GIAN AN LOP 4 TUAN 33 V

Tập đọcTiết 66: CON CHIM CHIỀN CHIỆNI. Mục đích yêu cầu cần đạt:- Bước đầu biết đäc diƠn c¶m hai, ba khỉ th¬ trong b i à víi giäng vui, hån nhiªn.- HiĨu ý nghĩa: H×nh ¶nh con chim chiỊn chiƯn tù do bay lỵn trong c¶nh thiªn nhiªn thanh b×nh cho thÊy sù Êm no, h¹nh phóc vµ trµn ®Çy t×nh yªu th¬[r]

+Buổi đầu dựng nớc và giữ nớc .+Bắt đầu từ khoảng 700năm TCN đến năm 179 TCN .+Các vua Hùng , sau đó là An Dơng V-ơng +Hình thành đất nớc với phong tục tập quán riêng .Nền văn minh sông Hồng ra đời .-HS nêu: Mỗi HS nêu tên 1 nhân vật +Hùng Vơng , An Dơng Vơng , Hai Bà Trng , Ngô Quyền , Đinh[r]

- 1 HS c - 1 HS c thnh ting- HS lm phn a vo VBT + HS ni tip nhau nờu cỏch lm camỡnh trc lp- 1 HS lờn bng lm bi, HS c lp lmbi vo VBT Chiu rng ca t giy HCN l )(5154:254m=1Qun ThÞ Thu H ¬ng Líp 4 N¨m häc: 2009 - 2010- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà ơn lạicác nội dung để kiểm tra bài sauTi[r]

II. đồ dùng dạy học :-Tranh minh hoạ trong SGK, ảnh minh hoạ một số con vật HS su tầm- Giấy , bút để làm bài kiểm tra.- Bảng lớp viết sẵn đề bài và dàn ý của bài văn tả con vật:1. Mở bài Giới thiệu con vật định tả2. Thân bài: a) Tả hình dáng b) Tả thói quen sinh hoạt và một vài hoạt động chính của c[r]

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Ngắm trăng, không đề :- Hỏi : Qua bài thơ Ngắm trăng và không đề của Bác, em biết được điều gì ở Bác Hồ ? * Qua hai bài thơ, em học được ở Bác điều gì ? - 4 học sinh tiếp nối nhau đọc thuộc lòng từng bài thơ . - Qua hai bài thơ, em thấy Bác là người sống[r]

+ Bảo vệ môi trường, sống thân thiệnvới môi trường biển, hải đảo.+ Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảovệ môi trường vùng biển, hải đảo.4. Hoạt động nối tiếp:HS tích cực tham gia các hoạt độngbảo vệ môi trường tại địa phương.Nhận xét tiết học.− Lớp chia thành 3 nhóm.− Mỗi nhóm thảo luận 1 vấn[r]

thức ăn của cỏ và các loại cây khác.Kết luận:-Những mối quan hệ về thức ăn trong tự nhiênđược gọi là chuỗi thức ăn.-Trong tự nhiên có rất nhiều chuỗi thức ăn. Cácchuỗi thức ăn thường bắt đầu từ thực vật. Thôngqua chuỗi thức ăn, các yếu tố vô sinh và hữu sinhliên hệ mật thiết với nhau thành một chuỗi[r]

-Giỳp HS thc hin c bn ỳng ng tỏc v t thnh tớch cao. II.a im phng tin :a im : Trờn sõn trng. V sinh ni tp, m bo an ton tp luyn. Phng tin : Mi HS chun b 1 dõy nhy, sõn. Giaùo aùn- Lôùp4. Naêm hoïc 2008-2009 Nội dung Địnhlượng Phương pháp tổ chức1.Phần mở đầu : -Tập hợp lớp, ổn định: Đi[r]

ĐẶNG VǍN NGỮ (4.4.1910 - 1.4.1967 ) Giáo sư Đặng Vǎn Ngữ sinh ngày 4/4/1910 tại làng An Cựu ngoại ô thành phố Huế. Nǎm 20 tuổi người thanh niên Đặng Vǎn Ngữ đã đỗ tú tài và tốt nghiệp bác sĩ y khoa nǎm 1937 tại Đại học y khoa Hà Nội. Ngay từ khi còn học trung học, ông đã yêu thích côn[r]

