ĐỀ CƯƠNG MÔN KHOA HỌC TRÁI ĐẤT VÀ SỰ SỐNG

Môn học: Thủy lực Thủy vănHệ:Đại học liên thôngChuyên ngành: CNKT Xây dựng Cầu đờng bộCâu 1 (5 im). Dũng chy l: Khỏi nim chung, c trng, tn sut thit k, nidung tớnh toỏn dũng chy l ? Phng phỏp chn mu thng kờ ca dũng chy l?Câu 2 (5 im). Cho p chõn khụng kiu Crigi -ễphixờrp loi I, mt ct p lmtheo[r]

 Tiếp cận là từng bƣớc, bằng những phƣơng pháp nhất định, tìm hiểu mộtđối tƣợng nghiên cứu nào đó. ( Nguồn: http://vi.wikipedia.org/wiki/). Tiếp cận là tập hợp những quan điểm chung hƣớng tới xác định các biệnpháp, hình thức tác động tới đối tƣợng giáo dục là ngƣời học nhằm đạt đƣợcmục đích và hiệ[r]

ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC
LỊCH SỬ VIỆT NAM HIỆN ĐẠI
Môn học này sẽ giúp cho sinh viên nắm được các kiến thức cơ bản và toàn
diện về các kiến thức lịch sử của lịch sử Việt Nam hiện đại. Những sự kiện, những
vấn đề, những nội dung chủ yếu của lịch sử Việt Nam thời kỳ hiện đại sẽ được
trình bày theo lịch đại, n[r]

năng thăng hoa một số pivalat đất hiếm'', Tạp chí hóa học, T47, (1), Tr. 28-33.8. Triệu Thị Nguyệt, Nguyễn Thị Hiền Lan (2011), "Tổng hợp và nghiên cứu một số caboxylat đất hiếmbằng phương pháp phổ khối lượng ESI", Tạp chí Phân tích Hóa, Lý và Sinh học, T. 16, Số 1[r]

Đại học Quốc gia Hà NộiTrƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân vănKhoa: Lịch sửĐỀ CƢƠNG MÔN HỌCĐƣờng lối phát triển nông nghiệp của Đảng Cộng sản Việt Namqua các thời kỳ cách mạngLines of Agricaltural Development through Periods1. Thông tin về giảng viênHọ và tên: HOÀNG HỒNGHọc hàm, học vị: PGS.TS.Th[r]

ĐỒ ÁN MÔN HỌC
Số : Đề 1
Họ và tên HSSV : Lớp :
…………………………………………………………………………………………………………...……………………………………
…………………………………………………………………………………………………………...……………………………………
Khoá : Khoa : Điện
Giáo viên hướng dẫn : Th.s Nguyễn Đăng Toàn
NỘI DUNG

Xây dựng hệ thống điều khiển bù cos tư[r]

Bài giảng cơ học đất đại học Bách Khoa TP. Hồ Chí Minh của thầy TS. Đỗ Thanh Hải biên soạn, bao gồm các phần: Chương 1. Bản chất vật lý của đất; Chương 2. Phân bố ứng suất trong đất; Chương 3. Biến dạng và độ lún của nền đất; Chương 5. Áp lực đất lên tường chắn. chúc các bạn học tập thật tốt với môn[r]

1.1. Lý do chọn đề tàiĐiện – điện từ là một trong những lĩnh vực rất phát triển và đánh giá được tốc độ phát triển về kinh tế cũng như tốc độ phát triển của một đất nước, việc phát triển chế tạo các loại chip, các loại IC tích hợp thông dụng, có ứng dụng nhiều trong thực tế có vai trò to lớn trong v[r]

để đánh giá tiềm lực và khả năng của mỗi đơn vị hay doanh nghiệp xây dựng.Do vậy ngày nay công tác thiết kế, chế tạo và sử dụng có hiệu quả các loạimáy này là yêu cầu cấp thiết. Đưa máy móc vào thi công các công trình lớnvà quan trọng là cần thiết để có thể đảm nhiệm những công việc phức tạp,khối lư[r]

