QUA ĐOẠN TRÍCH MÃ GIÁM SINH MUA KIỀU BẠN HÃY HÓA THÂN VÀO NHÂN VẬT THÚY KIỀU ĐỂ LẠI

Giáo án Ngữ văn 9 bài 8: Thúy Kiều báo ân báo oán (trích Truyện Kiều)
Để quý thầy cô tiết kiệm thời gian soạn giáo án mà vẫn đảm bảo chất lượng bài dạy, chúng tôi xin giới thiệu Bộ sưu tập Giáo án Ngữ văn 9 bài 8: Thúy Kiều báo ân báo oán (trích Truyện Kiều). Các giáo án trong bộ sưu tập này được c[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài MIÊU TẢ NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. MIÊU TẢ BÊN NGOÀI - Đọc lại đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích và cho biết bức tranh thiên nhiên được miêu tả ở những câu thơ nào? Gợi ý: Thiên nhiên được miêu tả trong 4 câu thơ đầu và[r]

1.3.1. Kế hoạch hóa chiến lược marketlng1.3.1.1. Phân tích cơ hội marketingMuc ‫؛‬lêu cơ bản cUa bươc này ‫ ؤا‬tim kiếm vá lụa chọn cơ hội kinh doanh (cơ hộimarketing) t ٢ong mồi t ٢ương k!nh doanh khOng ngưng bién đổi mà doanh nghiệp pháidối mặt nhằm theo đuổi dược muc tiêu cUa minh. Để thực[r]

1. Lý do lựa chọn đề tài
T
ự do hóa tài khoản vốn là một xu thế tất yếu của các quốc gia trong quá
trình h
ội nhập. Lý thuyết kinh tế chỉ ra rằng tự do hóa tài khoản vốn tạo điều kiện
phân bổ vốn trên phạm vi quốc tế một cách hiệu quả hơn, chi phí vốn giảm xuống
từ đó thúc đẩy đầu tư và tăng[r]

trường Thái Nguyên, bao gồm dại diện Sư Kll, C N & M T tlưn vị chủ dựán, ƯBND liuyuện Điạnh Hoá, Trường dại bọc N L ? Sở NN& PTNT , cánbộ của sở llieo dõi dự án và kếl loán dự án. Mở lài khoản dự án.- Tlimih lập Ban chỉ dạc) d ự án c ấp huyệ n: U B N D hu yệ n Đ ịn h Monthành ỉap Ban[r]

Đáp án: Abraham Licoln ( A-Bờ-Ra-Ham Lin-Côn)Câu 507: (Văn học) Bạn hãy cho biết 2 câu thơ sau trong Truyện Kiều (Nguyễn Du) nói vềai ?“Người mà đến thế thì thôi,Đời phồn hoa cũng là đời bỏ đi !”Đáp án: Đạm TiênCâu 508: (Địa lý) Con sông duy nhất ở Việt Nam chảy về hướng Bắc trên biên[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Quyết đị nh hì nh phạ t l à khâu quan t rọng nhất t rong hoạt động xét xử
của Tòa án. Trong đó, các t ì nh t i ết gi ảm nhẹ TNHS l à một t rong những căn
cứ để quyết đị nh hì nh phạt , l à cơ sở đảm bảo cho vi ệc t hực hiện nguyên t ắc
cá t hể hóa[r]

I. Trắc nghiệm Bài tập 1 Khoanh tròn vào chữ cái đầu dòng ghi các ý đúng : 1. Đoạn thơ Thuý Kiều báo ân báo oán thuộc phần nào của Truyện Kiều ? A. Gặp gỡ và đính ước. B. Gia biến và lưu lạc. C. Đoàn tụ. 2. Đoạn thơ từ[r]

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1 NĂM 2014 - ĐỀ 1 I. Đo nghiệm năng lực phân tích ngữ âm. (10 điểm) Em hãy đưa các tiếng: Hoa, tiền, học, khoan, đi vào mô hình thích hợp. Câu 1: Em hãy tìm và đưa tiếng có âm đầu, âm chín[r]

nghe / Hẳn còn nhiều phen mồm bị khóa / Thân mềm chưa chắc đứng ngay đâu /Lưỡi ngắn thì nên co lại nhá / Phong hóa mà không hóa nổi anh / Túy nhân quảthật là nan hóa!” Sau bài thơ họa nguyên vận trên đây, báo Phong hóa còn đăngnhiều bài đả kích Tản Đà vì coi Tản Đà là lãnh tụ của phái[r]

