CHƯƠNG: 5 KỸ THUẬT XUNG CƠ BẢN PPS

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "CHƯƠNG: 5 KỸ THUẬT XUNG CƠ BẢN PPS":

Phương pháp tính trình bày phương pháp giải gần đúng các vấn đề cơ bản trong tính toán kỹ thuật

PHƯƠNG PHÁP TÍNH TRÌNH BÀY PHƯƠNG PHÁP GIẢI GẦN ĐÚNG CÁC VẤN ĐỀ CƠ BẢN TRONG TÍNH TOÁN KỸ THUẬT

Phương pháp tính trình bày phương pháp giải gần đúng các vấn đề cơ bản trong tính toán kỹ thuậtPhương pháp tính trình bày phương pháp giải gần đúng các vấn đề cơ bản trong tính toán kỹ thuậtPhương pháp tính trình bày phương pháp giải gần đúng các vấn đề cơ bản trong tính toán kỹ thuậtPhương pháp tính trình bày phương pháp giải gần đúng các vấn đề cơ bản trong tính toán kỹ thuậtPhương pháp tính trình bày phương pháp giải gần đúng các vấn đề cơ bản trong tính toán kỹ thuậtPhương pháp tính trình bày phương pháp giải gần đúng các vấn đề cơ bản trong tính toán kỹ thuậtPhương pháp tính trình bày phương pháp giải gần đúng các vấn đề cơ bản trong tính toán kỹ thuậtPhương pháp tính trình bày phương pháp giải gần đúng các vấn đề cơ bản trong tính toán kỹ thuậtPhương pháp tính trình bày phương pháp giải gần đúng các vấn đề cơ bản trong tính toán kỹ thuậtPhương pháp tính trình bày phương pháp giải gần đúng các vấn đề cơ bản trong tính toán kỹ thuậtPhương pháp tính trình bày phương pháp giải gần đúng các vấn đề cơ bản trong tính toán kỹ thuậtPhương pháp tính trình bày phương pháp giải gần đúng các vấn đề cơ bản trong tính toán kỹ thuậtPhương pháp tính trình bày phương pháp giải gần đúng các vấn đề cơ bản trong tính toán kỹ thuậtPhương pháp tính trình bày phương pháp giải gần đúng các vấn đề cơ bản trong tính toán kỹ thuật
Xem thêm

52 Đọc thêm

GIÁO TRÌNH KỸ THUẬT CAO ÁP_CHƯƠNG 5 doc

GIÁO TRÌNH KỸ THUẬT CAO ÁP CHƯƠNG 5 DOC

ChChổồổồngng5: 5: PhoPhoùùngngõióõióỷỷnnvvỏửỏửngngquangquangI)Khaùinióỷmchung:Laỡ1 daỷngphọỳngõióỷntổỷduytrỗxaớyratrongtrổồỡngkhongõóửuQuaùtrỗnhphoùngõióỷnkhọngkeùodaỡitróntoaỡnbọỹkhoaớngcổỷcmaỡchốxaớyraồớlỏncỏỷnõióỷncổỷccoùbaùnkờnhbeù

3 Đọc thêm

Sáng kiến kinh nghiệm "SỬ DỤNG MÁY TÍNH NHƯ DAO ĐỘNG KÍ ĐIỆN TỬ ĐỂ THỰC HIỆN CÁC THÍ NGHIỆM ÂM HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG " potx

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM "SỬ DỤNG MÁY TÍNH NHƯ DAO ĐỘNG KÍ ĐIỆN TỬ ĐỂ THỰC HIỆN CÁC THÍ NGHIỆM ÂM HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG " POTX

