ĐIỂM BẤT ĐỘNG CỦA MỘT SỐ LỚP ÁNH XẠ ĐA TRỊ

Thành phố Hồ Chí Minh – 2013MỤC LỤCLỜI CẢM ƠN ....................................................................................................... 0LỜI NÓI ĐẦU ...................................................................................................... 1CHƯƠNG I ........................[r]

dụng truyền thống đã biết, gần đây, người ta đã tìm được những ứng dụng sâu sắc hơncủa các định lý điểm bất động cho các ánh xạ co suy rộng trên các không gian có cấutrúc kiểu không gian mêtric vào những lĩnh vực khác nhau của toán học, kinh tế và kỹthuật. Có thể nói, cả 3 mạch vấn đề[r]

THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 Môn Vật lí – Đề số 03 Th ầy Đặ ng Vi ệt Hùng – Hocmai.vn
Cho bi ết: h ằng s ố Pl ăng h = 6,625.10 –34 J.s; độ l ớn điện tích nguyên t ố e = 1,6.10 –19 C; t ốc độ ánh sáng trong chân không c = 3.10 8 ms; s ố Avôga đrô NA = 6,02.10 23 mol –1. Câu 1. M ột c[r]

3.Dáng điệu toàn cục của phương trình•En+1425152Mở đầu1.Lí do chọn đề tàiBài toán nghiên cứu sự tồn tại, tính duy nhất điểm bất động của ánh xạ là mộtvấn đề thời sự thu hút được sự quan tâm của các nhà toán học trên thế giới vàđạt được nhiều kết quả quan trọng. Với một không gia[r]

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA
LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2006 2007
Câu 1. (3 điểm)
a) Khi ở Hà Nội (múi giờ số 7) là 10h ngày 10 tháng 2 năm 2007 thì ở Henxinki (60030’B, 24025’Đ), Tôkiô (35000’B, 140000’Đ), Kitô (0030’N, 78054’T), Buênôt Airet (34040’N, 58024’T) là mấy giờ, ngày nào?
b) Tính góc n[r]

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA
LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2007 2008
Câu 1. (3 điểm)
Hãy xác định tọa độ địa lí của thành phố Oasinhtơn (Hoa Kì) biết rằng:
Góc nhập xạ ở thành phố này vào ngày 226 là 74032’.
Khi ở Hà Nội (21002’B, 105052’Đ) là 20h11’ ngày 25012008 thì cùng lúc đó ở Oasinhtơn là 8h c[r]

thời gian có thể phân biệt được 20 loại thực phủ trong đó chủ yếu là đất nông nghiệp. Tuy vậy tác giảcũng cho rằng các phương pháp sử dụng trong nghiên cứu chưa tối ưu, kết quả của phương phápphụ thuộc khá nhiều vào sự am hiểu của tác giả đối với vùng nghiên cứu và độ phân giải ảnh. Nhượcđiểm[r]

46LỜI MỞ ĐẦUHình học đại số là một chuyên ngành của toán học sử dụng công cụ đại số đểnghiên cứu các bài toán hình học. Đối tượng chính là những đường cong, mặt cong,hay tổng quát là các siêu mặt đại số, chúng được định nghĩa bởi các đa thức. Tronghình học đại số, lý thuyết giao nghiên cứu ph[r]

+ Chi phí sản xuất thấp+ Chấp nhận cảm ứng bằng ngón tay, búp trâm hoặc găng tay-+ Dễ dàng tích hợp nhiều ứng dụng+ Nhờ sự "cứng cáp" của bề mặt nên màn hình cảm ứng điện trở thường đượcsử dụng trong các môi trường khắc nghiệt và công cộng như khách sạn, sân bay,bệnh viện...Nhược điểm:+ Bị giảm 30%[r]

Cấu Trúc Đề thi Vào Lớp 10 Tỉnh Hải Phòng môn Toán Phần I. (2.0 điểm). (Trắc nghiệm khách quan). * Số lượng: 08 câu. Trong đó:        + Đại số: 04 câu.             + Hình học: 04 câu. * Nội dung: Các kiến thức cơ bản trong[r]