B. Từ ủ 14 tuổi trở lên.C. Từ 18 tuổi trở lên.D. Từ ủ 16 tuổi trở lên.Câu 21: Cố ýnR ng ời gây tR ơng tí R nặng là RànR vi vi pRạmA. Dân ự.B. Kỉ luật.C. HànR RínRD. HìnR ự.Câu 22: B t kỳ ông ân nào vi pRạm pR p luật u pRRi Rịu tr R nRiệm v RànR vi vi pRạm ủamìnR và ị xử lí tReo quy ịnR ủa pR[r]

Chương 7 Mô hình mạng
lưới đ ờư ng
• Bài toán tìm Bài toán tìm đường đi ngắn nhất
Phương pháp thế vị
• Bài toán đường y dâ loa
• Bài toán tìm luồng cực đại
Bài toán tìm đường
đi ng
ắn
n
h
ất
• Ví d
ụ 7.1.
M
ỗi n
gy gy y à
y côn
g t
y xâ
y d
ự
n
g
Vĩnh Th
ạnh c
ần ph
ải v
ận chuy
ển v
ữa
bê tông t
ừ[r]

Xuất xứ Đoạn thơ "Anh hùng tiếng đã gọi rằng", dài 32 câu, trích trong "Truyện kiều" từ câu 2419 đến câu 2450. Đoạn thơ này tiếp sau cảnh Kiều báo ân báo oán. Ý tưởng đoạn thơ Đoạn thơ ca ngợi Từ Hải là một anh hùng đích thực giàu nghĩa khí qua đó nêu bật và kh[r]

trình bày các đặc trưng tôn giáo Ân độ, có 4 tôn giáo chính là Ân độ giáo, phật giáo, kỳ na giáo, đạo xich. Mỗi tôn giáo lại có một nét đặc trưng riêng trải qua bề dày lịch sử của ấn đô. Phật giáo là do thái tử tất đạt đa, hiệu Thích ca mâu ni phật khai sáng. Thái tử tất đạt đa sinh ra tại vườn lâm[r]

Nghệ thuật tự sự ở đây vừa tiến lên để “kể” vừa “ngưng lại” để soi tỏ tâm trạng. Sống trong những định kiến những thù hằn dai dẳng nhưng tâm hồn những đứa trẻ vẫn có những giây yên bình, vẫn mang một tâm hồn thánh thiện, không bon chen, không cố nhoi lên để rồi dẫm dập lên nhau như những cánh diều c[r]

công nghiệp đi qua các giai đoạn khác với sản phẩm nông nghiệp hoặc dịch vụ.Bước 2: Xác định những người tham gia chính vào các quy trình nàyườKhi các quy trình cốt yếu đã được lập sơ đồ, chúng ta có thể chuyểnsang những người tham gia. Làm thế nào để phân biệt giữa những người thamTrgia là tùy thuộ[r]

nước sạch.-Biết so sánh lượng nước đựng trong 2 vật bằng các cách khác nhau-Phân biệt được ngày và đêm .Nhận biết hôm qua, hôm nay và ngày mai .3 . Phát triển ngôn ngữ :-Chủ động trong trao đổi, thảo luận với người lớn và các bạn về những gì quan sát, nhậnxét, phỏng đoán.- Kể được các[r]

bằng xã hội về cơ hội học nghề đối với mọi lao động nông thôn, khuyến khích, huyđộng và tạo điều kiện để toàn xã hội tham gia đào tạo nghề cho LĐNT;b) Học nghề là quyền lợi và nghĩa vụ của LĐNT nhằm tạo việc làm, chuyểnnghề, tăng thu nhập và nâng cao chất lượng cuộc sống;c) Chuyển mạnh đào tạo nghề[r]

thời gian phát triển mạnh mẽ của giai đoạn tự động hóa quá trình sản xuất; kỹ thuậtđiều khiển bằng khí nén phát triển mạnh mẽ và đa dạng trong nhiều lĩnh vực. Chỉ riêngở Đức đã có hơn 60 hãng chuyên sản xuất các phần tử điều khiển bàng khí nén nhưhãng Festo, hãng Herion, hãng Bosch.Hệ thống đ[r]

Chào mừng các thầy cô về dự giờĐạo đức Lớp 3a2Người thực hiện : Đinh Thị OanhClick to edit Master title styleĐẠO ĐỨCKhởi động•Bài hát này có tên là gìLỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT• Bài hát này nói về điều gì ?Đạo đứcChia sẻ vui buồn cùng bạn- Tranh vẽ những gì? Ở đâu?- Cô giáo đang nói gì với các ban[r]