Trong thư mục ”\STKT\DAO DONG KI\AM SAC” cũng có một ví dụ thú vị về âm sắc. 4. Khảo sát hiệu ứng Doppler, đo tốc độ chuyển động của một máy thu nhờ hiệu ứng Doppler. Điều thú vị là hiệu ứng Doppler có vẻ khó nắm bắt đã thể hiện một cách dễ dàng trên đồ thị dao động. Thí nghiệm về hiệu ứng Doppler chứa trong thư mục “\STKT\DAO DONG KI\DOPPLER”. Trong thí nghiệm này để xác định tần số cần xem thêm mục 1a. Hướng dẫn mở và thao tác trên tập tin bằng CEP và 2. Dùng CEP để đo tần số nhạc âm. Trong phim minh họa f’ là tần số âm ghi được bởi máy thu, f = 440Hz là tần số nguồn âm phát ra, v=340m/s là tốc độ truyền âm trong không khí, vm là tốc độ máy thu. 5. Các âm đơn có dạng hình sin trên đồ thị dao động đóng một vai trò làm chuẩn quan trọng được chứa trong thư mục “\STKT\DAO DONG KI\CAC AM DON (HINH SIN)”. Các âm đơn được tải về từ địa chỉ: http://users.swing.be/hdepra/home/P22/E-sounds.html 6. Tạo một xung chữ nhật trên CEP: Đôi khi ta muốn tạo ra một xung có tần số tùy ý thì đơn giản nhất là tạo một xung chữ nhật. Chi tiết xem trong thư mục “\STKT\DAO DONG KI\XUNG CHU NHAT”. 7. Phim hướng dẫn cài đặt CEP chứa trong thư mục “\STKT\DAO DONG KI\CAI DAT CEP”. MÁY TÍNH NHƯ DAO ĐỘNG KÍ ĐIỆN TỬ Phan Công Thành, THPT Lý Tự Trọng, Thăng Bình, Quảng Nam 6 Link download các file media minh họa: http://www.mediafire.com/download.php?ernzzeyneza
Xem thêm

6 Đọc thêm

KỸ THUẬT BONSAI CƠ BẢN

KỸ THUẬT BONSAI CƠ BẢN

Nhánh này không nên đụng vào ý nói là không nên cắt tỉa gì cả, cứ để nó mọc tự nhiên, và như vậy, nó sẽ kéo nhiều năng lượng tới nó, do đó phần mạch dẫn trong phần thân phía dưới nó sẽ p[r]

44 Đọc thêm

Tài liệu Đề thi HSG tỉnh lớp 11 tỉnh Quảng Bình năm 2013 môn địa lý vòng 1 potx

TÀI LIỆU ĐỀ THI HSG TỈNH LỚP 11 TỈNH QUẢNG BÌNH NĂM 2013 MÔN ĐỊA LÝ VÒNG 1 POTX

mòn, tam giác châu, - Các hệ sinh thái vùng ven biển: rừng ngập mặn, hệ sinh thái trên đất phèn, ngoài ra còn có hệ sinh thái trên các đảo, 0,25 0,25 0,25 Câu 5 (1,0đ) a. Mật độ dân số của từng vùng theo bảng số liệu trên. 0,5 Vùng ĐB. sông Hồng Bắc Trung Bộ Tây Nguyên Đông Nam Bộ Mật độ dân số (ng/km2) 1 225 206 89 511

4 Đọc thêm

Thiết kế sản phẩm dịch vụ j610 MOTOR TRACKER

THIẾT KẾ SẢN PHẨM DỊCH VỤ J610 MOTOR TRACKER

1520 Nov-13 1200 13940 1900 3.2. Lợi ích cho Xã hội và Cộng đồng - Qua việc sử dụng thiết bị này có nhiều Khách hàng đã tìm lại được xe của mình, giúp cơ quan chức năng triệt phá được nhiều băng nhóm trộm cắp, các ổ tiêu thu xe gian ( được đăng trên Báo công an Nhân dân, CA. TPHCM, An ninh Thủ đô, Thanh niên) tham khảo một số vụ án gần đây m à Khách hàng của Côn g ty đã tìm lại được xe tại : o Tìm được xe máy nhờ gắn định vị GP S ( Thanh niên 30/03/2013) o Bắt tên trộm xe SH nhờ thiết bị định vị ( Thanh niên 23/03/2013) 4. Hướng phát triển và Bài học kinh nghiệm. - Sau khi Dự án kết thúc sản phẩm được thị trường đón nhận rất nồng nhiệt. Chứng tỏ thành công theo đúng mong đợi của Thị trường và Ban lãnh đạo công ty. - Việc tìm hiểu thị trường ở giai đoạn R&D cần làm kỹ hơn, số lượng phiếu thăm dò nhiều hơn để tăng thêm độ chính xác và phản ánh đúng nhu cầu, tâm tư nguyện vọng của Thị trường. - Sản phẩm thử nghiệm có chính sách giá rẻ cho người dùng thử để thu hồi một phần vốn đầu tư n ghiên cứu. (hiện tại phát dùng miễn phí). Thiết kế Sản phẩm Dịch vụ. 12/12 Nhó m 1 - Lớp M BA12B- Trường Đại học Mở, TP. HCM
Xem thêm