VD :+Buổi đầu dựng nớc và giữ nớc .+Bắt đầu từ khoảng 700năm TCN đến năm 179 TCN .+Các vua Hùng , sau đó là An Dơng V-ơng +Hình thành đất nớc với phong tục tập quán riêng .Nền văn minh sông Hồng ra đời .-HS nêu: Mỗi HS nêu tên 1 nhân vật +Hùng Vơng , An Dơng Vơng , Hai Bà Trng , Ngô Quyền , Đ[r]

-Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi.-Thực hiện cơ bản cách cầm bóng 150g, tư thế đứng chuẩn bò – ngắm đích – ném bóng (không có bóng và có bóng).-Thực hiện cơ bản động tác nhảy dây kiểu chân, chân sau. II.Đòa điểm và phương tiện:-Vệ sinh an toàn sân trường.-Chuẩn bò: Mỗi HS 1 dây nhảy và dụng[r]

LỜI MỞ ĐẦU GVHD: GS.TSKH Hoàng Kim CH1212003-Nguyn Huỳnh Trí Cng 4 Bài thu hoch môn Phng pháp nghiên cu khoa hc Ngày nay, khi khoa học kỹ thuật không ngừng phát triển, các phát minh sáng chế liên tục xuất hiện hàng ngày, hàng giờ trên toàn thế giới. Có những phát minh, sáng tạo là d[r]

section.In addition to picking a specific Culture or UI Culture setting, you can also select Auto Detect, whichwill pick up the culture of the client if it is available. By default, you can also see that the encoding of therequests and the responses are set t outf-8, which will work fine for most Lati[r]

+ nghiêm túc , - Để giữ vệ sinh trường lớp chúng ta phải thường xuyên quét dọn, lau chùi, có ý thức giữ vệ sinh chung.-Lắng nghe phân công nhiệm vụ Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án lớp 4 +phải có khẩu trang khi làm vệ sinh, +giữ an toàn khi làm vệ sinhc,Thực hành-Cả lớp thực hành, gi[r]

TIẾT 3Tập đọcCon chim chiền chiệnI.MỤC TIÊU :18NGUYỄN THẾ KỶ TRƯỜNG TIỂU HỌC CƯ M’LANLỚP 4C TUẦN 33-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài; bước đầu biết đọc diễn cảm 2,3 khổ thơ trong bài với giọng vui vẻ, hồn nhiên. -Hiểu nội dung bài thơ: Hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay liện tron[r]

C.Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL:- G đọc diễn cảm mẫu 3 khổ thơ (khổ 1, 2, 3)- giúp H phát hiện cách đọc3. Củng cố-dặn dò: -H nhắc lại ND- Chuẩn bị bài sau- H đọc theo cặp - 1, 2 H đọc bài trước lớp- chim bay lượn trên cánh đồng lúa, giữa một không gian rất cao, rất rộng- chim bay lượn rất tự do : lú[r]

ptg6432687This page intentionally left blank Download at www.wowebook.comptg643268710Creating Guest Images from Existing Productionand Virtual SystemsIN THIS CHAPTER. Understanding Virtual Machine Conversions. Performing a P2V Conversion. Performing a V2V Conversion. Creating a Virtual LabThis chap[r]

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu những vật liệu chủ yếu được sử dụng khi gieo trồng rau, hoa- Yêu cầu HS đọc thầm nội dung 1 SGK + Hãy kể tên một số hạt giống rau, hoa mà em biết. (HSY) + Gia đình em thường bón loại phân nào cho cây rau, hoa? (HSY) + Theo em, dùng loại phân bón nào là tốt nhất? (H[r]

The Event ObjectPrior to Navigator 4, user and system actions — events — were captured predominantly by eventhandlers defined as attributes inside HTML tags. For instance,when a user clicked on a button, the click event triggered theonClick=event handler in the tag. That handler mightinvoke a[r]

tổ chức và các lĩnh vực kinh doanh của doanh nghiệp cũng đưa ra hệ thống các phương pháp nghiên cứu , tác giả đã trên cơ sở lý thuyết ở chương I và các dữ liệu sơ cấp, thứ cấp thu thập được để tiến hành phân tích đánh giá thực trạng, các nhân tố tác động và thực trạng phát triển thương hiệu điện tử[r]