TÀI LIỆU CHUẨN BỊ XÉT XỬ VỤ ÁN HÌNH SỰ DOCX

cho những người tiến hành tố tụng đánh giá đúng đắn chính xác được toànbộ diễn biến của hành vi phạm tội. Để đạt hiệu quả chứng minh, nhữngngười tiến hành tố tụng cần phải nắm vững và xác định rõ các vấn đề cần22phải chứng minh. Đồng thời phải xác định được giới hạn của việc chứngminh tức là xác địn[r]

40. Viện kiểm sát nhân dân tối cao (2010), Kiến nghị số: 583/VKSTC - V3,ngày 22/3/2010 về việc yêu cầu khắc phục vi phạm đối với Tòa án nhândân tỉnh Quảng Ngãi trong việc xét xử phúc thẩm hình sự, Hà Nội.41. Viện kiểm sát nhân dân tối cao (2010), Thực trạng và giải pháp nângcao chất lượng và[r]

Phần 1. MỞ ĐẦU

1.1. LÝ DO LỰA CHỌN ĐỀ ÁN
Viện kiểm sát nhân dân là một trong bốn cơ quan cấu thành nên bộ máy Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Chế định về Viện kiểm sát nhân dân là một đặc điểm riêng có của kiểu Nhà nước xã hội chủ nghĩa theo sáng kiến vĩ đại của V.I Lênin. Cùng với các[r]

(LUẬN ÁN TIẾN SĨ LUẬT HỌC) HOẠT ĐỘNG BÀO CHỮA CỦA LUẬT SƯ TRONG GIAI ĐOẠN XÉT XỬ SƠ THẨM VỤ ÁN HÌNH SỰ(LUẬN ÁN TIẾN SĨ LUẬT HỌC) HOẠT ĐỘNG BÀO CHỮA CỦA LUẬT SƯ TRONG GIAI ĐOẠN XÉT XỬ SƠ THẨM VỤ ÁN HÌNH SỰ(LUẬN ÁN TIẾN SĨ LUẬT HỌC) HOẠT ĐỘNG BÀO CHỮA CỦA LUẬT SƯ TRONG GIAI ĐOẠN XÉT XỬ SƠ THẨM VỤ ÁN H[r]

• Xét xử sơ thẩm vụ án hình sự là:
Là tổng hợp các dấu hiệu của một VAHS cho phép xác định tòa án này hay tòa án khác được quyền xét xử sơ thẩm VAHS đó
• Thẩm quyền theo sự việc:
Là sự phân định thẩm quyền xét xử căn cứ vào tính chất, mức độ phức tạp và ảnh hưởng xã hội của tội phạm (Loại tội phạm[r]

MỤC LỤC
LỜI NÓI ĐẦU 3
PHẦN I : TỔNG QUAN VỀ TÒA ÁN NHÂN DÂN QUẬN LONG BIÊN 5
1. Giới thiệu sơ lược về Tòa án nhân dân quận Long Biên 5
2. Cơ cấu tổ chức 6
3. Chứ năng nhiệm vụ của từng bộ phậm 7
PHẦN II : THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG CỦA TÒA ÁN VỀ THẨM QUYỀN XÉT XỬ SƠ THẨM VỤ ÁN HÌNH SỰ 10
1. Lý do chọn[r]

Viện kiểm sát truy tố hoặc về tội nhẹ hơn tất cả các tội mà Viện kiểm sát truy tố đốivới tất cả các hành vi phạm tội đó.Ví dụ: Viện kiểm sát truy tố bị cáo M về năm hành vi phạm tội, trong đó hai hành viphạm tội bị truy tố về tội cướp tài sản, còn ba hành vi phạm tội bị truy tố về tộicướp giật tài s[r]

2. Đối tượng học và điều kiện tiên quyết
Đối tượng: + Học viên cao học chuyên ngành Luật Hình sự
+ Nghiên cứu sinh chuyên ngành Luật Hình sự chưa có bằng Thạc sĩ
Môn học tiên quyết: không có

3. Chuẩn đầu ra của môn học
Sau khi học môn học này, người học sẽ:
Được trang bị kiến thức[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Quyết đị nh hì nh phạ t l à khâu quan t rọng nhất t rong hoạt động xét xử
của Tòa án. Trong đó, các t ì nh t i ết gi ảm nhẹ TNHS l à một t rong những căn
cứ để quyết đị nh hì nh phạt , l à cơ sở đảm bảo cho vi ệc t hực hiện nguyên t ắc
cá t hể hóa[r]