12 Đọc thêm

5 NHÂN TỐ CƠ BẢN DÀNH CHO CÁC NHÀ QUẢN LÝ 1

5 NHÂN TỐ CƠ BẢN DÀNH CHO CÁC NHÀ QUẢN LÝ 1

5 nhân tố cơ bản dành cho các nhà quản lý 1. Nhận thức. Cần hiểu rõ bản thân và hoàn cảnh của bạn. Biết được ưu điểm, nhược điểm và những nhu cầu phát triển của chính mình. Nếu bạn không có thời gian để xây dựng kỹ năng, hãy tập hợp những người có khả năng bổ sung cho bạn trong cùng nhóm làm việc. Hãy ý thức được về tổ chức và những người bạn đang lãnh đạo. Ví dụ: Nếu bạn chuyển từ một công ty mới mở sang làm cho một doanh nghiệp lâu năm, con người và những qui tắc can thiệp sẽ rất khác nhau. 2. Có kế hoạch. Hãy tự hiểu rõ mình đang làm gì. Một định nghĩa tuyệt vời về khả năng lãnh đạo là khả năng có những người ủng hộ mình. Nếu bạn không tạo ra được một sụ khẳng định về tương lai, sẽ không có ai ủng hộ bạn. 3. Xây dựng các mối quan hệ Hãy thể hiện bản thân nhiều hơn. Một nhà lãnh đạo phải hoàn thiện mọi thứ thông qua những người khác, vì vậy các mối quan hệ là cần thiết. Hãy dành thời gian để hiểu thêm về sếp và cấp dưới. Nói ít hơn, lắng nghe nhiều hơn và ghi nhớ những chi tiết mà mọi người nói. Đầu tư thời gian để hiểu về vai trò, ý tưởng, và tính cách của những người xung quanh bạn. Điều này giúp bạn tạo dựng được một mạng lưới vững chắc, những đồng minh hợp tác, những nhân viên được khuyến khích và một thiện chí cá nhân. 4. Phân bổ công việc. Hãy hoàn thành mọi thứ. Cho dù công việc của bạn thuộc ngành nào, bạn cũng cần thể hiện khả năng và kết quả lãnh đạo của mình. Vì thế, cho dù đó là một sản phẩm tốt hơn hay một dịch vụ được cải thiện,
Xem thêm

4 Đọc thêm

GIÁO TRÌNH AN TOÀN LAO ĐỘNG CHƯƠNG 2 TỔ CHỨC CÔNG TÁC AN TOÀN LAO ĐỘNG

GIÁO TRÌNH AN TOÀN LAO ĐỘNG CHƯƠNG 2 TỔ CHỨC CÔNG TÁC AN TOÀN LAO ĐỘNG

• - Hướng dẫn kiểm tra đôn đốc thực hiện quy trình biện pháp ATVS.• - Quản lí trang thiết bị bảo vệ cá nhân các tbị AT, cấp cứu.• - Thực hiện tự kiểm tra.• - Từ chối nhận người lao động không đủ trình độ tay nghề và sức khoẻ ATVS.• - Từ chối nhận công việc của tổ nếu thấy không đảm bảo ATVS và báo cáo với phân xưởng.• Các phòng ban:• 1) Bộ phận tổ chức lao động:• - Tổ chức thực hiện các chế độ BHLĐ.• - Phối hợp huấn luuyện nghề với huấn luyện ATVS.• 2) Bộ phận kỹ thuật:• - Thực hiện các biện pháp kỹ thuật AT, VS để xây dựng quy trình biện pháp làm việc AT.• - Tham gia huấn luyện AT-VS lao động.• - Tiến hành đăng kí và kiểm tra các đối tượng có yêu cầu nghiêm ngặt với ATVSLĐ.• - Nghiệm thu các trang thiết bị AT và phương tiện bảo vệ cá nhân.• 3) Bộ phận kế hoạch:• Đưa ra kế hoạch BHLĐ và kế hoạch sản xuất kinh doanh, theo dõi đôn đốc đánh giá và thực hiện.• 4) Bộ phận tài vụ:• Tham gia lập kế hoạch BHLĐ và cung cấp kinh phí thực hiện.• 5) Bộ phận vật tư:• - Mua sắm thiết bị ATVS, trang bị phương tiện BH cá nhân.• - Bảo quản các vật tư thiết bị ATVS và phương tiện bảo vệ cá nhân.• THỰC HIỆN CÁC NỘI DUNG CÔNG TÁC BHLĐ.
Xem thêm

