SOLUTION MANUAL AND TEST BANK BUSINESS ETHICS AND SOCIAL RESPONSIBILITY (2)

III. PROCEDURES IN CLASS :1. Stabilization :2msa.Warm up: Greetings b.Checking absence: Who’s abent today?2. Checking up previous knowledge : 4msHas 2 students stand on the spot to practise exercise3 ( page 20 ) then asks them abouttheir telephone numberKey to the questions: It’[r]

instruction for primary school children is Bahasa Malaysia , chinese , or Tamil . Bahasa Malaysia is theprimary language of instruction in all secondary school , although some students may continue learningin Chinese or Tamil . And English is a compulsory secondary language 1-Malaysia is one of the[r]

Họ và tên : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………Học sinh lớp :………………………………………………………Trừơng Tiểu học Lê Minh Xuân 3KTĐK-CUỐI HK II - Năm học : 2009 – 2010Môn : Tiếng Việt 2 (Đọc)Ngày kiểm tra :Thời gian : Điểm Nhận xét của giáo viên A. ĐỌC TIẾNG : (………………………/6điểm)Bài đọc : Câ[r]

1/ Hãy viết lời đáp của em trong mỗi trường hợp sau: ( 2 đ) a/ Em giúp bạn trực nhật, được cô giáo khen. b. Em xin mẹ sang nhà bạn chơi, mẹ nói “ Con ở nhà làm cho hết bài tập đi” 2. Viết đoạn văn từ 3 đến 5 câu nói về một bạn trong lớp của em. ( 3 đ) Gợi ý:- Bạn tên gì?- Hình dáng[r]

Họ và tên:…………………………………...Số báo danh:…………………………………. ĐỀ NÂNG CAO - LỚP CHỌN ------------- BĐiểm bằng số Lời phê của thầy cô giáoĐiểm: / Mười /10 Phần trắc nghiệm (2,25 điểm): Mỗi câu đúng được 0,25 điểm1. Cho biểu thức sau: ….. x 4 x 10 = 40. Vậy số cần điền vào chỗ …… là số:A. 1 B. 40 C.[r]

CHƯƠNG 2 : CHƠI CÙNG MÁY TÍNH 1.Khởi động trò chơi-Khởi động bằng cách bấm liên tục hai lần chuột trái ( nhấp đúp chuột )lên biểu tượng -Màn hình của trò chơi hiện ra như sau: 2.Qui tắc chơi-Khi nháy chuột lên một ô vuông, hình vẽ được bật lên .Nếu lật được liên tiếp hai ô có hình vẽ g[r]

Thực hiệnGiáo án Âm nhạc 6 Giáo viên soạn: Bùi Văn ĐaPhòng GD – ĐT Thoại Sơn Trường THCS TT Phú Hòa 4. Củng cố: - Từng nhóm nửa lớp trình bày bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ và thể hiện đúng tính chấtâm nhạc vui tươi, nhộn nhòp.- 2 em lên trình bày lại bài hát, giáo viên cùng học sinh nhận xé[r]

07/19/14 1KÝnh chµo c¸c thÇy c« gi¸o VÒ dù chuyªn ®Ò m«n to¸n líp 2Yªn Kh¸nh, ngµy 6/12/2007 07/19/14 207/19/14 32 được lấy 1 lần, ta viết:2 x 1 = 22 được lấy 2 lần, ta có:2 x 2 = 2 + 2 = 4Vậy: 2 x 2 = 42 được lấy 3 lần, ta có:2 x[r]

Trờng Tiểu học Đề khảo sát chất lợng lớp 2A Nam Lợi Tháng 3 / 2010 Môn: Tiếng Việt (Thời gian: 60 phút).Họ và tên: .Lớp : Điểm: Câu 1 : Tìm từ thay thế cho các từ gạch chân trong các câu văn sau :a-Con đờng làng ngời và xe đi lại thật là nhộn nhịp . b-Bạn Lan là một học sinh ngoan ngoãn , cần[r]

c. Ngăn cách các vế câu trong câu ghép.Câu 9. Dòng nào dưới đây nêu đúng nghóa của từ dòu dàng? a. Không gay gắt, êm xuống.b. Có tính chất êm, không gay gắt.c. Gây cảm giác dễ chòu, tác động êm nhẹ đến các giác quan hoặc tinh thần.Câu 10. Cuối câu hỏi thường đặt dấu gì? a. Dấu chấm. b. Dấu chấm hỏi.[r]

