BÀI VĂN MẪU ĐỀ THI HKI 2008 - 2009 VĂN 11

phải sống trong cảnh ngục tối chờ ngày xử chém. Trước khi bị bắt vào ngục, viên quản ngục đã nghe tiếng đồn Huấn Cao rất giỏi võ, ông có tài “bẻ khoá, vượt ngục” chứng tỏ Huấn Cao là một người văn võ toàn tài, quả là một con người hiếm có trên đời.Tác giả miêu tả sâu sắc trạng thái tâm lí của[r]

Đây là bài văn mẫu rất hay là nền tảng cho cảm nhận văn học giúp các bạn thêm say xưa và yêu thích môn văn hơn.Bài văn rất độc đáo nói về cảm nhận về bài thơ đoàn thuyền đánh cá.Đây không chỉ bài văn hay dành cho các bạn là tài liệu bổ ích cho các bạn học sinh chuẩn bị thi vào cấp 3 chuyên văn.

+ Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?+ Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh tàichống yêu tinh?+ ý nghĩa của câu chuyện?c, Hớng dẫn đọc diễn cảm:- Gv hớng dẫn giúp hs tìm giọng đọc chophù hợp.- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm.- Nhận xét.3, Củng cố, dặn dò:- Nội dung, ý nghĩa câu chuyện.- Chuẩn bị bài[r]

tuyển tập tất cả dạng đề văn nghị luận xã hội 9 về các vấn đề đang đc quan tâm năm học 2016 2017 nhằm giúp các bạn ôn thi tuyển sinh cũng như đại học. Có dàn ý chi tiết cùng các bài làm mẫu nêu rõ từng bước, cách làm 1 bài văn nghị luận.

trung vo nhng nhim v v gii phỏp thc hin phự hp vi thc t.1./i din bo v quyn, li ớch hp phỏp, chớnh ỏng v chm lo i sng ca CBGV, NV to ng lc nõng cao cht lng giỏo dc v o to:Chỳ trng cụng tỏc tuyờn truyn, ph bin, giỏo dc phỏp lut cho i ng CB-GV-CNVC bo v quyn v li ớch hp phỏp ca mỡnh. Phỏt huy vai trũ[r]

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Sở GD&ĐT Quảng Nam Trường THPT Cao Bá Quát ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG MÔN VĂN – K12-NH:2008-2009 Thời gian làm bài 90 phút( Không kể thờ[r]

- Có nền kinh tế phát triển cao.- Có nền văn hoá tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc.- Con ngời đợc giải phóng khỏi áp bức, bất công, có cuộc sống ấm no, tự do, hạnh phúc, đợc phát triển toàn diện.- Các dân tộc trong cộng đồng Việt Nam bỉnh đẳng, đoàn kết, tơng trợ và giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.- Có nhà[r]

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Sở GD&ĐT Quảng Nam Trường THPT Cao Bá Quát ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG MÔN VĂN – K12-NH:2008-2009 Thời gian làm bài 90 phút( Không kể thờ[r]

CĐ đã tổ chức quyên góp sách vở và áo ấm tặng HS và GV vùng khó khăn được tổng số: quyển vở quyển sách áo ấm. Đã tổ chức thăm hỏi, động viên 2 đ/c ốm đau dài ngày và có hoàn cảnh khó khăn là đ/c Mai và đ/c Mượn, CĐ chi kinh phí 100.000đ Đã tổ chức toạ đàm kỉ niệm ngày NGVN 20/11 long trọng,[r]

Biện pháp dạy tập làm văn lớp BốnTrớc tình hình trên, bản thân tôi là một giáo viêntôi đã trăn trở rất nhiều và mạnh dạn đa ra một số phơng pháp về các Biện pháp dạy Tập làm văn lớp Bốn mà tôi đã áp dụng thành công. 2- đích nghiên cứu:Từ việc nghiên cứu đề tài góp phần vận dụng tốt hơn[r]

bom nguyên tử, thì người đó là bác học, chỉ khi nào ông bác học ý thức được cái khí giớigiết ngươi ghê gớm ấy, đứng lên hô hào chống bom nguyên tử, lúc đó ông ta là trí thức”.Lịch sử nhân loại, việc dùng người mỗi thời khác nhau tùy theo hoàn cảnh lịch sử,thời thế và vai trò, nhiệm vụ. Đông-Tây, kim[r]

trình tự đã dự tính trong bước 2.Bước 4: Kiểm tra lại bài viết- Đọc lại toàn bộ bài viết, đánh dấu những chỗ cần sửa chữa, bổ sung;- Sửa về nội dung: có cần thêm hay bớt ý nào không? chỗ nào cần thể hiện sâu hơn nữa? các ý đã đảm bảo liên kết, mạch lạc chưa?- Sửa về hình thức: điều chỉnh từ ngữ, câu[r]

Chào cờTiết 2Tập đọcCông việc đầu tiênI. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :- Học sinh đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn.- ý nghĩa: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng.* HS khuyết tật (Thắng) : Đọc trôi chảy toàn[r]

• Periodic I/O variables• State chart(s)• A functional profile is common to all members of a device family (variable speed drives, encoders, I/O modules, displays, etc.).Ideally, functional profiles should be network-independent, but in reality they are not. They can feature common or similar parts.[r]

Tổng hợp văn mẫu lớp 11, Văn mẫu THPT,nhung bai van hay lop 11 hoc ki 2,bai van mau lop 11 hoc ki 2,phan tich kho tho dau bai voi vang,cac bai van phan tich lop 11 ki2,van 11,nhung bai van hay lop 11 ve nghi luan van hoc,bài văn cảm nhận thiên nhiên và cái tôi trữ tình của xuân diệu tr[r]

Bước 2: Tìm luận cứĐể lập luận cho ý kiến của mình về vấn đề được nêu lên ở đề bài, em dự định dùng những lí lẽ nào? Tương ứng với những lí lẽ ấy là những dẫn chứng cụ thể nào để thuyết phục mọi người? Có thể đặt nhữngcâu hỏi là gì?, vì sao?, như thế nào? để xác định các lí lẽ. Ví dụ, với đề bài Chớ[r]

vấn đề lý luận. Đề 1,2 đ những nhận định, quan điểm. Đề 3 đ là 1 tư tưởng Đề 6 đ là lời kêu gọi mang 1 tư tưởng. tính chất của đề văn nghị luận. ?Chỉ ra tính chất, thái độ ứng xử của mỗi đề văn? * Đề có tính giả thiết, ca ngợi: 1,2. * Đề