14 Đọc thêm

NGÂN HÀNG VÀ TÍN DỤNG NGÂN HÀNG

NGÂN HÀNG VÀ TÍN DỤNG NGÂN HÀNG

hng li phc tp v vn ny luụn bin ng theo s thay i chung ca nn kinh t . Mt khỏc, do tp quỏn, lut phỏp ca mi quc gia, mi vựng khỏc nhau ó dn n nhng quan nim v NHTM khụng ng nht gia cỏc nc trờn th gii . THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN Theo pháp lệnh:" Ngân hàng, hợp tác xã tín dụng và cơng ty tài chính" ban hành ngày 24/5/1990:" NHTM là tổ chức kinh doanh tiền tệ mà hoạt động chủ yếu và thường xun là nhận tiền gửi của khách hàng với trách nhiệm hồn trả và sử dụng số tiền đó để cho vay, thực hiện nghiệp vụ chiết khấu và làm phương tiện thanh tốn". Như vậy, NHTM là một doanh nghiệp kinh doanh trên lĩnh vực tiền tệ thơng qua các nghiệp vụ huy động các nguồn vốn để cho vay, đầu tư và thực hiện các nghiệp vụ tài chính khác. 1.1.1.3. Các nghiệp vụ chủ yếu của Ngân hàng thương mại: - Nghiệp vụ huy động vốn : Đây là nghiệp vụ cơ bản đầu tiên của NHTM. Nó quyết định quy mơ cũng như hiệu quả các hoạt động khác của NHTM. NHTM có thể huy động vốn nhàn rỗi trong xã hội bằng cách nhận tiền gửi của các cá nhân, các tổ chức kinh tế qua các hình thức tiền gửi khơng kì hạn, tiền gửi có kì hạn, tiền gửi tiết kiệm và các hình thức khác. Ngồi ra, khi cần thêm vốn, NHTM có thể huy động vốn qua các biện pháp chủ động như phát hành kì phiếu ngân hàng, phát hành các chứng chỉ tiền gửi hay vay vốn của NHNN hoặc các tổ chức tín dụng khác. Tuy nhiên, NHTM phải huy động vốn trên cơ sở vốn tự có như một ràng buộc về trách nhiệm nhằm hạn chế rủi ro trong các hoạt động của Ngân hàng. Theo quy định của Việt Nam, các NHTM khơng được phép huy động q 20 lần số vốn tự có. - Nghiệp vụ cấp tín dụng và đầu tư : Đây là hoạt động kinh doanh mang lại lợi nhuận chủ yếu cho NHTM. Thực hiện nghiệp vụ này, NHTM sử dụng phần lớn số vốn đã huy động để cung cấp cho các nhu cầu của nền kinh tế qua các hình thức như cho vay, chiết khấu, cho th tài chính, bảo lãnh, đầu tư chứng khốn, góp vốn tham gia hay tự đầu tư vào các dự án mang lại lợi nhuận. Qua các nghiệp vụ này NHTM đã thực hiện chức năng tạo tiền, trở thành
Xem thêm