20m a+ <20MI<Bài toán 2 (2)

- Viết bẻ, bẹ ( 2 em )- Cả lớp viết bảng con- Học sinh quan sát- Nhận diện dấu \ ~- Tìm dấu \ ~ trong bộ đồ dùng TV đặt lên bàn.- Có be thêm thanh \ trên e ta được tiếng bè.- Tiếng bè b trước, e sau + thanh \ trên e.- Học sinh ghép tiếng bè - Phát âm theo giáo viên ( cá nhân - cả lớp ).- Thực[r]

Hoạt động phân loại Phân loại những quả bóng, khối hình khác màu cũng là hoạt động thú vị với bé. Hãy đặt tất cả đồ chơi của bé trên sàn và đề nghị bé phân loại theo màu sắc. Bé có thể chọn đồ có màu đỏ, vàng và xanh vào từng giỏ khác nhau. Bạn cũng có thể chỉ cho bé thấy hình dạng khác nhau của nhữ[r]

bay đi gắp một cành khô thả xuống để cứu. • c/ Kiến bám vào cành cây, thoát chết.• b/ Một hôm, Kiến khát quá bèn bò xuống suối uống nước. •d/ Chẳng may trượt ngã, kiến bò dòng nước cuốn đi.Thứ tự đúng các tranh : b,d,a,c. Kiến và Chim Gáy.3. Lập danh sách một nhóm từ 3 đến 5 bạn trong tổ học tập của[r]

Nghe, cảm nhận Trả lời, ghi vở.Chia đoạn, chia câu.Trả lời Thực hiện.Âm nhạc 6 Giáo viên: Đào Ngọc Sáng Trường THCS Đạ M’Rơng Năm học: 2010 – 2011Hướng dẫn học hátĐàn và hướng dẫn.Đàn, nhận xét, sửa sai.Ghi lên bảng Chỉ đònh Ghi lên bảngCủng cốb->Học hát:- Tập hát: Tập từng câu theo lối móc x[r]

2.1.2.Những nhiệm vụ cơ bản của việc dạy học hoá học.2.1.2.1. Nhiệm vụ trí dục phổ thông, kĩ thuật tổng hợp.- Trang bị cho học sinh cơ sở khoa học của Hóa học ở mức độ cần thiết. Cụ thể :+ Học sinh có được một hệ thống kiến thức phổ thông, cơ bản, thiết thực đầu tiên về Hóa học bao gồm những khái ni[r]

r2. Vectơ n = (-2; 4; 1) là một VTPTcủa mp nào sau đây? a. -2x + 4y -z +1 = 0 b. 2x - 4y + z - 1 = 0 c. -4x + 8y + 2z - 4 = 0 c. cả c, dα= −r3. Mặt phẳng ( ) đi qua điểm A(1; 2; -3) và nhận n (2; 1;1)làm VTPTcó pt là: a. 2x - y + z + 3 = 0 b. x +2y - 3z + 5 = 0 c.[r]

liền kề .II Đồ dùng :_Kẻ sẵn bảng trang 8 trên giấy khổ to, thẻ số .III Các HĐ dạy - học :A KT bài cũ : Bài 3(T7) . Đọc bài tập NX B. Bài mới :1.Giới thiệu bài :2. Số có 6 Chữ số : a.Ôn về các hàng đv,chục ,trăm, nghìn ,chục nghìn .10 đ v = ? chục 10 chục = ? trăm 10 trăm = ? nghìn 10 nghìn =[r]

NỘI DUNG: + TRÊN CƠ SỞ HIỂU BIẾT SÂU SẮC VỀ CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA CHẤT, GIÁO DỤC CHO học sinh phạm trù vật chất và ý thức vật chất có trước, ý thức có sau.Vạch trần những luận điểm nh[r]

- Chùm hội tụ: - chùm phân kìHĐ4: Vận dụng - Củng cố- Căn dặn( 10 phút).1, Vận dụng: - Cho HS đọc và trả lời câu C4, C5. - HS: HĐ nhóm, xung phong trả lời và bổ sung đúng ghi vở. 2, Củng cố: Hãy nêu ghi nhớ, ghi vở và cho đọc phần em cha biết. 3, Căn dặn: - Học kỹ các câu C1.C5. - Bài tập: 2[r]