1. Định nghĩa với mỗi góc α(0 độ ≤ α ≤ 180 độ)ta xác định một điểm M trên nửa đường tròn... 1. Định nghĩa Với mỗi góc  α ( 00 ≤  α  ≤ 1800) ta xác định một điểm M trên nửa đường tròn đơn vị sao cho góc  =  α và giả sử điểm M có tọa độ M (x0 ;y0). Khi đó ta có định nghĩa: Sin của góc α là y0, kí h[r]

I. Chỉnh sửa Level (Ctrl+L)Các bạn có thể chỉnh sửa độ tương phản,độ sáng tối,sự cân bằng màu của một bức ảnh bằng lệnh Level.Có thể chỉnh sửa kết hợp cả 3 kênh màu cùng lúc hoặc trên từng kênh riêng lẽ.Để thực hiện lệnh này ta có 2 cách:Cách 1: Từ Menu Image bạn chọn Adjustments Level (hoặc bấm Ct[r]

Điền từ thích hợp vào chỗ trống? Đặt một vật sát gương cầu lõm, nhìnảovào gương thấy một ảnh..........khônglớn hơnhứng được trên màn chắn và..................vật.Gương cầu lõmBài 8: GƯƠNG CẦU LÕMI. Ảnh tạo bởi gương cầu lõm* Thí nghiệm :* Kết luận:II. Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu[r]

Đề thi Phân Tích và Thiết Kế Giải Thuật
Đề thi gồm 2 trang. Sinh viên không được tham khảo tài liệu ngoại trừ một tờ giấy khổ A4 chứa những ghi chú cần thiết)

Caâu 1. (2.75 ñieåm) Haõy traû lôøi ngaén goïn 6 caâu hoûi sau ñaây.
1.1 Trong số các giải thuật đã được học, hãy nêu một thí dụ về sự đánh[r]

Hình 1.4: Ống nhiệt li tâm- Ống nhiệt li tâm thường được ứng dụng để giải nhiệt cho các chi tiết cóchuyển động quay như: roto máy phát điện, các ổ lăn ổ đỡ làm việc với tải lớn. Với ống nhiệtloại này thì lực li tâm là tác nhân chính để thực hiện quá trình hồi lỏng về phần sôi.d) Ống nhiệt sử dụng mô[r]

NỘI DUNG KIẾN THỨC, YÊU CẦU CỦA ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN LÊ HỒNG PHONG, NĂM HỌC 2015-2016 MÔN: TIẾNG ANH - ĐỀ CHUYÊN   I. Yêu cầu chung 1. Nội dung đề thi tuyển sinh nằm trong chương trình THCS, coi trọng[r]

món học. Tuy vậy. cần có ý ihức thườne trực tron ỉ! việc kết hợp tín h co ban với tínhnghiệp vụ ngay ca trong nội dung giang dạy. Chăng hạù. phần thực hành ”Phán líchđịnh tính” có nội dunc chủ yếu là nchién cứu tính chất cua các ion và vận dụnc chúncđé xây dựng các sơ đó đế tách, nhận biết các ion t[r]

Phương pháp: bước 1:Tính k từ đó suy ra số liên kết π và vòng no. bước 2:Viết dạng mạch C, điền đúng số liên kết π vào mạch C. bước 3:Bố trí nhóm chức vào mạch C bước 4:Điền H vào sao cho đúng hóa trị của C.Kinh nghiệm:■ Với mạch C ta bắt đầu từ mạch thẳng → mạch nhánh (1 nhánh → 2[r]

Nẵng, tổng số ngày lưu trú ở thị trường khách mục tiêu trongthời gian thực hiện chương trình truyền thông. Đánh giá tốc độ22tăng trưởng hàng năm so với giai đoạn trước hoặc so sánh hiệu quảsử dụng vốn đầu tư trong du lịch so với hiệu quả đầu tư vốn với cácngành khác trong hệ thống các ngành kinh tế[r]

mạng đường trục (backbone) để đáp ứng yêu cầu băng thông truyền tải cho lưu lượng bùngnổ của internet. Hiện nay khuynh hướng phát triển mạng đã có sự thay đổi, người ta tậptrung sự chú ý đến việc xây dựng mạng nội vùng, nội hạt nói chung và mạng MAN tại cácđô thị, thành phố nói riêng, nơi cần thiết[r]