25 Đọc thêm

TỔ CHỨC VÀ QUY HOẠCH MẠNG VÔ TUYẾN WCDMA

TỔ CHỨC VÀ QUY HOẠCH MẠNG VÔ TUYẾN WCDMA

Network: mạng truy nhập vô tuyến dưa trên công nghệ EDGE của GSM).Lê Minh Sơn15ĐTVT 2008-2010CHƯƠNG 2: CÔNG NGHỆ DI ĐỘNG THẾ HỆ BA WCDMA2.1. Giới thiệu công nghệ W-CDMAChương này sẽ giới thiệu về công nghệ W-CDMA, cấu trúc mạng W-CDMA,mạng truy nhập vô tuyến UTRAN, các giao diện vô tuyến và đặc trưng riêng củachúng, ta sẽ có cái nhìn tổng quan về mạng W-CDMA 3G .WCDMA (Wideband Code Division Multiple Access - truy cập đa phân mãbăng rộng) là công nghệ 3G hoạt động dựa trên CDMA và có khả năng hỗ trợ cácdịch vụ đa phương tiện tốc độ cao như video, truy cập Internet, hội thảo hình...WCDMA nằm trong dải tần 1920 MHz -1980 MHz, 2110 MHz - 2170 MHz.W-CDMA giúp tăng tốc độ truyền nhận dữ liệu cho hệ thống GSM bằng cáchdùng kỹ thuật CDMA hoạt động ở băng tần rộng thay thế cho TDMA. Trong cáccông nghệ thông tin di động thế hệ ba thì W-CDMA nhận được sự ủng hộ lớn nhấtnhờ vào tính linh hoạt của lớp vật lý trong việc hỗ trợ các kiểu dịch vụ khác nhauđặc biệt là dịch vụ tốc độ bit thấp và trung bình.W-CDMA có các tính năng cơ sở sau :- Hoạt động ở CDMA băng rộng với băng tần 5MHz.- Lớp vật lý mềm dẻo để tích hợp được tất cả thông tin trên một sóng mang.- Hệ số tái sử dụng tần số bằng 1.- Hỗ trợ phân tập phát và các cấu trúc thu tiên tiến.Nhược điểm chính của W-CDMA là hệ thống không cấp phép trong băng TDDphát liên tục cũng như không tạo điều kiện cho các kỹ thuật chống nhiễu ở các môi
Xem thêm

Đọc thêm

Tài liệu xác suất thống kê - chương 6 - Lý thuyết ước lượng pot

TÀI LIỆU XÁC SUẤT THỐNG KÊ - CHƯƠNG 6 - LÝ THUYẾT ƯỚC LƯỢNG POT

NGUYỄNNGUYỄNCÔNGCÔNGTRTRÍÍ Ư ƯƠ ỚÙC L C LƯ ƯƠ ỢÏNG KHÔNG CHE NG KHÔNG CHỆ ÄCH CH VA VAØØ Ư ƯƠ Ớ ÙC L C LƯ ƯƠ Ợ ÏNG CO NG CÓÙ HIỆÄU QUA HIE U QUẢÛ q q MOMỘÄTT THOTHỐÁNGNG KÊKÊ ĐƯƠĐƯỢÏCC G[r]

6 Đọc thêm

2 KIẾN TRÚC CÁC HTTTCN2

2 KIẾN TRÚC CÁC HTTTCN2

© 2004, HOÀNG MINH SƠNChương 1Hệ thống thông tin công nghiệp12/30/2005Chương 2: Kiến trúc các HTTTCN2© 2004, HOÀNG MINH SƠNChương 2: Kiến trúc hệ thống© 2005 - HMS2.1 Cấutrúccơ bản một HTĐK&GSHỆ THỐNG ĐIỀU KHIỂN VÀ GIÁM SÁTHỆ THỐNG ĐIỀU KHIỂN GIÁM SÁTMÁY TÍNH ĐIỀU KHIỂNĐO LƯỜNG VÀ TRUYỀN ĐỘNGI/OI/OHỆ THỐNG KỸ THUẬTNối qua mạngNối thông thường3© 2004, HOÀNG MINH SƠNChương 2: Kiến trúc hệ thống© 2005 - HMS2.2 Mô hình phân cấp chứcnăngHỆ THỐNG KỸ THUẬTĐIỀUKHIỂNGIÁMSÁTGiám sát, vận hành, chẩn đoánĐiềukhiểncaocấp, phốihợpQuảnlýdữ liệu, lập báo cáo
Xem thêm

