CÔNG DÂN VỚI TÌNH YÊU HÔN NHÂN GIA ĐÌNH T2

Rèn luyện kĩ năng làm văn tự sựBài 1- Trời! Ông An, sao hôm nay có chuyện gì mà vui thế? - Ông Nam hỏi ông Ân.- Vâng! Đúng thế, tôi có chuyện vui muốn nói với mọi ngời đây.Không kìm nén đợc niềm vui chất chứa trong lòng, ông Ân nói luôn, vừa sung sớng, vừa nghẹn ngào:- Con Linh nhà tôi[r]

Thứ ngày tháng năm 200Luyện từ và câuNối các vế câu ghép bằng quan hệ từ Thứ ngày tháng năm 200Luyện từ và câuNối các vế câu ghép bằng quan hệ từI- Nhận xétII- Ghi nhớ (SGK trang 22) 1. Các vế trong câu ghép có thể đ ợc nối với nhau bằng một quan hệ từ hoặc một cặp quan hệ từ. 2. Những quan hệ từ th[r]

-Xuất hiện các làng, phường thủ cơng, cục bách tácc.Thương nghiệp: -Xuất hiện nhiều chợ, bn bán phát triển mạnhNNTCNTN +Thủ côngnghiệpBát men ngọc thời Lý-TrầnĐồ gốm thời Lê sơ Mét sè h×nh ¶nh vÒ V©n §ån+Thương nghiệp ?Xã hội thời Lý Trần và thời Lê sơ có những tầng lớp, giai cấp nào? Nêu nhận xét[r]

HỒ CHÍ MINH NẾU TRONG CÔNG TÁC, CÁC CÔ, CÁC CHÚ ĐƯỢC NHÂN DÂN ỦNG HỘ, LÀM CHO DÂN TIN, DÂN PHỤC, DÂN YÊU THÌ NHẤT ĐỊNH CÁC CÔ, CÁC CHÚ THÀNH CÔNG.. THÌ BÀI 1 CÂU GHÉP LÀ : TRANG 14 AI NH[r]

bật về hình dáng của con gấu?Cô cho trẻ bắt trớc dáng đi của con gấuCó nhiều loại gấu nh gấu đen, bắc cực, gấu trúcGấu rất sợ mùa đông nên no có thể ngủ cả mùa đôngCon gấu thích ăn gì?Ngoài gấu ra còn con vật nào thích ăn hoa quả * Con voiCô cho trẻ chọn ô cửa, xem hình và trả lời câu hỏiCác[r]

ĐẠO ĐỨC EM YÊU QUÊ HƯƠNG (t2). I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh hiểu: - Trẻ em có quyền có một quê hương, có quyền giữ gìn các tục lệ của quê hương mình. - Trẻ em có quyền tham gia ý kiến, có việc làm phù hợp với khả năng của mình, để góp phần tham gia xây dựng quê hương thêm già[r]

nước mát sẽ đánh thức bạn ngay lập tức.  4 Xem dự báo thời tiết nhưng không xem tin tức Hãy thử nghĩ xem, bạn sẽ còn bắt đầu ngày mới đầy hứng khởi nếu những gì chào đón bạn là các tin tức đáng thất vọng? Hãy thoải mái điểm qua tình hình giao thông và thời tiết trong ngày nhưng đừng xem tin tức và[r]

Biết ích lợi của các món ăn có nguồn gốc từ thịt, cá đối với sức khỏecùa con người.Hình thành một số thói quen tốt trong sinh hoạt hằng ngày, có hành vi vệ sinh trong ăn uốngIV/ PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘITrẻ yêu thích các con vật nuôi.Có ý thức bảo vệ môi trường sống và các con vật quý hiếm.Biết bảo[r]

nghị bởi sự sắc sảo, thẳng thắn nhưng hếtsức có lý, có tình. Thế nhưng ít ai biết rằng,đằng sau “khuôn mặt teo hóp và nhàu nhĩnỗi khổ đau” ấy lại là một chàng trai nhútnhát với một tâm hồn nhạy cảm, dễ rung động. Ngày ấy cách đây đã hơn 40 năm, có một chàng sinh viên thầm yêu một cô bạ[r]

xuống mà ăn chực " Bữa ăn đó, cũng được kể trong bài báo Lao động nói trên, qua lời kể của người vợ chưa cưới của liệt sĩ Phùng Huấn: "Vợ chưa cưới của đồng chí Phùng Huấn, đã 70 tuổi, từ xã Thuỷ Dương (tên mới của làng Thanh Thuỷ Thượng), chống gậy lên thăm hài cốt của người yêu xưa. Bà kể: Chiều[r]

gia đình khó khăn thì khoản tiền đó cũng đáng kể đấy chứ!Cũng có nhiều người cho rằng đây là vấn đề rất nghiêm trọng ở lứa tuổi học trò nên cho dừng ngay tiết học và truy tìm thủ phạm. Trong tình huống mất tiền không rõ ràng như thế liệu bạn có chắc chắn vào khả năng “phá án” của mình? Bạn có nghĩ đ[r]

