BAI 1_TIN HOC CAN BAN

Tµu ho¶¨nNg«S­ tö conS­ töC«ngVoi§µ ®iÓuR¾nKemchóng ta xem..B­ím§i...Thêi tiÕt6Bi 1. Chng trỡnh bng tớnh l gỡ?Sư tửCôngVoiĐà điểuRắnThức ăn cho các con vật hết bao nhiêu nhỉ????7

1. Dữ liệu 2. Dữ liệu kiểu số 3. Dữ liệu phi số 4. Biểu diễn thông tin trong máy 5. Truyền tin giữa các máy tính 1.5.7 Giải thuật xử lý thông tin 1. Khái niệm bài toán giải thuật 2. Đặc trưng của giải thuật 3. Các phương pháp diễn đạt giải thuật 4. Sơ lược về đánh giá giải thuật[r]

gồm nhiều số 1,2,3,4,5,6,7,8,9 ( không quá 1000 số ) cách nhau một khoảng trắng.Dữ liệu ra:Dữ liệu ra được lưu trên tập tin MATRIX.OUT (hoặc xuất ra màn hình) gồm 6 dòng ghi các số hạng của ma trận 3 x 3 ban đầu sau khi hình thành theo qui tắc trên và ma trận kết quả sau khi lần lượt duyệt qua hết t[r]

- Hiểu được khái niệm sơ lược ban đầu về “ngôn ngữ lập trình”.- Nắm được các thuật ngữ chính trong bài.- Qua bài học, HS hình dung rõ hơn một bước nữa về cách thức hoạt động của máy tính.2. Kỹ năng:- Biết cho ví dụ một số bài toán trong Tin học.- Xác định được Input và Output của các bài toán.- Mô t[r]

Hiện nay xã hội loài nguồi đang bùng nổ về thông tinHiện nay xã hội loài nguồi đang bùng nổ về thông tin1. Sự hình thành và phát triển của tin họcTheo các em các nhân tố nào làm nên một nền kinh tế?Điều kiện tự nhiênNguồn lao độngVốn đầu tưThông tin1. Sự hình thành và phá[r]

Giáo án tin học 6 Năm học 2013 - 2014Ngày soạn: 18/8/2013 Tuần 1Ngày giảng: 19/8/2013 Tiết 1BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌCI - MỤC TIÊU1. Kiến thức- Giúp học sinh biết được khái niệm thông tin và các loại thông tin trong cuộc sống.- Học sinh có khái niệm ban đầu về tin[r]

Ch­¬ng I Ch­¬ng I  M¹ng M¸y TÝnh vµ InTerNetM¹ng M¸y TÝnh vµ InTerNetBµi 1Bµi 1 : Tõ M¸y TÝnh §Õn  : Tõ M¸y TÝnh §Õn M¹ng M¸y TÝnhM¹ng M¸y TÝnhSoạn thảo Soạn thảo văn bảnvăn bảnLưu trử các Lưu trử các thông tin thông tin Tranh ảnh,phim,trò Tranh ảnh,phim,trò chơichơiViết thư, đơn Vi[r]

hiện không thể thiếu trong kỉ nguyên thông tin và ngày càng có thêm nhiều khả năng kì diệu. 3. Thuật ngữ Tin họcTin học là một ngành khoa học có mục tiêu phát triển và sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất của thông tin, phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi,[r]

Bộ nhớ trongCác thuật ngữ tiếng Anh• Store Memory: Hard Disk, CD, DVD, Flash Device, USB• ROM, RAM• CU, CPU, ALU• INPUT•OUTPUT48/17/2012 10CHƯƠNG 1. GIỚI THIỆU2. Phần cứng máy tính2.2. Xử lý thông tinThông tin vàoMã hóaMáy tínhGiải mãThông tin raXử lý8/17/2012 11CHƯƠNG 1.[r]

Bộ nhớ trongCác thuật ngữ tiếng Anh• Store Memory: Hard Disk, CD, DVD, Flash Device, USB• ROM, RAM• CU, CPU, ALU• INPUT•OUTPUT48/17/2012 10CHƯƠNG 1. GIỚI THIỆU2. Phần cứng máy tính2.2. Xử lý thông tinThông tin vàoMã hóaMáy tínhGiải mãThông tin raXử lý8/17/2012 11CHƯƠNG 1.[r]

Bµi 1 Gi¸o ¸n ®iÖn tö tin häc líp 11 1. Khái niệm lập trìnhLập trình là sử dụng cấu trúc dữ liệu và các câu lệnh của ngôn ngữ lập trình cụ thể để mô tả dữ liệu và diễn đạt các thao tác của thuật toán. Cần diễn tả thuật toán bằng một ngôn ngữ sao cho maý tính có thể thực hiện đượ[r]

CHƯƠNG 3: EM TẬP GÕ BÀN PHÍMBài 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞNgày dạy: 04/03/2010I. Mục tiêu: - Nhận biết tầm quan trọng của cách đặt đúng các ngón tay trên bàn phím. - HS đặt tay tại hàng phím cơ sở. - Nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng qui đònh, ngồi đúng tư thế.II. Đồ dùn[r]

c. Nháy nút trái chuột vào biểu tượng của chương trình đó trên màn hình nền.- 1 -Câu 6: Theo em điều gì khiến em mỏi, đau cổ tay khi sử dụng chuột?a. Nắm, giữ chuột quá chặt.b. Để chuột ở vị trí quá xa, phải dang cánh tay ra khi sử dụng.c. Cổ tay, cánh tay không có điểm tựa.d. Tất cả các lý d[r]

Đối tợng nghiên cứu: Công cụ:Tin học là ngành khoa học Thông tin.Máy tính điện tử. Tin học là một ngành khoa học2. Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử1. Sự hình thành và phát triển của tin học3. Thuật ngữ Tin học