15 Đọc thêm

Hệ thống thông tin trong công nghiệp - Tổng kết - Ôn tập pps

HỆ THỐNG THÔNG TIN TRONG CÔNG NGHIỆP - TỔNG KẾT - ÔN TẬP PPS

 Phần mềm? Có thể làm những gì? Bao gồm những dạng nào? Các dạng cáp truyền và ₫ặc tính cơ bản của chúng Các thiết bị ghép nối mạng, mục ₫ích sử dụng vàbản chất - nguyênt tắc làm việc của từng loại8Tổng kết - Ôn tập© 2006 - HMSChương 6: Các hệ bus tiêu biểu Làm rõ những ₫iểm chung và riêng của từng loại ₫ã học Điểm nổi bật của mỗi hệ thống Ưu nhược ₫iểm của từng kỹ thuật thực hiện => phạm vi ứng dụng như thế nào:—Theo chiều ngang: Lĩnh vực công nghiệp nào?—Theo chiều dọc: Ở cấp nào trong mô hình phân cấp? Những câu hỏi ₫i sâu vào PROFIBUS-DP—Phần cứng, phần mềm hỗ trợ trong SIMATIC NET—Vấn ₫ề ₫ặt cấu hình mạng: Để làm gì, với công cụ gì? Như thế nào?—Vấn ₫ề lập trình: Với công cụ gì? tại sao cần? như thếnào?
Xem thêm

8 Đọc thêm

LU ẬT QU ỐC T ỊCH NH ẬT B ẢN

LU ẬT QU ỐC T ỊCH NH ẬT B ẢN

Lu ật qu ốc t ịch Nh ật B ản – nh ững đi ều ng ườin ước ngoài c ần bi ếtCó rất nhiều các bạn du học sinh, tu nghiệp sinh hay các bạn đi theo diệnvisa kỹ sư để sang Nhật học tập và làm việc, sau một thời gian các bạn đềumuốn ở lại lâu dài ở bên Nhật, thậm chí nhiều bạn cố gắng học tập, làm việchơn mười năm để chuyển visa vĩnh trú, hay có bạn thì kết hôn với người Nhậtđể được nhanh chóng đảm bảo chắc chắn sẽ được ở lại bên Nhật .Nhưng có chắc rằng các bạn đã hiểu rõ về Luật quốc tịch Nhật dành chongười nước ngoài chưa ? Sau đây là những điều trích dẫn từ Luật quốc tịch cóliên quan tới yếu tố người nước ngoài .CHƯƠNG IQUY ĐỊNH CHUNGĐiều 1.Các điều kiện cần thiết để trở thành công dân Nhật Bản sẽ được quy địnhtrong các điều khoản của Luật này.CHƯƠNG IINHẬP QUỐC TỊCHĐiều 2. Có quốc tịch do sinh ra.Trẻ em được công nhận là công dân Nhật Bản nếu thuộc một trong nhữngtrường hợp sau đây:1. Tại thời điểm trẻ em sinh ra, cha hoặc mẹ là công dân Nhật Bản.2. Cha của trẻ em đã chết trước khi đứa trẻ sinh ra, có quốc tịch Nhật Bản ởthời điểm người cha chết.3. Trẻ em không xác định được cha mẹ là ai hoặc cha mẹ là người khôngquốc tịch sinh ra trên lãnh thổ Nhật Bản thì mang quốc tịch Nhật Bản.> Luật sư tư vấn pháp luật trực tuyến qua điện thoại gọi: 1900 6162
Xem thêm

10 Đọc thêm

Bài giảng: Nguyên lý máy - chương 2 pptx

BÀI GIẢNG: NGUYÊN LÝ MÁY - CHƯƠNG 2 PPTX

Đ I C Ạ ƯƠ NG - Cơ cấu phẳng tòan khớp thấp là cơ cấu phẳng trong đó khớp động giữa các khâu là khớp thấp khớp tịnh tiến lọai 5 hay khớp bản lề - Được sử dụng nhiều trong thực tế kỹ thuậ[r]

