-Ng ời nói (viết) có ý thức đ a hàm ý vào câu nói. -Ng ời nghe (đọc) phải hiểu và có năng lực giải đoán hàm ý.3.Ghi nhớ: (SGK-91)II.Luyện tập:Số1: (91)Tiết 128 Nghĩa t ờng minh và hàm ý (tiếp theo)b)-Ng ời nói: anh Tấn; Ng ời nghe: chị hàng đậu (thím Hai D ơng). -[r]
Bài 2: trật tự an toàn giao thôngBài 2: trật tự an toàn giao thônghệ thống báo hiệu đ ờng bộ Trªn ® êng giao th«ng, khi hiÖu lÖnh cña ng êi ®iÒu khiÓn giao th«ng tr¸i víi hiÖu lÖnh cña ®Ìn hoÆc biÓn b¸o, th× ng êi tham gia giao th«ng ph¶i chÊp hµnh theo hiÖu lÖnh nµo?T×nh huèng Bµi[r]
và ph ơng tiện khác . Th¶o luËn: Em ph¶i lµm g× ®Ó gãp phÇn thùc hiÖn an toµn giao th«ng?4. Trách nhiệm của ng ời học sinh đối với trật tự an toàn giao thông :-Học và thực hiện theo đúng qui định của luật an toàn giao thông- Tuyên truyền những qui định của luật giao thông -Nhắc nhở mọi ng
GI ẢNG VI ÊN GIÀ M ỘT GIẢNG VI ÊN CÓ TU ỔI NGHỀ CAO TH Ì KHÔNG NHI ỀU TH Ì ÍT NG ƯỜI GIẢNG VI ÊN ĐÓ CŨNG Đ Ã ĐÚC KẾT CHO M ÌNH NH ỮNG KINH NGHIỆM TRONG GIẢNG DẠY, TRONG TR ÌNH ĐỘ CHUY ÊN[r]
Tiết 70: Ngờikểchuyệntr ongvănbảntựsựI.Vai trò của ng ời kể chuyện trong văn bản tự sự1. Đoạn trích :( Sgk T192 )2. Nhận xét: 3. Kết luận Ghi nhớc- Vai trò của ng ời kể chuyện trong văn bản tự sự: dẫn dắt ng ời đọc đi vào câu chuyện đ ợc kể: giới thiệu nhân vật và tình h[r]
TiÕt 117-118 ¤ng Giuèc - ®anh mÆc lÔ phôc. M «-li-e Kiểm tra bài cũA. Tự do th ởng ngoạn .B. Trau dồi tri thức. C. Có thêm sức khoẻ tính khí vui vẻ .D.Tiết kiệm tiền bạc. Câu hỏi 1: Dòng nào nêu không đúng lợi ích của việc đi bộ ngao du đ ợc Ru-xô đề cập trong tác phẩm của ông?Câu hỏ[r]
II. Ghi nhớ (sgk- 91)B. Luyện tậpTrông em thật là xinh đẹp ! Em đẹp nh Hằng Nga !1. Bài tập 1:1. Bài tập 1: Ng ời nói ng ời nghe những câu in đậm d ới đây là ai? xác định hàm ý của mỗi câu ấy. Theo em ng ời nghe có hiểu hàm ý của câu nói không? Những chi tiết nào chứng tỏ điều ấ[r]
Tuy nhiên cho đến nay cha có nhiều kết quả nghiên cứu đề cấp cụ thể tới:- Hớng xây dựng hệ mật RSA an toàn tránh đợc những kiểu tấn công hệmật RSA do việc sử dụng các số mũ giải mã d nhỏ.- Nghiên cứu và đề xuất phơng pháp phân phối khóa hiệu quả về khônggian lu trữ và khối lợng tính toán, lợc đồ chi[r]
daophuong@gmail.com.vnChóc c¸c thÇy c« gi¸o m¹nh khoÎ - ®¹t kÕt qu¶ cao trong ®ît héi gi¶ng 26.3.2010 !Chóc c¸c thÇy c« gi¸o m¹nh khoÎ - ®¹t kÕt qu¶ cao trong ®ît héi gi¶ng 26.3.2010 !1. Hàm ý là phần thông báo:1. Hàm ý là phần thông báo:A. trái ng ợc với nghĩa t ờng minh.A. trái ng ợc với nghĩa t ờ[r]
ý nghĩa của các tr−ờng thông tin đó lần l−ợt nh− sau: Tên ng−ời dùng USERNAME Mật khẩu ng−ời dùng PASSWD - đ−ợc mã hóa Chỉ số ng−ời dùng USER ID Các chỉ số nhóm ng−ời dùng GROUP ID Tên đ[r]