2. Nhiệm vụQuyết định việc bị cáo có tội hay không có tội, tội danhcụ thể, hình phạt và các biện pháp tư pháp cần áp dụngGiải quyết tất cả những vấn đề khác có liên quan đến vụán: bồi thường thiệt hại, xử lý vật chứng, án phí,…3. Ý nghĩaLà giai đoạn trung tâm của quá trình TTHSBảo vệ quyền và l[r]

1. Tính chất của phúc thẩm: (Đ. 230 BLTTHS)
Xét xử phúc thẩm là việc Tòa án cấp trên trực tiếp xét xử lại vụ án hoặc xét lại quyết định sơ thẩm mà bản án, quyết định sơ thẩm đối với vụ án đó chưa có hiệu lực pháp luật bị kháng cáo hoặc kháng nghị
2. Quyền kháng cáo, kháng nghị:
Kháng cáo, kháng nghị[r]

công tố, kiểm sát xét xử chưa đánh giá đúng tính chất, mức độ, hậuquả hành vi phạm tội, dư luận xã hội và yêu cầu nhiệm vụ chính trị địaphương nên đề nghị mức hình phạt không sát đúng, hoặc chưa thựchiện nghiêm quy chế nghiệp vụ cũng như công tác kiểm sát bản án dođó có nhiều bản án sai sót,[r]

Đồ án là tập hợp của 8 handout, mỗi handout chứa một số yêu cầu, bài tập, có thể xem như là các tiểu đồ án. Văn bản này chỉ chứa các yêu cầu, phần đáp án sẽ có trong file đính kèm.Yêu cầu trong handout 1: Các lo ại mô hì nh dữ li ệu Lịch sử phát tri ển các mô hì nh dữ li ệu Đặc đi ểm của mỗi[r]

NHNN Việt Nam ngày 27 tháng 5 năm 2016…Với khách thể này và các quy định hiện hành về cho vay trong hoạt động củacác TCTD, đặt ra câu hỏi trong trường hợp nhà làm luật không quy định rõ về mộtsố vấn đề cụ thể trong hoạt động cho vay của các TCTD, ví dụ: quy trình cho vay,các bước thẩm định khoản vay[r]

tháng 12 năm 2001, được sửa đổi, bổ sung bởi các Quyết định số 28/2002/QĐNHNN ngày 11 tháng 01 năm 2002, Quyết định số 127/2005/QĐ-NHNN ngày 03tháng 02 năm 2005, Quyết định số 783/2005/QĐ-NHNN ngày 31 tháng 5 năm2005 và Thông tư số 33/2011/TT-NHNN ngày 08 tháng 10 năm 2011 của Thốngđốc NHNN Việt Nam[r]

BỐ CỤC CỦA BỘ LUẬT
BLTTHS gồm 9 phần, 36 chương và 510 điều (tăng 154 điều, bổ sung 176 điều, sửa đổi 317 điều, giữ nguyên 17 điều, bãi bỏ 26 điều); tách chương quyết định truy tố khỏi phần khởi tố, điều tra vụ án hình sự để thành một phần độc lập (Phần thứ ba: Truy tố); ghép phần xét xử sơ thẩm v[r]

1.Việc giải quyết vụ án hình sự phải trải qua 7 giai đoạn tố tụng hình sự?Sai. Khi xét xử sơ thẩm mà các bên không kháng cáo, kháng nghị thì không cần phải xét xử phúc thẩm, hay giám đốc thẩm, tái thẩm.2.Trong mọi trường hợp bào chữa bắt buộc theo quy định tại khoản 2 Điều 57 Bộ luật TTHS, khi không[r]

vai trò của hoạt động thiết kế trong các giai đoạn tố tụng Bài tập học kỳ Tâm lý học tư pháp
Chuyên mục Bài tập học kỳ, Tâm lý học tư pháp
Trong quá trình thực hiện hoạt động tư pháp, các hoạt động tâm lý này được sử dụng thương xuyên. Chúng có mối liên hệ tác động qua lại lẫn nhau. Nằm trong nh[r]

Trong các dạng hoạt động của con người, hoạt động giáo dục luôn luôn được coi là bộ phận hết sức quan trọng. Hoạt động giáo dục trong hoạt động tư pháp với mục đích cơ bản là giáo dục, cải tạo và cảm hóa người phạm tội đồng thời giáo dục ý thức pháp luật cho công dân, qua đó thực hiện tốt công tác p[r]

kể từ khi thụ lý cho đến trước thời điểm Hội đồng xét xử nghị án:* Việc tuân theo pháp luật trong thời gian chuẩn bị xét xử:- Thẩm phán được phân công thụ lý giải quyết vụ án hoặc Thẩm tra viêngiúp việc cho Thẩm phán đã thực hiện đúng, đầy đủ quy định......(6) củaBLTTDS.- Nếu Th[r]