21 Đọc thêm

Chương trình chi tiết học phần di truyền học I potx

CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC I POTX

Chương trình chi tiết học phần di truyền học I Tên học phần: Di truyền I Số đơn vị học trình: 4 Số tiết lý thuyết: 45 (kể cả tiết kiểm tra học trình) Số tiết thực hành: 15 Ký hiệu học phần: DTI – SH – 4 Mục đích - yêu cầu Cung cấp những cơ bản hiện đại về cơ sở vật chất, cơ chế di truyền ở mức độ phân tử, tế bào. Nắm được bản chất của gen, chức năng của gen và hoạt động của NST, các quy luật di truyền và biến dị của sinh giới. Cung cấp kiến thức để chuẩn bị tiếp thu các kiến thức di truyền ở mức độ cao hơn. Phân phối chương trình và nội dung học phần Nội dung LT TH Mở đầu: Đối tượng, nhiệm vụ của di truyền học, lược sử phát triển di truyền học 1 Chương 1: Vật chất di truyền 1.1. Các tiêu chuẩn của vật chất di truyền 1.2. Axit Nucleic - Vật chất mang thông tin di truyền: Cấu trúc, bằng chứng, tái bản ADN, ARN 1.3. Nhiễm sắc thể: - Khái niệm, chức năng, các dạng NST mang thông tin di truyền. - Cấu trúc NST ở Phage, vi khuẩn và ở Eukaryota. - NST nhân tạo. - Hoạt động của NST trong nguyên phân và giảm phân. 1.4. Mối quan hệ ADN – ARN – Protein – Tính trạng 10 5 Chương 2: Khái niệm và phân loại đột biến 2.1. Khái niệm và phân loại biến dị 2.1. Khái niệm và phân loại đột biến: Đột biến tự nhiên, đột biến nhân tạo, đột biến trội, đột biến lặn, đột biến thuận nghịch, đột biến Xoma, đột biến sinh dục…
Xem thêm

16 Đọc thêm

Mẹo rẻ tiền cho các rắc rối hi-tech docx

MẸO RẺ TIỀN CHO CÁC RẮC RỐI HI-TECH DOCX

Mẹo rẻ tiền cho các rắc rối hi-tech Đặt điện thoại, laptop ở chỗ mát để tránh hao pin Isidor Buchanan, biên tập viên trang Battery University, khuyên người dùng nên đặt điện thoại hay laptop ở những nơi mát mẻ để thời lượng pin của thiết bị được lâu hơn. Trong khi đó, khảo sát về hành vi cho thấy nhiều người hay cho điện thoại vào túi quần trước/sau, tiếp xúc trực tiếp với thân nhiệt cơ thể; một số khác hay đặt laptop lên đùi hoặc chăn, đệm. Điều này không chỉ gây nguy cơ cháy nổ mà còn làm pin chóng hết. Tốt nhất, nên để điện thoại ở trong túi xách. Khi sử dụng, nên đặt laptop trên mặt bàn kính mát mẻ, không hấp thu nhiệt. Cho ổ cứng hỏng vào tủ lạnh Khi ổ cứng của bạn bị va đập, không đọc được dữ liệu nữa, đừng vội ném đi, hãy gói lại cẩn thận rồi cho vào tủ lạnh để qua một đêm. Đằng nào bạn cũng nghĩ là nó hỏng nên hãy thử cách cuối cùng này. "Mẹo này đã được chứng minh và được coi là biện pháp cứu vãn cuối cùng", Fred Langa chia sẻ trên trang Windows Secrets. "Nhiều trường hợp đĩa cứng hỏng là do các phần trong đó bị rạn nứt, không sắp xếp đúng vị trí của nó nên không đọc được dữ liệu. Hạ thấp nhiệt độ cho đĩa cứng sẽ giúp các phần kim loại và nhựa co lại một chút, có thể đưa các phần gãy về vị trí ban đầu. Sau đó, đưa đĩa cứng ra môi trường bình thường để thử lại". Nguyên tắc vật lý cơ bản "vật chất co lại ở nhiệt độ thấp, nở ra ở nhiệt độ cao" này có thể giúp đĩa cứng hồi phục đủ để bạn lấy lại dữ liệu cần thiết, cho dù nó sẽ không "thọ" được lâu. Mở rộng phạm vi phủ sóng Wi-Fi Nếu bạn may mắn sở hữu căn nhà lớn đến nỗi sóng router Wi-Fi không tiến
Xem thêm

