Có TK 334(1,2) 115.178.000 Có TK 338(2, 3, 4) 3.882.000Hạch toán theo kiến nghị:Nợ TK622 115.178.000 Có TK 334(1, 2) 115.178.000Nợ TK 627(6271) 3.882.000 Có TK 338(2, 3, 4) 3.882.000Mặc dù hạch toán của công ty không l m thay à đổi giá th nh công trình song sà ơcấu khoản mục giá[r]
các chứng từ, tài liệu kế toán của Công ty, tổ chức ghi chép ban đầu chính xác, hạch toán các nghiệp vụ phát sinh, lập báo cáo tài chính, cung cấp thông tin kịp thời cho các đối tợng sử dụng theo đúng quy định.Hiện nay, Công ty có các xí nghiệp và các đội trực thuộc ở nhiều địa bàn cách xa nhau, xuấ[r]
vào các nhóm sauA. Nhóm từ đồng nghĩa B. Nhóm từ trái nghĩa- bé, nhỏ bé, nhỏ nhặt- to lớn, béo tốt- xa, xa tắpKiểm tra bài cũ- to lớn nhỏ bé- xa gần TiÕt 39 Ngµy 29 th¸ng 10 n¨m 2011 Văn bản 1Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh - Lí Bạch -Đầu gi ờng ánh trăng rọi,Ngỡ mặt đất phủ s ơng.Ngẩng đầu nhìn trăn[r]
Phân loại giá thành sản xuất sản phẩm Có rất nhiều cách phân loại giá thành sản phẩm. Tùy theo tiêu chí lựa chọn mà giá thành sản phẩm có thể được phân loại thành các trường hợp sau: Phân loại theo thời điểm tính và nguồn số liệu để tính giá thành Theo cách phân loại này thì chi phí được chia thà[r]
GIÁO ÁN thi t k trên ph n ế ế ầm m Microsoft Power PointềCHÂN THÀNH CẢM ƠNQ THẦY CÔTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LÊ HỒNG PHONGTổ Ngo iNgữạXUNIT 13 : ACTIVITIES AND THE SEASONSLESSON 3 : B1,2KIM’S GAMEgo jogginggo campingplay soccer
Phong c ùa thu mang nh ên nhiên Trung Qu ìn qua tâm tr ph ên hiu h và r B phong c àu s ình kh và âm thanh, t ên s hình cho th tr ình hi Ph.. Tâm tr l ình c Cô chu nh ên tâm.[r]
Hy vọng, với 5 điều chú ý nhỏ trên, bạn sẽ có một ngày tết thầy cô thật ý nghĩa. Bàn tay cô giáo (MTO 11 - 14/11/2008)Hồi đi mẫu giáo, trưa nào trước khi ăn cô cũng rửa tay cho nó. Nó quan sát đôi bàn tay cô giáo thật kĩ. >> Em yêu thầy >> Chiếc phong bì Nhữ[r]
1.Toms in trouble with the teacher. Now, he wishes he (1not miss) ____ class three times this week. 2. Its raining. I wish it (2 stop) ______ and the sun ( 3shine ) _____ so that we could go swimming 3. Alice doesnt like her job as a nurse. She wishes she ( 4 not go ) ______ to nursin[r]
thương ở tay và đùi.Dẫn lời chị Thúy, mẹ bé Vinh, báo Pháp luật TP.HCM cho biết, hiện bé Vinh đang rất hoảng loạn, không dám tiếp xúc với người ngoài. Gia đình bé vô cùng bức xúc và gửi đơn đến cơ quan chức năng, yêu cầu khởi tố cô giáo Trần Thị Xuân Nữ, yêu cầu cô Nữ phải bồi thường thiệt hạ[r]
đủ thể loại, gồm tác phẩm có giá trị của Việt Nam và thế giới, từ truyện cổtích đến hiện đại. Do đó vốn văn học của HS được tích luỹ dần. Đây là nhũnghành trang quý sẽ theo các em trong suốt cuộc đời mình.Giờ Ke chuyện còn mở rộng tầm hiểu biết, khêu gợi trí tưởng tượng chocác em. Qua từng câu chuyệ[r]
Sao La Truyện ngắn của Trần Thùy MaiKhách sạn nằm trên đỉnh Ngựa Trắng, ngày xưa là biệt thự nghỉ mát của một người Pháp thời thuộc địa. Buổi chiều khi Huân đưa Lisa đến, cô rất thích khoảnh sân rộng chênh vênh, trông như một bao lơn chồm ra trên thung lũng ngập mây. Thật thú vị nếu sớm mai đ[r]
( L + A )III( L + B)KCFHình 2: Giản đồ cân bằng pha hệ 2 cấu tử không tạo dung dịch rắn ( cân bằng thực )2. công nghệ sản xuất:Quá trình cô đăc kết tinh gồm có 2 giai đoạn chủ yếu: kết tinh và phân riêng.Để thu được dịch cô đặc có nồng độ cao thì phải tiến hành quá[r]
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Chủ đề: Nghề nghiệp Đề tài: Cháu yêu cô chú công nhân Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát to, rõ lời, đú[r]
phương pháp dạy học phù hợp. Đã có rất nhiều tài liệu giáo dục nghiên cún vàchỉ ra vai trò, tầm quan trọng của việc dạy kể chuyện, phương pháp dạy kểchuyện tuy nhiên các tài liệu đó còn mang tính chung chung, chưa chỉ rõ vấnđề cũng như chưa đưa ra các biện pháp cụ thể để áp dụng vào thực tiễn.Trong[r]
phát triển hơn trí nhớ trục quan. Cho nên, các em có thể ghi nhớ được nhiềucâu chuyện tự tìm được bằng nhiều hình thức trong đó có hình thức nói thầmđể ghi nhớ câu chuyện là chủ yếu.d) Đặc điếm tưởng tượngTưởng tượng của HS cuối bậc Tiểu học hoàn chỉnh hơn về kết cấu logic.Sự tạo ra các hình ảnh mới[r]
lý.Ưu điểm của họ là sống có lý tưởng, sáng suốt, có sức sống dồi dào, chơi thể thao giỏi, ý chí kiên cường, tự tin, trọng lí tính, lí luận, điềm đạm, khách quan, tích cực, đồng thời cũng có tính thực tế nhưng có nhược điểm là tính cách ngoan cố, thiếu khiêm tốn, quá cá nhân chủ nghĩa đến nỗi dẫntới[r]