoạ trong các tác phẩm dành cho thiếu nhi. Hướng dẫn trẻ trả lời câu hỏi của cô về nội dung tranh. Cho trẻ làm quen với các đồ chơi dân gian, các đồ chơi đặc trưng cho văn hoá địa phương phù hợp với nhận thức của trẻ. Cho trẻ làm quen với các phương thức diễn đạt trong[r]

BÀI GIẢNG MẦM NON: MỘT SỐ CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH. LÀ BÀI GIẢNG GIÚP TRẺ HIỂU CÁC CON VẬT NUÔI GIÚP CÔ GIÁO MẦM NON DẠY TỐT, TRUYỀN TẢI KIẾN THỨC, GIỚI THIỆU CÁ CON VẬT ĐẾN TRẺ EM MỘT CÁCH SINH ĐỘNG, CÁC EM BÉ MẦM NON TIẾP NHẬN KIẾN THỨC TỰ NHIÊN, HIỆU QUẢ HƠN. . GIÚP CHÚNG TA GIÁO DỤC KĨ NĂNG S[r]

TRANG 1 PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN TÂN PHÚ TRƯỜNG MẦM NON THIÊN LÝ CHỦ ĐỀ : MỘT SỐ CÔN TRÙNG ĐỀ TAØI ; NHỮNG CON VẬT CHĂM CHỈ TRANG 2 @ NỘI DUNG GIÁO DỤC : •Trẻ biết môi trường sống, hoạt động [r]

Đối với trẻ mầm non, trẻ rất nhạy cảm với nghệ thuật ngôn từ. Âm điệu, hình tượng của các bài hát ru, đồng dao, ca dao, dân ca sớm đi vào tâm hồn tuổi thơ. Những câu chuyện cổ tích, thần thoại đặc biệt hấp dẫn trẻ. Chính vì vậy cho trẻ tiếp xúc với văn học và đặc biệt là hoạt động dạy trẻ kể chuyện[r]

Để hoàn thiện cho sân vườn, bạn có thể sử dụng gạch lát theo đường tròn, cách đặt gạch sáng tạo cùng sắc màu ấm áp cùng tone với màu tường đã TRANG 5 Những vật liệu sỏi, đá cuội quen thu[r]

Tạo dáng con vật cho sinh động +Dùng hồ dán từng phần con vật Có thể dán con vật bằng nhiều màu hoặc 1 màu GV cho hs quan sát bài của hs khóa trước GV yêu cầu hs nặn con vật GV xuống lớp[r]

TUẦN 3: Tên bài dạy: VẼ TRANH ĐỀ TÀI: CÁC CON VẬT QUEN THUỘC Yêu cầu cần đạt: - Hiểu hình dáng, đặc điểm màu sắc của một số con vật quen thuộc.. - Cách vẽ con vật.[r]

Tạo dáng con vật cho sinh động +Dùng hồ dán từng phần con vật Có thể dán con vật bằng nhiều màu hoặc 1 màu GV cho hs quan sát bài của hs khóa trước GV yêu cầu hs nặn con vật GV xuống lớp[r]

- Phát tri ể n kh ả năng quan sát, so sánh .
- Phát tri ể n v ận độ ng, nhanh nh ẹ n.
II. Chu ẩ n b ị :
- Tranh ả nh v ề bi ể n, hình ả nh m ộ t s ố con v ậ t s ố ng ở bi ển (đ ã đượ c tr ẻ tô màu t ừ trướ c, cô c ắ t r ờ i t ừ ng con v ậ t cho tr ẻ chơi) , san hô,[r]

Nhiệm vụ mà đề tài đặt ra nhằm cung cấp một số biện pháp để giáo viên củng cố kinh nghiệm và làm tốt công tác duy trì sĩ số tại lớp mình phụ trách thông qua tất cả các hoạt động theo quy định của trường lớp mầm non. Giúp giáo viên tìm ra các giải pháp, biện pháp để tạo được hứng thú[r]

Trên thực tế giảng dạy, với việc ứng các ngôi nhà trong thế giới kidsmart vào mục đích luyện tập nhận biết số lợng, thêm, bớt, chia nhóm và bớc đầu làm quen với các phép tính trong phạm vi 10, tôi nhận thấy, hầu hết trẻ rất hứng thú, hứng thú gọi tên con số, càng hứng thú hơn khi đợ[r]

_HS khá giỏi:_ Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu 31 VT Đề tài các con vật - Nhận biết được hình dáng, đặc điểm và màu sắc ủa một số con vật quen thuộc.. - Biết cách vẽ các c[r]

_HS khá giỏi:_ Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu 31 VT Đề tài các con vật - Nhận biết được hình dáng, đặc điểm và màu sắc ủa một số con vật quen thuộc.. - Biết cách vẽ các c[r]

_HS khá giỏ:_ sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu_._ 3 VT Đề tài các con vật quen thuộc - Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc cảu một số con vật quen thuộc.. - Biết cách vẽ con [r]

_HS khá giỏ:_ sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu_._ 3 VT Đề tài các con vật quen thuộc - Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc cảu một số con vật quen thuộc.. - Biết cách vẽ con [r]

Khi nghe nói đến “ Trẻ mầm non Khám Phá Khoa Học”, mọi người đều rất ngạc nhiên và tự hỏi: “ Trẻ mầm non chứ có phải là cấp II, cấp III hay Đại học đâu mà Khám phá khoa học? ” Bản thân tôi lúc đầu cũng nghĩ như vậy nhưng sau khi tham khảo một số tài liệu nói về “ K[r]

- Tranh ảnh về biển, hình ảnh một số con vật sống ở biển (đã được trẻ tô màu từ trước, cô cắt rời từng con vật cho trẻ chơi), san hô, phim về đáy biển.. - Tranh vẽ biển (được ghép từ nh[r]

*Hoạt động 1: cô phổ biến luật chơi cách chơi
Luật chơi:
- Khi trẻ nhảy ra hoặc nhảy vào mà chân trẻ chạm vào tay người làm cửa và nhảy không đúng cửa của mình hoặc số trẻ trong nhóm nhảy ra chưa hết mà đã có trẻ nhảy ra bị phạm luật và mắt lượt đi phải ngồi thay cho nhóm kia đứng[r]