3 Đọc thêm

Năng lực nghề nghiệp nhà giáo trong quản lý chất lượng giáo dục phổ thông

NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP NHÀ GIÁO TRONG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

hội học tập và học tập suốt đời là tối ưu và có lẽ là lời giải duynhất. Nhưng xin bình luận thêm : trước những vấn đề xã hội, tìmđược phương án chấp nhận được đã là may mắn. Ở đây UNESCOlai đưa ra phương án tối ưu ( theo tôi), khi đã quá hoàn hảo có lẽ sẽrất khó thực thi, cần phải lấy hoàn cảnh thực tiễn là điểm xuất phát.- Đối với Việt nam : Giáo dục là quốc sách hàng đầu. Những địnhhướng chiến lược, quan điểm phát triển giáo dục, tầm quan trọngcủa chất lượng nhà giáo đã được nói đến nhiều trong các văn kiệnquan trọng, thể hiện ước nguyện cao cả của nhân dân là phát triểnvà hội nhập quốc tế.- Vấn đề quan trọng và cũng đang còn có nhiều khó khăn lung túnglà mỗi Trường, mỗi Hiệu trường phải có và kiên trì theo đuổi mộichiến lược chất lượng cụ thể và phù hợp hoàn cảnh. Về phương châm thực hiện trong quản lý chất lượng : Về nâng cao chất lượng nhà giáo đã được khẳng định trong Chỉthị 40/CT-TƯ và cụ thể hơn trong quản lý, đặt yêu cầu và hỗ trợ xây dựngnăng lực nghề nghiệp cơ bản của nhà giáo là yếu tố đầu tiên và quan trọngnhất để đảm bảo sự thành công mục tiêu chất lượng của mỗi cơ sởGD&DDT và mục tiêu chất lượng quốc gia. Thứ tư, Mục tiêu của quản lý giáo dục phổ thông là chất lượng và sựbình đẳng. Đã đến lúc cần phải nhanh chóng tiến tới trạng thái loại bỏ sự đốilập giữa chất lượng và sự bình đẳng về cơ hội tiếp cận trong GDPT. Khôngcó bình đẳng thì khó nói đến chất lượng và hiệu quả. Khó khăn nhất của việc giải quyết bình đẳng trong GDPT tập trung ởđối tượng thiệt thòi, giáo dục có chất lượng hơn càng quan trong đối với họvì chỉ có thể từ đó mới tạo cho họ được sự tự tin và ý chí thay đổi cuộcsống. Năng lực nghề nghiệp cơ bản của thầy giáo là yếu tố tiên quyết đểhỗ trợ trẻ dễ dàng hơn trong tiếp nhận tri thức, rèn luyên kỹ năng, thu nhậnvà xử lý thông tin và tự tin hơn trong quan hệ ứng xử.
Xem thêm

11 Đọc thêm

KỸ THUẬT NUÔI THỎ SINH SẢN

KỸ THUẬT NUÔI THỎ SINH SẢN

TRANG 1 KỸ THUẬT NUÔI THỎ SINH SẢN TRANG 2 Kỹ thu ật làm chuồng trại: Có thể làm chuồng xây bằng gạch, bằng gỗ, tranh tre hoặc bằng các nguyên vật liệu sẵn có tại địa phương nhưng phải đ[r]

5 Đọc thêm

bài giảng sinh lý người và động vật chương 5 sinh lý tiêu hóa

BÀI GIẢNG SINH LÝ NGƯỜI VÀ ĐỘNG VẬT CHƯƠNG 5 SINH LÝ TIÊU HÓA

Chương 5Chương Chương 55SINH LÝ TIÊU HSINH LÝ TIÊU HÓÓAAÝ nghĩa và quá trình phát triển Ý nghĩa:Cơ thể muốn sống cần có các chất nuôi dưỡng, dùng ñể sản xuất công và ñảm bảo hoạt ñộng sống của cơ thể => lấy chất dinh dưỡng từ thức ăn => hệ tiêu hóa ñảm nhiệm Qúa trình phát trinðộng vật ñơn bào: quá trình tiêu hoá ñược thực hiện trực tiếp trong tế bào Ruột khoang: ñã có túi tiêu hoá nhưng chưa hình thành hậu môn mà ống tiêu hoá mới chỉ có một lỗ, vừa thu nhận vật chất vào, vừa thải bã ra ðộng vật càng ở thang tiến hoá cao, hệ tiêu hoácàng phát triển và phân hoá thành nhiều phần phức tạp, từ miệng ñến hậu môn và các tuyến tiêu hoáCấu tạoHệ tiêu hóa gồm 2 phần chính:- Ống tiêu hóa: Miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già- Tuyến tiêu hóa: Tuyến gan, tuyến tụy…
Xem thêm

53 Đọc thêm

Cùng chủ đề