đóng góp quý báu để hoàn thành luận văn. Với lòng kính trọng và biếtơn sâu sắc, tác giả xin chân thành gửi lời cám ơn đến:TS Đặng Văn Thành, giảng viên chính bộ môn Cơ sở Kỹ thuậtđiện, Khoa điện – Điện tử, trƣờng ĐH SPKT TP.HCM là cán bộ hƣớngdẫn khoa học đã tận tình giúp đỡ và hƣớng dẫn ngƣời nghiê[r]

khách hàng về chất lượng dịch vụ bảo hành của công ty Phong Vũ. Đề tài vận dụngmô hình Servqual gồm 5 thành phần đánh giá chất lượng dịch vụ và yếu tố hình ảnhGthương hiệu trong mô hình ECSI (mô hình chỉ số hài lòng khách hàng các quốc giaNEU). Kết quả cho thâý mô hình về sự thỏa mãn khách hàng gồm[r]

MỤC LỤC

PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Tính cấp thiết của đề tài 1
2. Mục đích và yêu cầu nghiên cứu 2
2.1. Mục đích 2
2.2. yêu cầu 3
CHƯƠNG I: 4
TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CÚU 4
1.1. Khái niệm đất nông nghiệp và sử dụng đất nông nghiệp. 4
1.1.1.Khái niệm đất và đất nông nghiệp 4
1.2. Quan điểm sử dụng đất nông[r]

quan đến đào tạo như:- Kế hoạch giảng dạy, lịch trình giảng dạy.- Việc lên lớp của giảng viên và học viên.- Việc kiểm tra đánh giá môn học.- Việc tổ chức bảo vệ luận văn thạc sĩ.- …2. Mỗi năm học, Nhà trường cần có ít nhất một lần kiểm tra toàn diệncông tác đào tạo trình độ thạc sĩ của các ch[r]

huyên đề giới thiệu sự thay đổi các hình thức sở hữu đất nông nghiệp ở Việt Nam qua các thời kỳ lịch sử dưới tác động của các thể chế chính trị khác nhau; một số vấn đề nảy sinh cần tiếp tục nghiên cứu dưới góc độ khoa học lịch sử

MỤC LỤC

PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Tính cấp thiết của đề tài 1
2. Mục đích và yêu cầu nghiên cứu 2
2.1. Mục đích 2
2.2. yêu cầu 3
CHƯƠNG I: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CÚU 4
1.1. Khái niệm đất nông nghiệp và sử dụng đất nông nghiệp. 4
1.1.1.Khái niệm đất và đất nông nghiệp 4
1.1.1.1.Khái niệm về đất 4
1.1.1.[r]

Bê tông cốt thép là một môn học quan trọng bậc nhất ở bậc Đại học của sinh viên ngành Xây dựng. Kết thúc phần lý thuyết sinh viên sẽ được giảng viên phát đề làm đồ án kết thúc môn học. Đồ án này cực kỳ quan trọng với các bạn sinh viên. Tài liệu này là một đồ án mẫu muốn chia sẻ cho các bạn sinh viên[r]

ĐO LƯỜNG VÀ CẢM BIẾN CÁC ĐỀ TÀI KẾT THÚC MÔN HỌC CỦA CÁC BẠN SINH VIÊN , CÁC ĐỀ TÀI BÀI TẬP LỚN GIÚP CÁC BẠN SINH VIÊN CÓ SỰ CHUẨN BỊ KHI MỚI BẮT ĐẦU MÔN HỌC TRƯỚC CUỐI KÌ ĐỀ CÓ ĐỀ TÀI CHUẨN BỊ CHO BÀI TẬP LỚN ĐẠT KẾT QUẢ CAO.

NỘI DUNG

Động cơ một chiều kích từ độc lập Π 61 có số liệu sau: Pđm = 15Kw; Uưđm = 220V; ¬Iđm = 75A; nđm = 1500vp; jĐC = 0,58kg.m2; Rư = 0,178(Ω); Lư = 0,02(H); Ukt = 220V; Ikt = 4A
Mạch chỉnh lưu: Tia 3 pha điều khiển đối xứng cấp nguồn cho mạch phần ứng động cơ
Yêu cầu bài toán: Xây dựng hệ t[r]

Ở nước ta hiện nay nói chung và Đồng bằng sông Cửu Long nói riêng trong những năm qua sản xuất nông nghiệp đã đạt được những thành tựu to lớn. Việc sử dụng đất và phân bón hợp lý đã làm gia tăng sản lượng cây trồng và phẩm chất cây nông sản, giúp cho hạt gạo và một số nông sản khác của Việt Nam ngày[r]

Môn học “Nguyên lý máy” trình bày về các vấn đề động học và động lực học của cơ cấu và máy. Các vấn
đề được học là nền tảng của việc thiết kế hay tìm hiểu nguyên lý của máy. Môn học cho phép sinh viên có
khả năng độc lập hoặc làm việc theo nhóm để thiết kế nguyên lý của máy