1 Chủ đề: Quê hương-Đất nước-Bác Hồ *Môn : (Trọng tâm) LQVH Đề tài: Truyện Sự tích Hồ Gươm *Môn (tích hợp): LQCV Ôn chữ g, y *Môn (tích hợp): AN Múa với bạn Tây nguyên Lớp MG 5 tuổi-GV: Văn Thiên Hương-huyện Tân Phước-Tiền Giang I) Mục tiêu : Được quan sát mô hình Hồ Gươm, được nghe cô kể chu[r]

HỌ TÊN KIỂM TRA 1 TIẾT 101LỚP MƠN: LỊCH SỬI. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (6 ĐIỂM) hãy khoanh tròn đáp án đúng hoặc đúng nhất 1/ Xã hội Phù Nam gồm các giai cấp, tầng lớp sau:a q tộc, nơng dân cơng xã, nơ tì b q tộc, bình dân, nơ tìc q tộc, nơng dân, nơ lệ d Q tộc, bình dân, nơ lệ 2/ Quốc[r]

Làm quen với thống kê số liệu (tiếp theo)Đây là bảng thống kê số con của ba gia đình:Gia đìnhCô MaiCô LanCô HồngSố con212*Bảng này có 2 hàng:-Hàng trên ghi tên các gia đình.- Hàng dưới ghi số con của mỗi gia đình.*Nhìn vào bảng trên ta biết:-Ba gia đình được ghi trong bảng là:gia đình cô Mai,[r]

Bín cạnh đó, thực hiện đầy đủ, đồng bộ những giải phâp cụ thể như tăng cường sự lênh đạo của Đảng đối với công tâc của ngănh Tòa ân nói chung vă công tâc giải quyết ân hôn nhđn vă gia đì[r]

2. Màn đối thoại giữa Trương Ba với người thân Không phải ngẫu nhiên, tác giả không đưa anh con trai thực dụng của Trương Ba vào cuộc đối thoại của Trương Ba với những người thân. Các cuộc đối thoại với vợ con dâu và cháu gái càng làm cho Trương Ba đau khổ hơn. ông hiểu những gì mình đã, đang và sẽ[r]

Hôn có để lại bệnh không?Chiến và Huệ là một cặp "thanh mai trúc mã", chơi chung với nhau từ nhỏ, lên đến trung học lại còn bị các bạn ghép đôi. Chiến hiểu rất rõ rằng yêu ai thì phải hết sức tôn trọng người đó, do vậy mà cậu luôn giữ cho tình yêu của mình với Huệ được trong sáng. Thế[r]

6. Nụ hôn và sự ôm ấp của người mẹ đã trở thành thói quen hàng ngày, mà con cái chỉ ở nhà mới được hưởng sự thân thiết này, vì thế, đây là điều người mẹ khiến cho con yêu gia đình mình hơn hết. 7. Có khi nụ hôn của người mẹ được sử dụng như một kỹ năng để khích lệ hoặc trừng phạt con, khi đứa[r]

- Cô tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ các bài hát về bác Hồ để mừng ngày sinh của Bác. - Cô giới thiệu các bài hát, múa, thơ đan xen nhau.các tiết mục đơn ca tốp ca, tập thể đan xen nhau . Cô động viên khen ngợi các bé.Năm học 2008 - 2009 250Giáo án Lớp mẫu giáo Bé Nguyễn Thị H[r]

- Cô tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ các bài hát về bác Hồ để mừng ngày sinh của Bác. - Cô giới thiệu các bài hát, múa, thơ đan xen nhau.các tiết mục đơn ca tốp ca, tập thể đan xen nhau . Cô động viên khen ngợi các bé.Năm học 2008 - 2009 250Giáo án Lớp mẫu giáo Bé Nguyễn Thị H[r]