NhiÖt liÖt chµo mõng ngµy thµnh lËp ®oµn TNCS Hå ChÝ Minh1. Hàm ý là phần thông báo:1. Hàm ý là phần thông báo:A. trái ng ợc với nghĩa t ờng minh.A. trái ng ợc với nghĩa t ờng minh.B. cùng một nội dung với nghĩa t ờng minh.B. cùng một nội dung với nghĩa t ờng minh.Kiểm tra bài cũKiểm tra bài cũ Trả[r]
Quãng đ ờngQuãng đ ờngBài giải:Bài toán 4Bài toán 4: Một xe máy đi từ A lúc 6 giờ 20 phút với vận tốc : Một xe máy đi từ A lúc 6 giờ 20 phút với vận tốc 42 km/ giờ, đến B lúc 11 giờ. Tính độ dài quãng đ ờng AB.42 km/ giờ, đến B lúc 11 giờ. Tính độ dài quãng đ ờng AB.Thời[r]
TiÕt 117-118 ¤ng Giuèc - ®anh mÆc lÔ phôc. M «-li-e Kiểm tra bài cũA. Tự do th ởng ngoạn .B. Trau dồi tri thức. C. Có thêm sức khoẻ tính khí vui vẻ .D.Tiết kiệm tiền bạc. Câu hỏi 1: Dòng nào nêu không đúng lợi ích của việc đi bộ ngao du đ ợc Ru-xô đề cập trong tác phẩm của ông?Câu hỏ[r]
Trường tiểu học Số 2 Thị Trấn SịaviÕt):ChÝnh t¶ (ngheMét nhµ th«ngth¸iChính tả (nghe viết):Một nhà thông thái Ông Trơng Vĩnh Ký là ngời có hiểu biết rấtrộng. Nhà thông thái này sử dụng thànhthạo tới 26 ngôn ngữ, tham gia nhiều hộinghiên cứu quốc tế. Ông để lại cho chúngta hơn 100 bộ sách có g[r]
TRANG 25 NẠP THEO ĐƯỜ N G H ÚT NẠP THE O ĐƯỜ NG CẤP DỊC H TRANG 26 NẠP MÔI CHẤT THEO ĐƯỜNG HÚT Các thao tác : - Nối bình môi chất vào đầu hút máy nén qua bộ đồng hồ áp suất - Dùng môi ch[r]
bắt gặp một giai thoại thiền đơng đại. Câu chuyện kết thúc tác phẩm Cơ hội của Chúa nhẹ nhàng, dễ hiểu nhng lại ẩn chứa một triết lý nhân sinh vô cùng sâu sắc, cuộc sống xô bồ, hỗn tạp, cái ác, cái xấu phải giao tranh quyết liệt với những gì là tốt đẹp, thanh sạch. Con ngời không thể đổ lỗi c[r]
Trích Trởnggiảhọclàmsang.I.Tác giả ,tác phẩm.III. Tìm hiểu lớp kịch .1.Ông Giuốc-đanh và bác phó may .3. Tổng kết.Ông Giuốc-đanh Bác thợ phụ-Ông lớn ? ta th ởng - Lại đức ông Hà hà! Hà Hà! th ởng.-Cụ lớn đáng th ởng lắm - Nếu nó tôn ta lên bậc t ớng công nó sẽ đ ợc cả túi tiền .-Bẩm,ông lớn.-[r]
Trong tr−ờng hợp cá nhân là ng−ời n−ớc ngoài xác lập, thực hiện giao dịch dân sự tại Việt nam thì năng lực hành vi dân sự đ−ợc xác định theo các quy định từ Điều 17 đến Điều 23 của Bộ Lu[r]
Lục Mạch Thần Kiếm Nguyên tác :Kim DungPosted by LAW http://www.vietkiem.com Convert to PDF by Minh ChínhHồi thứ một trăm linh nămCu Ma Trí diễu võ giơng oaiQuần tăng chùa Thiếu Lâm chăm chú nhìn nét mặt Thần Quang Thợng Nhân đểxem lão có tìm ra đợc chứng cớ gì trong ba bản kinh sách để làm tài liệu[r]
Cấp trung ơng: Cục khuyến nông - khuyến lâm trực thuộc Bộ Nông nghiệp v Phát triển nông thôn. Nhiệm vụ của cục l quản lý nh nớc về trồng trọt (trừ trồng rừng), chăn nuôi v chỉ đạo thực hiện công tác khuyến nông - khuyến lâm trong phạm vi cả nớc. Số lợng cán bộ của cục l 65 ngời. Tất cả 61 tỉn[r]