DE KIEM TRA HSG LỌP

[r]

BÀI 2 : GẠCH MỘT GẠCH DƯỚI CHỦ NGỮ ,HAI GẠCH DƯỚI VỊ NGỮ TRONG CÂU SAU : Tôi đã đi nhiều nơi ,đóng quân nhiều chỗ phong cảnh đẹp hơn đây nhiều ,nhân dân coi tôi như ngưòi làng và cũng có[r]

BÀI 2 : GẠCH MỘT GẠCH DƯỚI CHỦ NGỮ ,HAI GẠCH DƯỚI VỊ NGỮ TRONG CÂU SAU : Tôi đã đi nhiều nơi ,đóng quân nhiều chỗ phong cảnh đẹp hơn đây nhiều ,nhân dân coi tôi như ngưòi làng và cũng có[r]

BÀI 2 : GẠCH MỘT GẠCH DƯỚI CHỦ NGỮ ,HAI GẠCH DƯỚI VỊ NGỮ TRONG CÂU SAU : Tôi đã đi nhiều nơi ,đóng quân nhiều chỗ phong cảnh đẹp hơn đây nhiều ,nhân dân coi tôi như ngưòi làng và cũng có[r]

Hình ảnh lưng trần phơi nắng phơi sương nói đến sự dãi đầu chịu đựng mọi khó khăn thử thách của cuộc sống Hình ảnh có manh áo cộc tre nhường cho con gợi cho ta nghĩ đến sự che chở ,hi si[r]

_ _khuyết CN _ VN1 CN2_ _ VN2_ _-Cặp quan hệ từ:NẾU…THÌ_ CÂU4: 5đ HS nói được các ý sau: _ +Nỗi vất vả cực nhọc của người nông dân khi làm ra hạt gạo_ _+Khuyên chúng ta phải biết quý trọ[r]

- Mỗi đoạn văn trong bài đều tập trung tả một bộ phận của cảnh - Học sinh lần lượt đọc dàn ý- Chọn một phần trong dàn ý viết đoạn văn  Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh làm bài  C[r]

- Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Lần lượt học sinh đọc bài làm của mình * HOẠT ĐỘNG 2: Sử dụng các từ đã học để đặt câu, viết đoạn văn nói về cảnh bình yên của một miền quê hoặc t[r]

_GV cho HS quan sát bảng rồi nhận xét : “Số ki-lô-gam gạo ở mỗi bao gấp lên bao nhiêu lần thì số bao gạo có được lại giảm đi bấy nhiêu lần “ Lưu ý : không đưa ra khái niệm, thuật ngữ “tỉ[r]

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu trình bày ý kiến của mình một cách rõ ràng có khả năng thuyết phục mọi người thấy rõ sự cần thiết có cả trăng và đèn tượng trưng cho bài ca dao: [r]

Diện tích một khu nghỉ mát là 5ha, trong đó có 103 diện tích là hồ nước.[r]

NỘI DUNG NỘI DUNG:: _Sự hỡnh thành chiếc ỏo dài Việt Nam qua Sự hỡnh thành chiếc ỏo dài Việt Nam qua _ _cỏc thời kỳ; đồng thời ca ngợi sự duyờn dỏng, thanh _ _cỏc thời kỳ; đồng thời ca n[r]

- Nhaộc nhụỷ hoùc sinh chuự yự ủeỏn 2 yeõu caàu cuỷa baứi taọp tỡm caõu gheựp trong ủoaùn vaờn noựi caựch lieõn keỏt giửừa caực veỏ caõu trong tửứng caõu gheựp.. -Giaựo vieõn nhaọn xeựt [r]

BÀI MỚI: - GV GIỚI THIỆU BÀI GV nêu MĐ, YC của tiết học *HOẠT ĐỘNG 1: HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC VỀ DANH TỪ, ĐẠI TỪ BÀI TẬP 1: - HS đọc yêu cầu của bài tập; trình bày định nghĩa danh từ chun[r]

Yờu cầu:-Ghi lại được biờn bản cuộc họp của tổ, lớp hoạc chi đội đỳng thể thức, nội dung, theo gợi ý của SGK - Từ những hiểu biết đó cú về biờn bản cuộc họp, học sinh biết thực hành viết[r]

TRANG 4 -Cả lớp và GV nhận xét, GVkết luận nhóm thắng cuộc *Bài tập 3: -GV giúp HS nắm đợc yêu cầu của BT -HS chữa bài trong vở.. -HS dựa vào mô hình cấu tạo vần phát biểu ý kiến.[r]

TRANG 3 BỘ ĐỀ 2 TT Môn Câu hỏi Đáp Án Ghi chú Câu 1 T Việt Tìm trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ trong câu sau “ sau một hồi len lách mải miết rẽ bụi rậm,chúng tôi tìm thấy một bãi cây khộp ” T[r]

[r]

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, trái, sau dàn hàng, dồn hàng.. - Giáo viên giúp đỡ cán sự lớp tập hợp.[r]

-Cả lớp đọc thầm lại từng đoạn văn, suy nghĩ , làm bài vào vở, một số HS làm bài trên bảng -Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng.. 5-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học, tuyên dơng[r]